【语文】重庆市綦江区未来学校联盟2023-2024学年七年级上学期期中考试试题（解析版）

成就未来，新教育伴你成长联系电话：400-186-9786重庆市綦江区未来学校联盟2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题一、语言积累与运用（30分）阅读下面文段，完成下面小题。①暑意渐消，新一届七年级新生如约而至。霎时，阳光毫不吝sè（）给蓝天镶上一道金边。同学们精神抖擞地迈进校门，展现在眼前的是崭新的教学楼、宽阔的景观大道、烂màn（）的花朵……因为你们的到来，原本静mì（）的校园人声鼎沸。②这一枚红白的校徽，不仅凝聚着南中人“博文强质，成人至美”的传统，更承载着南中之精神！从戴上校徽的那一刻起，你成为了一名真正的南中人，从此你与学校同呼吸共命运。吾辈青年定不求甚解，展南中风采；吾辈青年定青春妙笔，绘南中色彩；吾辈青年定志存高远，显南中精神。愿你踏实奋进，贮蓄能量，踔厉前行，用自己的青春和热血真正做到“今天我以南中为荣，明天南中以我为荣”！③在南中，你我呼朋引伴，扬帆起航；在南中，你我共同进退，各得其所，共同喊出南中最强音，向祖国庄严宣誓：努力学习，报效祖国！1.给文中的加点字注音。霎时（）镶上（）贮蓄（）2.根据文中拼音写汉字。吝sè（）烂màn（）静mì（）3.文中画横线的词语使用不正确的一项是（）A.人声鼎沸 B.不求甚解 C.呼朋引伴 D.各得其所【答案】1.①shà②xiāng③zhù2.①啬②漫③谧3.B【解析】【1题详解】本题考查注音。霎时（shà）：刹那，极短的时间；镶上（xiāng）：镶嵌上去。指把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘；贮蓄（zhù）：储存，积聚。【2题详解】本题考查字形。吝啬（lìnsè）：过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用；烂漫（lànmàn）：颜色鲜艳美丽，光彩四射的样子；静谧（jìngmì）：意思是安静。形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。【3题详解】本题考查成语的运用。A.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。句中用于形容校园十分热闹，符合语境，使用正确；B.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。句中用于形容“吾辈青年定展现南中风采”，不符合语境，使用不正确；C.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。句中用于形容南中学子相互呼唤，符合语境，使用正确；D.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中用于形容南中学子都有恰当的位置，符合语境，使用正确。故选B。下面是小文日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，完成小题。友情是①，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是②，是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是③，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。【甲】成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；【乙】跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；_______________；_______________。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。4.结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（）A.①一阵柔柔的轻风②一轮明媚的暖阳③一条清澈的小溪B.①一条清澈的小溪②一轮明媚的暖阳③一阵柔柔的轻风C.①一阵柔柔的轻风②一条清澈的小溪③一轮明媚的暖阳D.①一条清澈的小溪②一阵柔柔的轻风③一轮明媚的暖阳5.请仿照语段中的【甲】【乙】两处划线句，在横线处补写两句话，使内容充实，表达流畅。【答案】4.B5.进步时，友情是一次欢呼，替你高兴。【解析】【4题详解】本题考查句子衔接。第①空，结合后面“在岁月里潺潺流淌”可知友情是“小溪”，小溪会流淌；第②空，结合“是彼此心头的屡屡光亮”可知友情是“暖阳”，暖阳会发出光亮；第③空，结合“拂过心田的丝丝畅快”可知友情是“轻风”，风可以拂过心田。故选B。【5题详解】本题考查句子仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。示例：失意时，友情是一缕阳光，给你温暖。名著阅读。（6分）6.阅读《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。【乙】“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。①【甲】文中的“他”是

；【乙】文中的“他”是

。②【甲】【乙】两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中一个人物，结合文章内容，简要分析作者对他的情感。【答案】①范爱农藤野先生②示例1：范爱农：作者在文中追叙了在日留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。示例2：藤野先生：藤野先生对事认真负责、严格要求，热情诚恳，治学严谨，生活朴素，对弱国学生没有民族偏见，更是对鲁迅很关怀，常常给予鼓励。表达了对藤野先生的感激和怀念之情。【解析】（1）本题考查学生对名著常识的积累。根据文段一的外貌描写可知是写的人物是范爱农，范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。文段二的语言描写可知写的人物是藤野先生，写他主动关心“我”的学习，认真为“我”添改讲义。（2）本题考查对作者对文中人物的情感。示例1：范爱农是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，最后这样倔强的知识分子被逼上绝路。作品深刻地揭示了辛亥革命失败所造成的这一悲剧。文章最后以“现在不知他惟一的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢”，表现作者对亡友的深深怀念。示例2：藤野先生是个生活俭朴、不拘小节的人，但是治学严谨，工作认真负责，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，例如为作者添改讲义，关心作者的解剖实习等。正是这位人格高尚的日本老师鼓励着作者与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情。综合性学习题。7.请你参加七年级（1）班组织的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。（1）有关“交友”的典故有很多。如“割席断交”，请你也写出一个典故：。（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句：____________________，____________________。（3）在交友之道的探讨活动中，同学们结合实际，谈论网络交友的利与弊，请你选择一方论题参与辩论，把你的想法写下来。正方论题：网上交友不利于学生健康成长反方论题：网上交友快捷经济，是时代发展的产物【答案】（1）示例：伯牙绝弦管鲍之交（2）①示例：海内存知己②天涯若比邻（3）示例1：网上交友不利于学生健康成长。在那虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，而不能观其行。网络的虚拟性会给网络交友带来一些问题，如网络欺诈等。青少年朋友一旦迷上网上交友，势必心神不宁，想入非非，久而久之，会荒废学业,“云游”于虚幻之中，更是得不偿失了。示例2：网上交友快捷经济，是时代发展的产物。网上交友，坦诚相见，敞开心扉，更易找到“知心朋友”。其次，不受种种限制，更方便快捷，更经济，可为急需救助的人如助学、治病等，发动社会朋友的帮助。【解析】（1）本题考查文化常识。交友的典故很多，如“刎颈之交”，出自《史记.廉颇蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”比喻可以同生死、共患难的朋友。战国时,赵国宦者令缨贤的门客蔺相如，受赵王派遣,带着稀世珍宝和氏璧从邯郸出发出使秦国。他凭着智慧与勇气，完璧归赵，得到赵王的赏识，封为上大夫。后来，秦王又提出与赵王在渑池相会，想逼迫赵王屈服。廉颇善战，为赵国拼杀于前线，是第一大功臣，而蔺相如只凭一张嘴，居然官居自己之上。廉颇很不服气，就决心要好好羞辱他一番。而蔺相如不因私人恩怨不顾国家江山社稷，廉颇听说后，非常惭愧，便袒胸露背背着荆条到蔺相如府向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死共患难的好朋友，一心为国效力。又如“莫逆之交”，出自《庄子大宗师》：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”指非常要好或情投意合的朋友。战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈说：“谁能以无为头脑，以有为脊背，以死为屁股，知道死生存亡为一体就可以成为朋友。”四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友。又如“舍命之交”，说的是战国时有左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去楚国求见楚庄王，途中遇到了大雪天气，而当时他们穿的衣服都很单薄,带的粮食也不够吃。左伯桃为了成全朋友，把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀。后世于是将友谊深厚的知心朋友叫做“羊左”。（2）本题考查古诗文积累。古代诗歌中写友谊的诗句很多，写下连续的两句即可。示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。/劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。/我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（3）本题考查语言的表达与运用。题干要求就网络交友的利与弊，选择一方论题参与辩论，把你的想法写下来。作答时，首先要理解正反方的观点各是什么，然后有针对性地提出自己的观点，并对自己的观点加以证明，并反驳对方的观点，反驳时根据自己的理解，举出自己的论据一一进行批驳，理由可分条列出。总之要做到观点明确，语言简洁，逻辑严密。答案不唯一，符合题目要求即可。示例：网上交友快捷经济，是时代发展的产物。我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。这样更有利于学生身心的健康成长。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8.根据积累，填写诗句。看标题（1）回乐烽前沙似雪，________。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）_____________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）标题常点明时间、地点，概括事件蕴含情感。抓意象（3）______________，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）____________？_____________。（王湾《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”来表达思念明手法（5）___________，____________。（李白《峨眉山月歌》）五个地名连用，造成空间迅速转换之感，抒发对友人的思念之情。（6）日月之行，若出其中；_________，若出其里。（曹操《观沧海》）虚实结合，彰显诗人博大胸襟。辨思学（7）__________________，思而不学则殆。（《论语》）学与思的辨证关系【答案】（1）受降城外月如霜（2）岐王宅里寻常见（3）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（4）乡书何处达归雁洛阳边（5）夜发清溪向三峡思君不见下渝州（6）星汉灿烂（7）学而不思则罔（二）（15分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”9.解释下列加点的字。（1）太丘舍去（）（2）不亦说乎（）（3）传不习乎（）（4）入门不顾（）10.翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。11.下列说法不正确的一项是（）A.《世说新语》是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，由南北朝时期刘义庆组织一批门人食客编写。B.《论语》是记录孔子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C.孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”后来人们用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示特定的年龄。D.【乙】选文中的一些短语或句子已经成为成语，具有极高的文化价值。比如：“择善而从”“三入行，必有我师”。12.孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之”。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待【甲】选文中“友人”的做法。【答案】9.（1）离开（2）通“悦”，愉快（3）传授，这里指老师传授的知识（4）回头看10.（1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）军队可以改变主帅，人的志向却是不能改变的。11.B12.选文甲中的“友人”对人不礼貌，不尊重他人，不讲信用，但是他也有知错就改的优点。我们应该学习“友人”知错能改的优点，这就是孔子所说“择其善者而从之”，要摒弃他那种对人不礼貌，不尊重他人，不讲信用的行为，正如孔子所说“择其不善者而改之”。【解析】【9题详解】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）句意为：太丘独自离开了。去，离开。（2）句意为：不也是很愉快吗。说：通“悦”，愉快。（3）句意为：老师传授的知识没有复习吗？传，老师传授的知识。（4）句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。【10题详解】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：（1）相，偏指一方对另一方的行为，代词，通“之”，我；委，丢下，舍弃。（2）夺：改变。志：志向。【11题详解】本题考查文学常识。B.“其作者孔子”有误，《论语》是记录孔子及其弟子言行的一本书。故选B。【12题详解】本题考查内容理解。根据甲文“陈太丘与友期行。期日中，过中不至”可知，友人到约定的时间未到约定地点，未信守承诺；根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”可知，友人得知陈太丘已经离开后便骂陈太丘，可见友人对人不礼貌，不尊重他人；“其不善者而改之”意思是：看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。不守信用、不尊重他人都是不对的，我们如果有这样的行为就要加以改正。根据甲文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之”在元方据理力争点明友人的过错后，友人感到惭愧想去拉住元方，可见友人已经知道自己的错误想去道歉，可见其有知错就改的品质；“择其善者而从之”意思是：我选择他好的方面向他学习。知错就改是值得我们学习的好品质。参考译文：甲陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“军队可以改变主帅，人的志向却是不能改变的。”三、现代文阅读（40分）（一）（22分）阅读下面的文字，完成下面小题。春天是一点一点化开的迟子建①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！13.本文紧扣标题一个“化”字，具体描写了春天“化”开的过程。请选择文中有关语句完成下面的表格。描写对象时间如何“化”的霜花立春时不似往日，团团簇簇，离凋零的时辰不远四月初①四月底②14.文章写北国的春天，却先写了杭州西子湖畔梅花的盛开，这样写有什么好处？15.作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。（）→（）→（）→（）16.结合语境，按要求赏析下面的句子。（1）不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。（请从修辞手法的角度赏析）（2）嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。（赏析加点词语的表达效果）17.结合文章内容并联系实际，说说“春天是一点一点化开的”给了你怎样的人生启示。【答案】13.（1）撒脚走了，到寒夜，它又来了闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。

（2）彻底丢了魂儿（彻底消失）。14.文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。15.①嫣红②橘黄③鹅黄④雪白16.（1）运用了比喻，形象地写出了霜花的奇诡。

（2）“顶”“绣”这两个动词与“绣花针”“妙手”相结合，以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装扮山坡的情状。17.示例：道路是曲折的，前途是光明的（要有耐心恒心；要专注自己的目标；要懂得蓄积力量，等待时机；做人不能浮躁，急功近利）结合文本内容，合理即可。【解析】【13题详解】本题考查情节梳理与概括。（1）根据题干“四月初”的提示，找到③段“四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。”可概括为：撒脚走了，到寒夜，它又来了闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。（2）根据题干“四月底”的提示，找到③段“四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿”可概括为：彻底丢了魂儿（彻底消失）。【14题详解】本题考查开头作用（或对比的作用）。根据第①段中的“噼啪噼啪地引爆了春天”可知杭州西湖的春天来得迅猛，立春时节，梅花就开放了。如同爆竹一般热烈而迅猛。根据第②③段的描写可知，北国的春天，立春之时，严寒还控制着大地。窗花依然固执地出现在窗户上，四月初，积雪才开始消融，到了寒夜的时候，窗花还是会出现在窗子的边缘，这一切都体现了北国春来得迟缓，来得沉稳的特点。与杭州西湖春天来得迅猛而热烈形成了鲜明地对比。在对比中，突出了作者的情感倾向：“爱这迟来的春天”。因为这迟来的春天“沉着果敢，心无旁骛”，表达了作者对北国春天的赞美之情。【15题详解】本题考查信息提炼。（1）根据题干“把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面”的提示，找到②段“初升的太阳先是把一抹嫣红投给他”可提炼出：嫣红；（2）根据题干“把第②段中太阳升起后霜花颜色变化写在下面”的提示，找到②段“接着，殷红变成橘黄”可提炼出：橘黄；（3）根据题干“把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面”的提示，找到②段“再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄”可提炼出：鹅黄；（4）根据题干“把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面”的提示，找到②段“霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了”可提炼出：雪白。【16题详解】本题考查词句赏析。（1）要求从修辞手法的角度赏析。根据②段画线句“不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了”把霜花比作魔镜，可知运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了霜花光辉的奇诡。（2）要求赏析加点词语的表达效果。④段画线句“嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机”中的加点词“顶”意思是以头或角撞或推字，这里把小草人格化，运用了拟人的修辞手法，突出了草的生命力之强，“绣”与“绣花针”“妙手”相照应，表现了春草给大地带来一片绿色，山坡更美了。【17题详解】本题考查阅读感悟与启示。根据⑤段“我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的”可知，这篇文章告诉我们，只要目标坚定，顽强拼搏，就会发现人生的春天，收获成功。围绕此分析谈启示即可。示例：只要坚持不懈地努力，一定会迎来人生的春天。（二）（18分）阅读下面文段，完成下面小题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……18.结合加点词分析第①段划线句表达效果。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见地方偷偷地听着我的动静。19.第②段的记叙顺序是_______，作用是______________________________。20.联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。21.第⑦段中“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？结合文章谈谈。22.选文表达了作者怎样的思想感情。【答案】18.两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对暴怒无常的“我”理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，做出伤害自己的事，表现了母亲对“我”的关爱与呵护。19.①插叙②补充交代了母亲当时病情的严重，表现了母亲为了儿子不仅要忍受心理的痛苦，还要忍受身体的痛苦，突出了母亲坚强和对“我”深沉爱。也表达了“我”对自己当时暴怒无常不顾及母亲行为的悔恨和愧疚。20.景物描写，烘托“我”当时悲凉的心情；为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。21.从第⑦段中我和妹妹一起去看花的情形可以看出“我”懂了母亲“要好好儿活”期待，平静坦然接受了双腿瘫痪现实，感受到生活的美好，也暗含了作者要要坚强乐观活下去，回报母爱的决心。22.对母亲的怀念之情【解析】【18题详解】本题考查赏析语句。结合第①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，是在这时母亲“悄悄地躲出去”，她是怕自己在身边儿子为难，为了让儿子彻底发泄心中的痛苦而“悄悄地躲出去”，“悄悄地”是一个叠音词，表现了她对暴怒无常的儿子的理解与体谅；又“偷偷地听着我的动静”，“偷偷地”是因为担心儿子做傻事，怕儿子有什么过激的行为伤害到自己，“偷偷地”也是一个叠音词，细腻地写出了母亲的小心翼翼，“悄悄地”和“偷偷地”的无声动作背后，是母亲疼痛不已的心，是母亲对儿子的理解体贴，牵挂关爱，表现了母亲对儿子的细致的关心与爱护。【19题详解】本题考查写作顺序及其作用。在写作的过程