二年级下册数学四单元学力生长手册

矫正+分享第1课时学习用7~9的乘法口诀求商学力目标：矫正+分享第1课时学习用7~9的乘法口诀求商学力目标：（1）借助布置教室的装饰品和小兔过河摘蘑菇的活动，会正确运用7、8、9的乘法口诀求商。（2）运用7、8、9的乘法口诀求商解决生活中的一些简单的问题。今天是个欢乐的节日，小朋友们可高兴了，他们分小组带来的布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！活动一：第三组带来了21个气球，7个摆一行，可以摆几行？活动建议：（1）写一写，画一画：用你喜欢的方式求出表达出结果。（2）时间：5分钟。矫正+分享活动二：请同学们自主选择一定数量的，一种装饰物。你会怎样布置我们的教室呢？。活动建议：（1）独立思考（2）把你的想法记录在下面表格中：装饰物总数1份（可画图）份数（3）小组交流。（4）全班交流。（5）时间：15分钟。活动三：小兔们准备过河摘和它们身上数字相同的磨菇，送给小朋友们做礼物，但是它们必须踩在得数和它们身上数字也相同的石头上，才能到河对岸摘到磨菇，让我们用连线的方式，帮助小兔子一起过河吧。12活动三：小兔们准备过河摘和它们身上数字相同的磨菇，送给小朋友们做礼物，但是它们必须踩在得数和它们身上数字也相同的石头上，才能到河对岸摘到磨菇，让我们用连线的方式，帮助小兔子一起过河吧。12316÷2 54÷6 14÷2 36÷4 32÷4 28÷464÷8 21÷3 48÷6 81÷9 35÷5 56÷727÷3 42÷645÷51 2 3加油！矫正+分享活动建议：（1）算出每个石头上的结果，把得数相同的连接成线，帮助小兔子过河。（2）时间：10分钟矫正+分享矫正+分享二年级电脑小组有24人，如果有6台电脑，你打算怎么安排？矫正+分享矫正+分享二年级电脑小组有24人，如果有6台电脑，你打算怎么安排？如果三人合用一台电脑，需要几台？活动建议：理清电脑台数和需要电脑的人数关系，用乘法口诀求商的方法列式解决问题。课后作业：完成教材“练习八”的第2，4题男女生比赛：男生完成左边9道，女生完成右边9道，看哪组完成的又对又快。然后交换再比一次。活动建议：用7，8，9乘法口诀求商，字迹工整的写在书上。矫正+分享复习巩固利用乘法口诀求商学力目标：1.借助我是小老师和谁先摘桃子的活动用7、8、9的乘法口诀求商，提高计算速度和正确率。2.借助拔河比赛的活动灵活应用除法的意义解决问题。矫正+分享复习巩固利用乘法口诀求商学力目标：1.借助我是小老师和谁先摘桃子的活动用7、8、9的乘法口诀求商，提高计算速度和正确率。2.借助拔河比赛的活动灵活应用除法的意义解决问题。活动一：（1）我是小老师（口算，口头）。（2）计算大通关活动建议：（1）分组计算，谁先计算完答案，快速运用乘法口诀求商。（2）时间：5分钟矫正+分享活动二:拔河比赛，我来分奖品：两队进行拔河比赛，胜队的奖品是48本书，负队也有奖品，24本书，胜队每人获得几本书？负队每人获得几本书？活动建议：（1）圈画关键词，并通过题干提取信息，回答问题。（2）小组讨论，全班汇报。（3）时间：10分钟课后作业：完成教材“练习十一”的第6题。一箱乒乓球装盒，6个装一盒。54个乒乓球，可以装几盒？你还可以，提出什么数学问题？活动建议：理解题意，正确列式，完成练习。第3课时利用乘法口诀求商训练课学力目标：（1）借助计算，巩固7、8、9的除法计算。（2）借助超市买东西的活动，解决生活实际问题。（3）借助练习，巩固本单元知识内容。活动一：第3课时利用乘法口诀求商训练课学力目标：（1）借助计算，巩固7、8、9的除法计算。（2）借助超市买东西的活动，解决生活实际问题。（3）借助练习，巩固本单元知识内容。活动一：活动建议：（1）独立思考，将正确结果填在数学书上。（2）同桌订正答案。（3）全班交流活动二：p41,第8、9题（1）独立思考，将正确结果填在数学书上。（2）同桌订正答案。（3全班交流）课后作业：p46，第2、3、4题矫正+分享矫正+分享第4课时解决实际问题，理解单价、数量、总价之间的数量关系学力目标：借助买东西的情境理解单价、数量、总价之间的数量关系。会用除法知识解决与此数量有关的实际问题。第4课时解决实际问题，理解单价、数量、总价之间的数量关系学力目标：借助买东西的情境理解单价、数量、总价之间的数量关系。会用除法知识解决与此数量有关的实际问题。六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的56元能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！活动一：明明想买地球仪，56元可以买几个地球仪？活动一建议：（1）在下面空白处写出你的想法。（2）小组交流，帮助有困难的同学（3）全班汇报（4）时间：10分钟矫正+分享活动二：森森只有24元，买了6辆车，一辆车多少元？活动二建议：（1）在下面空白处写出你的想法。（2）小组交流，帮助有困难的同学（3）全班汇报（4）时间：10分钟活动三：商场买东西：活动建议：（1）认真审题，圈出重点词语。（2）独立解决（3）全班交流（4）时间：10分钟矫正+分享矫正+分享活动三：一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？活动建议：画出线段图，回答问题。说说运用了几的乘法口诀求商。小组交流，帮助有困难的同学。矫正+分享活动三：一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？活动建议：画出线段图，回答问题。说说运用了几的乘法口诀求商。小组交流，帮助有困难的同学。（3）时间：8分钟课后作业：完成教材“练习九”的第2、9题两位小朋友历尽千辛万苦，来到电影院，你们来看看，他们又遇到什么问题了？找一找：你从图中都能获得哪些信息？②想一想：72元和一张电影票8元有什么关系？活动建议：（1）找到总数和一份有几元，求出份数，通过乘法口诀求商解决问题。面包原来10元一个，现在优惠促销，3个27元。现在每个多少元？现在每个比原来便宜多少元？活动建议：（1）找到总数和一份有几元，求出份数，通过乘法口诀求商解决问题。矫正+分享矫正+分享第5课时训练课学力目标：1. 矫正+分享第5课时训练课学力目标：1. 借助走迷宫的活动培养认真、细致的计算习惯。2. 通过有序整理除法表的活动，发现除法算式的规律，加强对表内除法计算的掌握。3.通过游乐园的活动，巩固提高本单元知识，培养积极参与数学学习活动的兴趣。活动一：走迷宫活动建议：（1）算出的商是下一步算式的除数（2）时间：8分钟矫正+分享活动二：整理除法算式表活动建议：在表内写出学过的除法算式。小组交流，说一说自己是怎么整理的。时间：10分钟矫正+分享活动三：同学们一起去游乐园玩，碰碰车每人每次8元，每辆坐3人；小飞机每人每次6元，每架坐2人；过山车每人每次5元，每辆坐2人。（1）18人要坐几辆碰碰车？（2）你还能提出哪些用乘法或除法解决的数学问题并解答？矫正+分享活动三：同学们一起去游乐园玩，碰碰车每人每次8元，每辆坐3人；小飞机每人每次6元，每架坐2人；过山车每人每次5元，每辆坐2人。（1）18人要坐几辆碰碰车？（2）你还能提出哪些用乘法或除法解决的数学问题并解答？活动建议：（1）在下面空白处写出你的想法。（2）时间：10分钟课后作业：在○里填上“+”“-”“×”或“÷”。8○7=568○7=1512○6○4=820○5○7=2842○7=642○7=356○6○9=46○6○9=3活动建议：在○里填上正确的符号。矫正+分享下面是游乐场的几个游