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文档简介
第2课时13
乌鸦喝水1乌鸦虽然长得不好看,叫声也不好听,但它却十分聪明,这节课我们继续学习《乌鸦喝水》。2说明乌鸦非常渴。一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?乌鸦喝不到水的原因。3怎么办呢?这句话应该怎样读?这句话应该读出疑问的语气,体现乌鸦失望、着急的心情,“办”字要重读,
“呢”的尾音要短促。4瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。这句话应该读出疑问的语气,体现乌鸦失望、着急的心情,“办”字要重读,“呢”的尾音要短促。乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。因此,在朗读时既要读出乌鸦的可爱,又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。学习了这篇课文,你从中明白了什么道理?方法培优我们在说话时,经常用到“把”字句,比如“我把花瓶打碎了”,不能说成花瓶把我打碎了。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
学习了这篇课文,你从中明白了什么道理?我把奶糖一______一______地放到衣袋里。习作小练习:想象一下,乌鸦用自己的办法喝到水时,会怎么想呢?写出来。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。点拨:在熟读课文的基础上,仔细阅读第2、3自然段,找到乌鸦是用什么办法喝着水的。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。学习了这篇课文,你从中明白了什么道理?乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。高兴说明乌鸦善于观察、勤于思考。5和“一颗一颗”照应,说明水位在慢慢上升。乌鸦把小石子一颗一颗
地放进瓶子里。瓶子里的水
渐渐升高,乌鸦就喝着水了。介绍乌鸦喝到水的具体方法。说明乌鸦很有耐心。6怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心?“一颗一颗”重读“一颗”和“一颗”之间稍微停顿,表现出乌鸦放小石子的艰难。7学习了这篇课文,你从中明白了什么道理?乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋,这样才能找到解决问题的办法。8例句 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。方法培优我们在说话时,经常用到“把”字句,比如“我把花瓶打碎了”,不能说成花瓶把我打碎了。写“把”字句,想好谁在前,谁在后。学习“把”字句910练一练选一选。(填序号)①小明 ②雨水②
把①
的衣服淋湿了。①乌云 ②太阳①
把②
遮住了。①妈妈 ②任务①
把②
交给了我。板书设计找水喝喝不着水喝着水了乌鸦口渴着急想办法乌鸦喝水1112本文以“乌鸦喝水”为线索,围绕“乌鸦
着急喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了
”这一过程,描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦,告诉我们遇到困难,只要多
动脑筋就能找出解决问题的办法的道理。13教材习题答案1.朗读课文。点拨:这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋
的乌鸦找水喝的故事。因此,在朗读时既要
读出乌鸦的可爱,又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。142.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。点拨:在熟读课文的基础上,仔细阅读第2、3自然段,找到乌鸦是用什么办法喝着水的。15参考答案:乌鸦看见旁边有许多小石子,想出了一
个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子
里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。乌鸦反哺1617课外拓展与“乌鸦”有关的俗语乌鸦有反哺之义,羔羊有跪乳之恩。解释:小乌鸦长大后衔着食物喂它的母亲。羔羊跪着吃母亲的奶。比喻子女不要忘记父母的养育之恩。18随堂练习一、填一填。我把铅笔一
支我把奶糖一
块-
支一
块地装进笔袋。
地放到衣袋里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。这句话应该读出疑问的语气,体现乌鸦失望、着急的心情,“办”字要重读,“呢”的尾音要短促。学习了这篇课文,你从中明白了什么道理?和“一颗一颗”照应,说明水位在慢慢上升。习作小练习:想象一下,乌鸦用自己的办法喝到水时,会怎么想呢?写出来。二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语?乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋,这样才能找到解决问题的办法。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。可以换成:____________________________瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。因此,在朗读时既要读出乌鸦的可爱,又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心?乌鸦看见旁边有许多小石子,想出了一个办法。因此,在朗读时既要读出乌鸦的可爱,又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语?瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。可以换成:
一点儿一点儿 逐渐 慢慢1920三、如果你是乌
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