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文档简介
时间状语从句掌握状语从句的关键准确掌握每一个连词的含义。注意主句和从句的时态呼应。状语从句分类表示时间表示地点表示原因表示结果表示目的表示条件表示让步表示比较时间状语从句?
用表示时间的连词连接一个句子作状语,这样的主从复合句就是时间状语从句。
连接词:when,while,as,before,after,until,not…until,since,the
moment,each
(every,next,the
first)time
…连接词类别作用asas
从句中动词是延续性时,侧重表示主从句动作同时发生,意为“一边…一边…”when强调动作的先后性,从句动词可以是延续性动词也可以是非延续性动词。while强调动作的持续性及同时性,从句常用延续性动词。1.连接词when,while,as
的用法区别用while,when填空:he
was
four①
Mozart
started
writing
musicyears
old.②
He
visited
a
lot
ofplaces③Shealwayslistendtolightmusic
she
doessome
cleaning.whenwhilhee
was
traveling.as1.
when从句的主语与主句的主语相同,谓语动词是be动词时,从句主语和be可以省略e.g.When
(she
was)
walking
along
the
street,
she
met
her
classteacher.注意When的特殊用法注意When
的特殊用法2.when可做并列连词用,表示“就在那时”相当于
and
at
this/that
time。We
were
having
a
class
when
someone
brokein.(突然有人闯了进来).We
were
about
toset
off
when
it
began
to
rain.
(这时开始下雨了)while
的特殊用法while可用于对比,意为“然而”e.g.I
prefer
black
tea,
while
he
likes
coffee.PRACTICEA.
when B.
while C.
until D.before2.He
was
about
to
tell
me
thesecretsomeone
patted
(拍)him
on
theshoulder(肩膀).A.
asC.whileB.
untilD.
when1.Wewereswimminginthelake
A
suddenly
the
storm
started.
D2).until/till表示“直到…为止”,在句首或强调句型中,一般用until;在主句后,till
和until
均可。He
did
not
go
to
beduntil
he
finished
hiswork.(
直到…才…)=Not
until
he
finished
his
work
did
he
go
tobed.注意: not
…until
在句首时主句要倒装3).before“还未…就…”,“不到…就…”“…才…”;We
hadn’t
run
a
mile
before
tired.(我们还没跑到一里就累了)Do
it
now
before
you
forget.I
have
been
teaching
here
since
I
graduated.4).
after“在…之后”He
left
the
classroom
after
he
had
finishedhis
homework
the
otherday.前几天他做完作业之后离开了教室。He
called
me
after
he
had
finished
hiswork.工作完了之后他给我打了个电话。5).as
soon
as “一…就…”I’ll
tell
him
about
it
as
soon
as
he
comesback.他一回来我就告诉他这件事。As
soon
as
he
heard
the
news,
he
jumpedwith
joy.他一听到消息,就高兴地跳了起来。6).since “自从...”,主句常用现在完成时,从句常用一般过去时We
have
been
friends
ever
since
we
met
atschool.我们自从在学校认识至今一直是朋友。常用句型“It
is/has
been+时间段+since从句”译为“自从…多长时间了”It
is
three
years
since
she
joined
the
army.时间状语从句其它引导词:the
moment,the
minute,every
time,each
time,bythe
time,the
day等,也可引导一个时间状语从句。The
day
he
returned
home,
his
father
was
alreadydead.Every
time
I
caught
a
cold
, I
had
pain
in
myhead.The
moment
I
saw
him,
I
recognizedhim.PractisingI’llwritetoyou
I
getthere.A.
while B.
before C.
as
soon
as D.
byHehaslivedinthecity
he
came
back
fromAmerica.A.
when B.
before C.
since D.
afterWewon’tleavehere
our
teacher
comesback.A.
until B.
since C.
after D.
as
soon
asI
had
to
finish
the
picture
my
mother
cameback.A.
until B.
before C.
after D.whileJohnfellasleep
he
was
listening
to
themusic.A.
after B.
before C.
while D.
as
soon
asPractisingIt
seemed
only
seconds
the
boy
finished
washing
his
face.A.
when
B.
before
C.
after
D.
even
ifWe
were
told
that
we
should
follow
the
main
road
we
reached
the
central
railwaystation.A.whenever B.until C.
while D.
whereverI
recognized
you
I
saw
you
at
the
airport.A.
the
moment
B.
while
C.
after
D.
onceHe
was
about
to
go
to
bed
the
doorbell
rang.A.
while
B.
as
C.
before
D.
when
I
listen
to
your
advice,
I
get
into
trouble.A.
Every
time
B.
When
C.
While
D.
Until编后语同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律
数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提🎧问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推🎧一个公式,老师讲解顺序是怎样的,为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。二、听文科课要注重在理解中记忆
文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物
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