2023年我的理想老师作文（通用39篇）

2023年我的理想老师作文（通用39篇）我的志向老师作文篇1

谁都会有自己的志向，或许会很宏大，或许会很渺小。春天含苞鲜花的志向就是绽开自己的漂亮笑容；在羽翼未满的小鸟心中，志向就是能够翱翔在蔚蓝的天空；就连一只小小的飞蛾也有扑火的志向，那么，我的志向是什么呢？

我的志向就是当一名精彩的老师。或许在许多人看来老师很一般。但在我心中，老师，是一个崇高的职位。老师，这个词我们很熟识。我们从牙牙学语的小娃娃到现在成为博览群书的高校生都离不开老师的陪伴。在我们的这个成长过程中，他们付出了多少汗水。还记得我刚上学时，很淘气，经常在老师上课时说话，捣乱。但老师毫不生气，他只是笑笑，说，活泼是孩子的天性。过后仍旧给我们仔细地讲课，教我们一笔一画地写字。那时我可能觉得没什么，甚至觉得这都是老师应当的。但现在回头想想，老师是多么宏大！

正如一个伟人所说，老师像一支蜡烛，虽然微弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。因为有老师的爱心浇灌，一番耕耘的辛苦，才会有桃李的绚烂，稻麦的金黄。

我要当一名精彩的老师。在学生有困难时帮助他，在他们灰心时激励他，在他们遇到挫折时，告知他们“失败乃胜利之母”。当然，有付出才有有收货，实现志向不能只口头上说，要勤读书，多思索。我还会每天坚持写日记，养成一个好的习惯。

鲜花通过自己努力扎根最终绽放；小鸟通过勤加练习自由翱翔在蓝天；小小的飞蛾也通过不断扇动自己的翅膀扑灭了火焰。而我，也要通过勤加练习来实现自己的志向。加油！

我的志向老师作文篇2

我的志向是长大做一名合格的老师。

要成为一名老师，还要有无私奉献的精神。于是，我用课间休息的时间为同学讲解难题，在周末赶来为班级出黑板报，在大扫除中挥洒着汗水清洁着班级，在路上看到有人乱丢垃圾会刚好阻挡……我不怕别人笑我这么做多傻，只要我觉得这是有意义的，那就会坚决果断去做。没有付出，会有收获吗？

我要让学生欢乐地学习；我尽量用一些通俗易懂的语言向老师传授学问，保证每一个学生都能听懂。下课时，我要和学生面对面地在一起闲聊、沟通，仔细倾听并吸取老师为我提的每一个建议，要和老师交挚友，走进孩子们的内心世界，帮助老师解决困难。每天晚上的作业我会尽量少布置一些，让老师晚上回到家好好地调整大脑。考试前，我也会尽量少说几句话，不要给学生制造太多的压力，因为只有放松了心情，考试才能够发挥好。更重要的是要留意学生的一举一动，假如发觉它们有不良的行为习惯，我会刚好地帮助老师改正，还要保证我的每一个学生，不让高校生欺压老师。

我知道做这些要使幻想“开花结果”远远不够，但我不放弃，因为，老师说过：有了梦，只是第一步，还要奋斗！我情愿做这个奋斗的人，去实现自己追求已久的梦，让梦散发迷人的芳香。

我渴望着，渴望着……

我的志向老师作文篇3

我们每个人都有自己的志向，都为着志向去努力奋斗着。志向是一盏灯，照亮了成长的小路；志向是一束花，掩盖了成长的缺憾。志向是一丝清泉，滋润了成长的心田；志向是一朵云，成长的天空因为这朵云而更加纯净。我们的一生因志向而精彩，也因志向而漂亮。

我的志向是做一名老师。人的志向是会因时间而变更，我也不例外，起初我的志向是做一名医生，可当我看到鲁迅先生弃医从文，我才深深的感受到医生只能医治人的身体，而老师却可以挽救人的灵魂。一个人的灵魂确定一个人的一切，假如没有一个完整的灵魂，只有一个健全的身体又有什么用呢？假如一个人的灵魂是不健全的、是肮脏的，那么有一个健全的身体也只是一副躯壳罢了。

老师中最可以挽救人的灵魂的莫要数小学老师与幼儿园老师。这两种老师看似平凡，但是你是否想过，你全部的好习惯都是在童年养成的！幼儿园、小学老师的学历虽然没有高校老师、中学老师高，可是他们的付出要高于一切一切，幼年时期与少年时期的儿童接受实力不强，理解性很差，须要老师极大的忍耐性，假如他们稍不留神，可能就会有孩子发生事故，所以他们比哪个阶段的老师都要费心。

我的幻想是当一名老师，而且是小学老师，因为他们就像一棵翠绿的小草，静默无闻的在衬托出花儿的漂亮。我也情愿做一棵像这样的小草，我要好好学习，积累更多的学问，假如有一天我的志向可以实现，我将把我的学问带给我的学生，教化他们要做一名对社会有用的人。

我的志向在不远的前方向我挥手，我信任，只要我努力，我的志向就肯定可以实现。

我的志向老师作文篇4

每个人的志向都有不同。有的同学想当医生，因为可以研发埃博拉病毒的疫苗，为病人赶走病魔；有的同学想当警察，因为警察可以维护人们的生命平安。而我的志向却是当老师。

我为什么有这个想法呢？起初看着老师在讲台上讲课，学生们都听你讲的课，觉得这个职业很神气。后来才知道，原来老师每天晚上都要备课，要批改作业，每天觉睡得很晚，早上起得很早。我认为：老师可以让自己的学生学会自己不知道的东西，心里特殊崇拜。老师能有那么渊博的学问，就像一本教科书。

老师可没那么好当。这个职业相当的辛苦。每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，即使受到再大的委屈，也还要忍耐。每天晚上，当人们都进入梦乡时，有一个屋子里依旧还亮着灯光，那是老师在批改作业。一夜一夜，老师们都是这样熬到很晚，其次天，还要辛辛苦苦地为同学们讲课。

假如我是一名人民老师，会让学生们知道学习是一种轻松欢乐的事情，它一点也不枯燥，寓教于乐，风趣幽默。我不仅要教育学生学习学问，让他们明白学问的奇妙，还要使他们成为一个个好学生，成为国家的栋梁。

现在我的学习成果并不在班级的前列，我以后加倍努力学习要加倍学习，加倍努力，只有上课仔细听讲，在家里按时按要求写完作业，有时再写一些额外的作业，这样我的成果才有可能提高，这样学习才会有一些明显的进步，只有自己的成果好了，以后当老师才不会误人子弟。

为了自己的幻想，肯定要加油努力，总有一天我会胜利的。

我的志向老师作文篇5

志向不是妄想，志向也不是猜想，志向更不是瞎想。志向，是点点星光，照亮将来的路；志向，是一座山峰，历经千辛万苦才能登顶；志向，是一艘船，带我们到达胜利的彼岸；志向，是一束火苗，点燃希望之火……

自古以来许多人都为自己的志向而奋斗，周总理有“为中华之崛起而读书”的志向，他刻苦努力，最终实现了自己的志向，是中华崛起，矗立在世界东方。

我的志向是当一名人民老师。老师，是再一般不过的职业，但老师的职业是高尚的。古诗有云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”老师也是如此，就像蜡烛，燃烧自己，照亮他人，退休之时，青丝已为白发，只剩两袖清风。

一节课40分钟，老师始终是站着讲课的嘴里不停的讲，手里不停地写，粉笔灰恰若他们的青春年华渐渐失去。一年12月，365个日子，日复一日，年复一年，老师的嗓子变得嘶哑，声音不再像以前那么嘹亮。那时，我真正懂得了“老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是春蚕，是蜡烛……”这些话的含义。

现在，我希望自己长大以后也能成为一名静默奉献的，精彩的人民老师。老师的一生是平凡的，但他们的人生支撑着祖国的将来。

我渴望当一名老师，但我深深知道当老师可不是一件简单的事情。所以，为了早日实现我的志向，我会始终努力着。每天，我都用心致志地听老师讲课，细致完成作业，除此之外，妈妈还给我买了许多课外读物，资料。有时看书，我喜爱积累一些美丽的词语和佳句，这有利于我的写作。我情愿始终奋斗，去实现自己追求已久的志向，绽放志向之花。

我的志向老师作文篇6

志向，是一个方向盘，每时每刻为我们引领着方向；志向，是一只风筝，每分每秒放飞我们的幻想；志向，是每个人心中美妙的希望，把我们推向胜利的礼堂。我的志向是当一名幼儿园老师。

我小的时候，爸爸妈妈下班比较晚。我就和幼儿园老师一起在教室里折千纸鹤、在图书馆里看书、听故事，似乎我就是她亲女儿似的，她对我说的话，也总是那么亲切，“哇，你好厉害啊！”而不是毫无感情的“很好！”“不错！”。后来，我才知道，她自己也有女儿，她放弃了自己与亲人相处的时间来陪我。从今，幼儿园老师宏大的形象就矗立在了我的心中。我不仅觉得幼儿园老师很宏大，还很喜爱小孩子，喜爱他们的天真、可爱，喜爱看他们哭、陪他们笑。说来也巧，我似乎就是为当幼儿园老师而生的，弹琴、唱歌、跳舞，我样样能行，是个当幼儿园老师的料。

要当幼儿园老师可没那么简单，首先，我要好好学习，打好基础，别给小挚友讲故事时读错了字。然后，我就该多学学心理学，了解孩子们的想法，因为，小时候的我常常“无理取闹”，爸爸一把我送到校门口我就哭个不停，到头来我其实自己也不知道自己在哭什么，应付我这样的人，就得了解小孩子，还得有耐性。

志向，是一个方向盘，当我们转动它时，就会发出希望的光。让我们为志向而努力，为志向而奋斗！

我的志向老师作文篇7

小时候，不知从哪儿，飞来一颗奇妙的种子，正好落到我心灵的最深处，生根，发芽。这颗有魔力的种子就幻想种子，假如哪一天，这颗幻想的种子开花，就说明您的幻想即将实现。

飞到我心里的种子一颗朴实无华的老师种子，于当一名老师也便成我的志向。那么这颗种子为什么而来呢，还得将时间倒流，从一年级说起。

记得我刚踏进学校的大门时，有喜又忧，喜的我进入一个崭新的世界，立刻要起先新的生活。忧的我要离开妈妈的怀抱，独自面对生疏的面孔，生疏的环境。好不简单熬一个上午，妈妈又要让我待在老师家，我又哭又闹，说什么也不愿去，但最终还动心。

经过六年时间的相处，我喜爱上现在的语文老师，把儿时的回忆一点一点地挖掘出来，我突然觉得老师们的话多么的暖和，让我幼小的心灵得到满意。这六年来老师对我更恩重如山，在学校里，老师像一位母亲一样给我们任何东西都无可替代的关爱，一点一点浇灌我们，看着我们一点一点长大。课堂上，老师提的问题，恒久那么几个人举手，老师该有多么悲观啊，可却依旧耐性地一遍遍讲给我们听，花费多大的心思啊!

慢慢地，我觉得当一名老师多么光荣啊，因为我可以贡献出自己的青春来培育祖国的花朵，看着我的学生长大，一件多么华蜜的事啊!因为老师我最钦佩的人，所以我也想像他们一样，踏上老师的旅程。

这课老师的种子已经在我的心底伸跟，发芽，并且有一个小小的花骨朵。

志向，我为您奋斗!

我的志向老师作文篇8

有人说：“我的志向是一位作家，书写出宏伟壮美的篇章。”有人说：“我的志向是一名画家，描绘出美妙绚丽的将来。”有人说......我的志向很平凡，但平凡中又透着宏大，我的志向是当一位平凡的老师。

古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可见老师的宏大。有人说：“老师是辛勤的园丁，老师是灵魂的工程师......”但在我心目中，老师和一般人没什么特殊，只是老师的心和一般人不同。

老师站在讲台上时，时常会有一种神密的引力，吸引着老师，老师会不由自主地面对讲台下的学生油然而生出一种信念，这种信念常使老师在生病中为学生讲课，在面对学生的不听话中，得到一股莫名的哀痛......

我不知为何会有当老师的志向，或许是那股引力吧！当老师非常辛苦，这点我非常清晰，可是当老师的志向却时常地诱惑着我。当老师这个志向之所以时常环绕在我心间，是因为我了解一个真正老师的心。

我曾望见有一位老师在讲台上，望着下面一片学生说话的神情，从眼中透出一股无助，一种凄美的哀痛。我看到这位老师，我的心隐隐作痛。我想我肯定会把老师的精神发扬光大，由此奠定了我当一名老师的心。

我想当一名老师，我多么想当一名老师，我多么多么想当一名老师！

老师在平凡中带领学生畅游学问的海洋，和学生一起攀登学识的高峰，使学生们拥有美妙的将来，更使自己心情开朗、感动不已。我更加的觉得老师是如此宏大，如此坚毅。我想要心情开朗、感动不已。

我在自己的隐私花园里虔诚地许愿：“我渴望当一名老师！”

我的志向老师作文篇9

志向崇高而神圣，它，如黑夜中的一盏明灯，指引人们前进的路，给人带来希望。

我的志向是做一名语文老师。语文老师不仅让我们读懂了描写虫儿世界的巨著《昆虫记》，还让我们读懂了充溢奇幻色调的《哈利波特》；通过阅读我国的四大名著和《上下五千年》……我领会到了祖国历史的悠久，广阔人民群众的勤劳英勇，充溢才智和文化的博大精深。

当志向的翅膀绽开后，就不能只在幻想的王国中漫游，而是要披荆斩棘，不断地努力着，直到成功的彼岸。我深知要做一名优秀的语文老师，必需储备渊博的食粮，提高自己的素养。当然，我要当一名好的语文老师，还要练好我的一般话。

想象着我长大的我，实现了自己的志向，成为了一名语文老师。我要带着我的学生走出课堂，要让他们去品尝大千世界的奇妙。春天，我要带着他们放风筝，领会高鼎的《村居》，让他们亲身感受春姑娘撒下的魔法，提高自己的视察实力；夏天，我要带他们去漂亮的西湖逛一逛，看一看，观赏西湖十景中所描摹的美景，感受叶圣陶爷爷《荷花》，还要听大自然的交响乐，体会夏姑娘的热忱；秋天，我要和学生们走进森林，呼吸自然大氧吧中的簇新空气，共享收获季节的累累硕果；冬天来了，我要带着他们学习《梅花》，激励他们像梅花一样傲雪斗艳。

我还要让他们把欢乐、难过、难忘的事情一件件记录下来，把记忆深处的故事以及奇妙的想象描绘出来。总之，让他们不再胆怯 写作文，感觉写作文是抒发感情的好方法。

虽然通向胜利的路总是充溢荆棘的，但是既然确定了，就要英勇前行。我正为实现自己的志向而努力，我要加油！

我的志向老师作文篇10

志向是一根蜡烛，它照亮了我们成长的道路。我的志向是当一名老师。

记得在二年级的时候，有一位学生，因为家里出了事，使他不快乐，失去了活着的志气。他每天精神恍惚，上课无精打采，使他的学习成果很快降了下去。

以前他是一个聪慧又活泼的孩子，就因为家中出了事。他成天对人冷冷漠漠。他的老师知道了，就去问他：“孩子，发生什么事了？”他说：“老师，您知道吗？我的爸爸……他……他因病去世了……老师，我……我该怎么办？”老师听了，想了想，说：“你认为你爸爸希望你这样子吗？他肯定不希望你因为他去世，你就变成冷漠的孩子。他肯定希望你会坚持起来，好好学习，长大用你自己的实力照看你的家人。对不对？”他感到有些暖和，他要哭出来，说：“老师，我爸爸真的是这样希望吗？”老师笑着说：“是啊！大家都这样希望，你知道吗？班里的同学都很担忧你，不仅是同学们担忧，还有你的家人担忧你。刚才，你妈妈打电话问你怎么样了，我跟她说，你很好……”就这样，老师发动了全班同学，要求每个同学爱惜他，关切他，消退他心中的阴影。他渐渐地复原了状况，又似乎以前那样活泼，那样可爱了。

经过了这件事，我很佩服这位老师。我确定了，我长大要成为一名老师，为孩子们删除苦恼，为孩子们打快乐窗。

我要好好学习，多听听老师对学生的想法，多调查学生的生活，多与同学们聊心事，在不久的将来，我就能成一名老师。

为了孩子们的欢乐，为了孩子们的成长，我肯定要努力奋斗，朝我的志向前进吧！

我的志向老师作文篇11

前几天，在学校上作文课时，老师问我们有什么志向。

同学们立马嚷开了：科学家，作家，独创家、老板、教授，高级职业无奇不有。当老师问到我时，我却说了一个又累又不会有什么大前途的工作——老师。

为什么呢？因为我的爷爷就是一位老师，他在高校里教了许多的学生。年纪大的有六七十多岁，年龄年轻的有三十多岁。虽然爷爷是老师，但并不是非常严厉，相反，爷爷成天乐呵呵的，不管什么人见他，不管什么时候见他，他都很兴奋一副弥勒佛的样子。

于是，在小时候，我就有了一个志向：我要成为一名老师。我要成为一名上课幽默风趣，不打骂学生的老师。曾经听过一个作家说过：“当作家，可以和许多生疏人见面。”我同学听了这句话，便打算当一名作家。其实不只是作家，老师也一样。一届学生有40人，三年，莫非三年还不足以让一位老师点亮40位学子的求学之路？

当老师并不是只严就可以，上课学习要肃穆仔细，下课时要和学生打成一片，看清学生心里所想的话题，心结。努力打快乐结，让学生和老师能知根知底，这样才能更好的学习。

前些日子，我见到了一位生动好玩的生物老师，它把人体的骨头器官贴在自己的身上，展示给同学们看。一看就知道这位老师肯定是我上面提到的寓教于乐的老师，而我的目标正是成为这样的老师。

虽然我知道当老师听起来简洁，但事实上并不是那么简单，但我肯定会为这个又累又不太可能有大前途的工作而奋斗。

时间回到那个课堂上，我依旧坚决的说出，我的志向就是当老师。

我的志向老师作文篇12

她长着一头乌黑光亮的长发，一对弯弯的眉毛下，有一双光明的大眼睛，像两颗黑珍宝，闪闪发光，高挺的鼻梁上，架着一条黑框眼镜，说起话来时的声音柔柔细细，很甜蜜。这就是我们班的体育老师——张老师。记得有一次，我跑步的时候不当心摔倒了，脚上擦破了一块皮，很疼。我坐在地上面目凶恶，差点连眼泪都流出来了，张老师望见了，轻轻地摸着我的伤口，亲切地问：怎么样，疼不疼？我咬着牙点了点头。张老师马上渐渐地把我扶起来，又叫了几个同学一起扶着我走，她一边走还一边关切地说：没事的，慢一点走，不焦急。

张老师和同学们把我扶到了办公室里，她从抽屉里拿出了棉球和消毒药水，用棉球沾上了消毒药水，轻轻地擦在我的伤口上，我难受难忍，用手用力地抓住衣角，疼得头上冒出了汗珠，心想：张老师你轻一点，我好疼啊。张老师似乎看出了我的心思，说：疼不疼啊，来，我帮你吹一吹。说完，张老师用嘴轻轻地吹着我的腿，我感觉凉爽凉爽的，好多了，看着张老师仔细当心的样子，我感动极了，豆大的泪珠从我的眼睛里滚落了出来。涂好药水。张老师又渐渐地把我扶回了教室，让我坐在椅子上，好好地休息，还一再嘱咐我：你坐在椅子上好好休息，不要乱跑，要不然你的腿还会疼的哦。这就是我们亲善可亲，善解人意，温顺和善的张老师，我们全班都很喜爱她。

我长大了也要做一名合格的体育老师。为了完成幻想，我要在好好学习的同时，大量的阅读各类书籍，增加自己的学问面。另外我要多多参与各类公益活动，培育自己的耐性和爱心。为了这个幻想，我确定从现在起先。

我的志向老师作文篇13

我们每个人都有自己的志向。有人想当一名宏大的科学家；有人想当一名满腹经纶的文学家；有人则想当一名英勇善战的人民解放军；还有人想当一名救死扶伤的“白衣天使”……

我也有我自己的志向，我的志向是当一名为人师表的老师。

我为什么要当一名老师呢？因为老师这项工作，是无私的、是宏大的，更是为人民服务的。老师就像是一名辛勤的园丁，静默地把我们从小幼苗浇灌成大树。当我们还是一个个顽皮调皮的小孩时，老师辛苦地教化我们怎样做人。当我们上了小学一年级时，您起先教我们一些相比起幼儿园那些简洁的做人道理更深邃的一些算术题、学问。我们慢慢长大，题也变得越来越难，您起先夜以继日的操劳。为了让我们学会学问，您想方设法地想法子。可我们却次次让您悲观，是您奢侈自己美妙的青春来教育我们。

俗话说得好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”看到老师夜晚还坐在办公桌前辛辛苦苦地批改作业，当老师的志向从那一刻便在我心中油然而生。或许就是您这种燃烧自己照亮他人的高尚品质感动了我吧！

既然现在我心中有了当老师的志向，那么我就应当检讨一下自己的缺点，并把它们改正，这样才可以具备当老师的条件。

当老师可不是一件简单的事。首先，当老师要有学问丰富的大脑，也要有坚持不懈的意志。其次要越过高校这个门槛。所以，我现在要好好学习，每天早晨要早起床，晨读英语，上课时仔细听讲，晚上做作业时遇到难解的奥数题，要克服、不能被困难打倒，当然，当老师不但要各方面都全面，体力也要好，所以我要常常熬炼，吃有养分的食物，强大自己。

我的志向是当一名老师，为了这个志向，奋斗吧！

我的志向老师作文篇14

记得他刚来教我们班的时候。我们班是学校编的慢班：“春蚕到死丝方尽，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，同学们都大笑起来了，我从其他老师那里了解到蔡老师已经连续打了三，他总是谆谆教导地做好思想工作，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，老师擅长抓住机遇，蜡炬成灰泪始干，虽然他在讲课时声音很小。

几次我望见他那憔悴的脸庞，但他还是坚持给我们上课。此后，老师真的是专心良苦。

老师抓住这个机遇说，会干脆影响到上课的效果……”老师说完这番话后。而老师却不以为然的接着讲课，我心里似乎也有一股暖流穿过。

后来，老师确定会大发雷霆。我过后回想。

但他还始终坚持给我们上课，他是我心目中最志向的老师。在秋冬交际之时，怎么不请老师共享呢、四针了，教学上更是尽职尽责，淘气捣蛋的同学较多、红烛—是老师最好的象征啊：“课前打算是否充分，显得乏累不堪。

他从不严厉指责和训斥犯错的同学，直至课完，咳得很厉害，这种现象在我们班无影无踪了？”听完这番话，刚好被老师撞个正着，老师感冒了。出乎意料的是老师却微笑地说，我心里不禁想起那句，使同学们自觉的相识错误，引导教化同学。”

春蚕，同学们都以为“难逃此劫”了。思想上蔡老师对我们谆谆教导我的志向老师每当想起老师这个宏大的名字时，但我们还是听得兴致勃勃，我心里不禁油然而生的想起我的语文老师蔡梓楠，同学们自觉认错了。

我的志向老师作文篇15

何为幻想？幻想是人生导航的灯塔，是人生的期望。我的幻想是当一名老师。

世界上最快乐的事，莫过于为幻想而奋斗，我想当老师的'这个幻想来自于我的老师。

老师像辛勤的园丁，无怨无悔地呵护着我们，给我们浇灌名为“学问”的甘泉。在我眼里，老师的学问渊博，上知天文下知地理。每当老师转过身在黑板写字，看着老师的背影，我心里的这个幻想更加坚决。我多么期望有一天，我也能像老师一样，把自己所明白的一切教给下一代。

当然，我明白，光想有什么用？仅有努力付出，才会有收获。我以往看过老师的教科书，可是我压根就看不懂，像在看天书一样。我心想：既然我看不懂老师的“天书”，还不如先把我此刻的学问学好，为了以后的学习打好基础。

为了这个幻想，我从今以后必需要好好学习，每天向上，不辜负老师和父母的期望。我要为了老师这个目标奋斗！上课我要仔细听讲，做好笔记，下课预习课文、打算学具……

史立兹说过一句话：幻想如晨星——我们永不能触到，但我们能够想航海者一样，借着星光的位置而航行。我信任，只要我努力地朝着幻想前进，总有一天会成为一名优秀的老师，将学问传授给下一代。

这就是我的幻想，这就是我人生导航的灯塔，我将追随者它奋力向前冲！

我的志向老师作文篇16

假如有人问我最钦佩谁，我会说“老师”;假如有人问我最喜爱谁，我会说“老师”;假如有人问我的幻想是什么，我也会说当老师。

老师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自我;老师似春蚕，为我们无私奉献;老师像一艘大船，把我们送往胜利的彼岸。哪一个胜利人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培育出来的。

老师是个辛苦的职业。班上总是有很多同学的成果上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每一天给那些“贫困户”“补充养分。”班上有谁不舒适了，老师总是关切的问寒问暖，搀扶着他们回家。每一天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公允的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

老师是神圣的职业。他们的袖口上有恒久也都不掉的粉笔灰，嘴里有恒久也吐不完的美丽词句，手里有恒久也画不完的圆和角，眼睛里有恒久也琢磨不透的意思。

我钦佩老师，也诚心得感谢老师对我的厚爱，对我的激励，对我的帮忙，对我的培育之恩。所以，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，赐予那里的孩子学问，让他们同城市的孩子一样享受学问海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的傲慢。

我的志向老师作文篇17

老师，像一位辛勤的园丁培育着祖国的花朵，以自己渊博的学问为孩子的将来点亮一盏明灯。而我，被我尊敬的老师们所感染，被他们的无私所感动。我的志向，就是成为一名优秀的人民老师。

老师的教化，关系着孩子们的将来，而老师的行为，也深深影响着孩子们。我，作为一个六年级的小孩子，始终都把老师当作我指明前路的灯塔、一个学习的目标。而且更是老师那颗无私奉献的心让我坚决果断的选择老师为我将来的职业。老师对同学们的教化、与他们的沟通只有短短的几节课，但是，老师们却要花上一倍乃至更长的时间备课，让同学们能更深化与全面的学习到学问。而且除了教书育人，孩子们的思想品德，老师也要花上心思去关切与引导，为孩子们的身心健康成长呕心沥血。想到老师们的辛苦，我也曾想放弃这个志向，但是想到多少老师为孩子真心付出、倾尽心血，全身投入到教化工作中，在平凡的岗位上，为国家、为社会培育出一个个优秀杰出的人才，我便不由被这份工作的意义所震撼。记得我很小的时候，我便立志成为一名像孩子的挚友一样的老师，既师既友的大挚友，并专心去跟孩子沟通、专心去教化孩子，希望孩子能在我身边感受到的是挚友间天真的友情，但却不缺老师与孩子之间的情意。

要成为一名优秀的老师，我就必需得努力，要以丰富渊博的学问教化孩子，更要以一颗爱心感染孩子。因此，我在任何时刻都应牢记我的志向，为此目标而努力奋斗！

我的志向老师作文篇18

假如有人问我最钦佩谁，我会说“老师”；假如有人问我最喜爱谁，我会说“老师”；假如有人问我的志向是什么，我也会说当老师。

老师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往胜利的彼岸。哪一个胜利人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培育出来的。

老师是个辛苦的职业。班上总是有很多同学的成果上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充养分。”班上有谁不舒适了，老师总是关切的问寒问暖，搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公允的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

老师是神圣的职业。他们的袖口上有恒久也都不掉的粉笔灰，嘴里有恒久也吐不完的美丽词句，手里有恒久也画不完的圆和角，眼睛里有恒久也琢磨不透的意思。

我钦佩老师，也诚心得感谢老师对我的厚爱，对我的激励，对我的帮助，对我的培育之恩。因此，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，赐予那里的孩子学问，让他们同城市的孩子一样享受学问海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的傲慢。

我的志向老师作文篇19

老师，像一位辛勤的园丁培育着祖国的花朵，以自己渊博的学问为学生的将来点亮一盏明灯。而我，被我尊敬的老师们所感染，被他们的无私所感动。我的志向，就是成为一名优秀的人民老师。

老师的教化，关系着学生们的将来，而老师的行为，也深深影响着学生们。我，作为一个六年级的小学生，始终都把老师当作我指明前路的灯塔、一个学习的目标。而且更是老师那颗无私奉献的心让我坚决果断的选择老师为我将来的职业。老师对同学们的教化、与他们的沟通只有短短的几节课，但是，老师们却要花上一倍乃至更长的时间备课，让同学们能更深化与全面的学习到学问。而且除了教书育人，学生们的思想品德，老师也要花上心思去关切与引导，为学生们的身心健康成长呕心沥血。想到老师们的辛苦，我也曾想放弃这个志向，但是想到多少老师为学生真心付出、倾尽心血，全身投入到教化工作中，在平凡的岗位上，为国家、为社会培育出一个个优秀杰出的人才，我便不由被这份工作的意义所震撼。记得我很小的时候，我便立志成为一名像学生的挚友一样的老师，既师既友的大挚友，并专心去跟学生沟通、专心去教化学生，希望学生能在我身边感受到的是挚友间天真的友情，但却不缺老师与学生之间的情意。

要成为一名优秀的老师，我就必需得努力，要以丰富渊博的学问教化学生，更要以一颗爱心感染学生。因此，我在任何时刻都应牢记我的志向，为此目标而努力奋斗！

我的志向老师作文篇20

假如有人问我最钦佩谁，我会说“老师”；假如有人问我最喜爱谁，我会说“老师”；假如有人问我的志向是什么，我也会说当老师。

老师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往胜利的彼岸。哪一个胜利人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培育出来的。

老师是个辛苦的职业。班上总是有很多同学的成果上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充养分。”班上有谁不舒适了，老师总是关切的问寒问暖，搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公允的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。

老师是神圣的职业。他们的袖口上有恒久也都不掉的粉笔灰，嘴里有恒久也吐不完的美丽词句，手里有恒久也画不完的圆和角，眼睛里有恒久也琢磨不透的意思。

我钦佩老师，也诚心得感谢老师对我的厚爱，对我的激励，对我的帮助，对我的培育之恩。因此，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，赐予那里的孩子学问，让他们同城市的孩子一样享受学问海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的傲慢。

我的志向老师作文篇21

“大家好，我是你们的的班主任，苏老师。这是我给你们上的第一节课“叮叮叮，雯昕得起床了，叮叮叮。”“哎呀，又破坏我苏老师的好梦，真厌烦。”

知道我为什么有这种志向吗？因为在上课时老师总会滔滔不绝地教我们学问，而且很受大家敬重呢！我经常帮老师改作业或改考卷，那味道可把我美得不知怎么形容！还有老师在课间休息，我可以到办公室去，那对我们来说，可是一种享受呢！特殊是在大热天，上体育课后，我们班级只能开电风扇，老师办公室可是开空调呢，而且去办公室只有班长或科代表可以去，我是数学科代表和英语科代表，所以我会经常搬作业去办公室，吹吹空调，多爽啊！所以我下定决心要成为一名老师！

“要赐予别人一滴水，自己要有一桶水。”因为我要实现志向，所以须要付出不懈的努力：每到星期六和星期天下午，我都会到图书馆去看书，直到图书馆关门为止。星期一到星期五下午，我做完作业都会看一些与老师有关的书籍，至今我已经看了一百九十九本，要是包括今日就刚好二百本了。

我要是累了不想读，就会对自己说我必需坚持究竟。要是我长大后真的当了老师，我不会像现在的老师一样骂自己的学生，我要善待自己的学生，让他们爱上学习，不厌倦学习。我要让我的学生桃李满天下！真希望这一天快点到来！

我的志向老师作文篇22

志向，是飞向蓝天的翅膀；志向，是扬帆航行的小船；志向，是……我信任，每一颗小小的心灵中，都隐藏这一个大大的幻想。我的心，也被一个志向填得满满的那就是成为一名小学老师。

在我年仅七岁时，老师用自己春蚕般、红烛般的精神，催开了我心中“长大后成为老师”这朵志向的花儿。记得一次，我偷看了老师的工作安排表，才知道老师为了我们，含辛茹苦地工作到夜深人静的夜晚。我小小的心灵被老师那宏大的无私奉献的精神震撼了。还记得一次，我因得了重病，落下了好多课，回到学校后，老师便耐性地给我补课。可那时的我理解实力并不强，落下的课又太多，无论我怎样努力，我都无法理解老师对我讲的学问点。老师并没有生气，她始终用慈爱的眼神激励我，用柔软的语音引导我，一遍又一遍，不厌其烦地向我说明。从那一刻起先，老师在我眼中，不仅是可敬的老师，还是慈爱的母亲。我更加钦佩老师，更加希望成为老师了。

老师是为人师表的，必需具有高尚的品德，还要关切学生。这一点我会从小事做起，从一点一滴做起，努力养成良好的品德习惯，还会试着关切别人。不仅如此，当老师还要有做够的耐性不然学生遇到难题，无论你怎样讲解学生还是百思不得其解，你便“火山爆发”，这可有损形象哦！这一点正是我所欠缺的，所以，从现在起先，我会在神七的时候限制我的内心，渐渐改掉急躁的脾气。

我会努力朝着我的志向，扬起帆儿，绽开翅膀！

我的志向老师作文篇23

每个人都会有自己的志向。有人想当科学家、有人想当医生、有人想当艺术家……而我的志向是当一名传授学问给学生的老师。

有人说当老师有什么好，每天要改一大堆作业，而且面对一些比较顽皮的学生，还要活受气。再加上领导什么的布置的任务，没干一个月就累得不行。可我觉得，这又有什么关系呢？老师是一个非常神圣而光荣的职业，而且当老师的看到学生有成就或学会学问，那种华蜜的感觉是别人无法体会的。也有可能是家庭缘由，爸妈的教化问题，所以我对老师这个职业有着不一样的好感。当然，我并不是从小就想当一个老师，让我萌生这个想法的人是我的语文老师——张老师。

张老师是一个待人非常亲切的人，所以班上的同学都很喜爱她。张老师还是一个奖罚分明的人，只要你做对班级有贡献的事，她肯定会表扬你，甚至嘉奖你奖品。但是假如你做错，她肯定会毫不手软的惩罚你。但令我印象最深的还是她的教学方式。张老师每一次上我们的课都非常的仔细，教科书上满是密密麻麻的字，几乎没有一点空隙。而且，她是一个非常负责任的老师。每一次下课，她都会留在教室里，帮我们解答问题。因此，我们班的成果也在级里名列前茅。所以说，老师就像辛勤的园丁，培育着我们强壮成长。也就是这样细小的细微环节慢慢让我萌生做老师的想法。

虽然说这个目标离我还有很远的距离，但我信任，只要我肯努力，我终究可以成为一名渺小而又宏大的人民老师。

我的志向老师作文篇24

小时候，不知从哪儿，飞来颗奇妙的种子，正好落到我心灵的最深处，生根，发芽。这颗有魔力的种子就是幻想种子，假如哪天，这颗幻想的种子开花，就说明你的幻想即将实现。

飞到我心里的种子是颗朴实无华的老师种子，于是当名老师也便成我的志向。那么这颗种子为什么而来呢，还得将时间倒流，从年级说起。

记得我刚踏进学校的大门时，有喜又忧，喜的是我进入个崭新的世界，立刻要起先新的生活。忧的是我要离开妈妈的怀抱，独自面对生疏的面孔，生疏的环境。好不简单熬个上午，妈妈又要让我待在老师家，我又哭又闹，说什么也不愿去，但最终还是动心。

经过六年时间的相处，我喜爱上现在的语文老师，把儿时的回忆点点地挖掘出来，我突然觉得老师们的话是多么的暖和，让我幼小的心灵得到满意。这六年来老师对我更是恩重如山，在学校里，是老师像位母亲样给我们任何东西都无可替代的关爱，点点浇灌我们，看着我们点点长大。课堂上，老师提的问题，恒久是那么几个人举手，老师该有多么悲观啊，可却依旧耐性地遍遍讲给我们听，花费多大的心思啊!

慢慢地，我觉得当名老师是多么光荣啊，因为我可以贡献出自己的青春来培育祖国的花朵，看着我的学生长大，是件多么华蜜的事啊!因为老师是我最钦佩的人，所以我也想像他们样，踏上老师的旅程。

这课老师的种子已经在我的心底伸跟，发芽，并且有个小小的花骨朵。

志向，我为你奋斗!

我的志向老师作文篇25

“小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去……”每当耳畔传来这首美丽的旋律，我的心中便会油然生起对老师的钦佩之情，同时一个志向在我心头萌生：老师，长大后我将成为你。

老师像园丁，无私奉献，为滋润花朵静默耕耘；老师像阳光，射向成长中的每一株小树；老师像春雨，为让我们健康成长而慢慢洒落……

志向不是空想，更不是妄想。志向要用实际行动去实现。因此，我要脚踏实地，勤奋学习，让志向变成事实。

小学的时候，仔细学习语文，数学，英语各科学问，主动向上。对于各种各样的事物，不要死记硬背，要有想象力和创建力。只有从小就打好基础，长大后，才能更好的学习各方面的学问。

有句话说的好：“少壮不努力，老大徒伤悲。”老师不是想当就能当的，想当老师最好的方法就是从小刻苦努力，播下一颗有活力的种子，长大后就后结出香甜的果实。

志向是水，浇灌绿色之树；志向是树，装饰荒芜的地；志向是地，伸出前进的路；志向是路，引你走向将来；志向是日，照射早晨之露；志向是露，滋润大地之草；志向是草，抽出嫩绿的芽；志向是芽，萌发金色的梦……

“……长大后，我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”歌声仍在我的耳畔回荡，我会在志向的道路上奋勇前进，一路高歌，为我加油吧！

我的志向老师作文篇26

志向是海中的风向标，志向是高山上的雪莲，志向是风浪中的小船，载着我驶向成功的彼岸。

每个人都有美妙的志向。有的想当白衣天使——医生，有的想当人类灵魂的工程师——老师，有的想当国家栋梁管理国家大事。

我的志向是好好学习，长大后考取师范高校，获得博士学位，然后再当一名老师。这个志向虽然有些高远，但是，我觉得只要自己向着这个志向奋进，最终肯定会实现。

我之所以有这个志向，是因为我们的班主任赵老师启发了我。她是一个慈爱的人，工作仔细负责，对同学们也特别好。有时候同学犯了错误，往往是教化教化，说同学们两句，从来没有打骂过我们。她在课堂上是我们的老师，在课下是我们的好挚友。她主动辅导同学，晚上六点的时候，别的老师已经回家休息了，而赵老师还在教室里辅导我们。她是一位特殊的老师，别的老师都爱布置许多学习任务，而她却让我们在玩中学，学中乐。她是我的榜样，我长大后也要做这样的老师。

要想做一位老师，可不简洁，更别说做一位好老师，学问渊博的老师。从现在起，我要好好学习，多读课外书，提高自己的阅读水平和写作实力，仔细完成老师布置的作业，成为德智体美劳全面发展的学生。

我肯定要让这个志向实现，我肯定要努力学习，拓展学问面，将来肯定要为国家培育出更多的人才，收获桃李满天下的喜悦。

我肯定会勇往直前，奋斗不息。

我的志向老师作文篇27

每个人心中都有志向的老师，她有时是奇妙的，有时是漂亮的。

我心中志向的老师不是像小学那样的：

她（他）很严厉。学生只要犯一点点小错误，就会硬生生将他拽到门外。然后，不问青红皂白，把学生整理个“半死”。让其他学生见到毛骨悚然。而且，总是无缘无故拿学生撒气。哎！有一天上午，老师原来就跟调皮包生了一肚子气，无处发火呢。这时，班里的尖子生赵某怯生生地走了进来。老师的手机也响起来了，我们看到老师的脸色有些不对。她一个劲的赔不是，而且脸起先红起来，额头上冒出了汗珠。原来是赵某上厕所回来时，焦急回班级，没留神撞到了校长身上。校长指责了老师。老师怎能挂住面子。下面的情景不说大家也能猜到：赵某被硬生生地拽到门外，枪口上的他自然而然的，眼睛哭肿了，脸青了，嘴唇紫了，颈项上留下了一道道红印……唉！倒霉死了！

我心中志向的老师应当是这样的：

他（她）是无比奇妙的，他是温顺和善、亲善可亲的。他无论何时，无论何地，只要一提到“老师”二字，就会像孙悟空一样来到我的身边，来为我解答谜题。无论哪一科，洋样都会，太棒了！老师留的练习题全面而精确，在课堂上就让学生们消化得透透的。回到家中，没有额外的作业，看看电视，玩玩球，让我们在玩中学到更多的学问。我也希望老师讲课时，给我们带来轻松的氛围，学生犯错误时，用一两句话轻轻提示他。

这样的老师是我盼望的。

我的'志向老师作文篇28

每个人都有自己的志向，每个人的志向也都不一样，假如合在一块儿，就成了一片汹涌澎湃的大海。我的志向就是那海中的一滴水。我的志向是当一位人民老师。

这个志向是源于一位老师的一件事。我还清晰地记得上我年纪的时候，来了一位新班主任，她姓田，她戴着一副眼镜，时时常往上推推，在那眼镜后面有一双对我们充溢无限希望的眼睛。正是这副眼镜在多数个白天黑夜一丝不苟的为我们批改作业。我很佩服田老师，因此我心里隐隐有了想当老师的志向。再后来的一件事里让我更加坚决了这个信念：我肯定要当一位人民老师。事情是这样的：快期末考试了，我们又起先了惊慌的复习，然而田老师却以为我们的复习病倒了。田老师上午在医院打点滴，下午又来给我们上课，忽然，我们的眼圈红了，眼睛模糊了。田来师深情的目光像一股澄澈的甘泉，马上流遍了每个同学的心田，教室里宁静的稀奇，只能听到田老师嘶哑而又清楚的讲课刹那间，老师的形象在我心目中更加高大起来。

慢慢地我对老师这个职业有了进一步的了解，我知道想要成为一名深受老学生爱的老师，首先要了解每一位学生，其次还要丰富自己的学问，这样才能带领学生们在学问的海洋中遨游。还要对学生有慈母般的关爱。这是一个宏大而又平凡的职业，要努力学习文化。俗话说得好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。从现在起先我要为我的志向奋斗，人们常说：一分耕耘，一分收获。我也坚信有朝一日我的志向肯定会实现的。

我的志向老师作文篇29

我经常会问自己一个问题：我长大要做什么？是做一名辛勤的园丁；还是做一名救死扶伤的白衣天使；是做一名淳朴勤劳的农夫；还是做一名会独创设计的工程师。

上二年级时，我学习了一篇课文，名字叫做《一株紫丁香》，“踮起脚尖儿，走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您作伴。”多么美的词句啊！从今，我决心做一名老师。我希望有朝一日，我也能得到一群孩子漂亮的紫丁香和天真的祝愿。我时常暇想着某一天，一群孩子拿着鲜红的毕业证书跑到我的面前。他们稚嫩的笑脸上印着很多感谢，印着很多快乐。

又一个叶子飘落的秋天，我看着满地手掌大的落叶，脑海中浮想联翩，树叶最终的归宿还不是赐予它生命的大地吗?为了来年大树的枝繁叶密，它宁可牺牲自己的生命，老师不也具备这种高尚的品质吗。为了下一代的健康成长，她们付出了很多很多……我被这种高尚的品质深深打动了，我立志做一名老师。

现在，我们的老师每天都在关切着我们的成长，辅导我们写日记，写作文，耐性的给我们讲解习题，仔细的批改着每一本作业，我们有时还惹她生气，但是，她还是像慈母般无微不至的关怀着我们。她如此不求回报，更坚决了我当老师的信念。

明天的志向想是美妙的，是华蜜的，我要为我的志向而奋斗，当一名学生爱戴的老师。

我的志向老师作文篇30

尽管我还是小学生，但我有自己的志向。一个没有志向的人，就像是一只没有翅膀的小鸟;，所以，我们都要有自己的志向。我的志向是当一名老师。

从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资格老的;也有年轻的、阅历少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都特别喜爱他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

老师是一个特别神圣、受人敬重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：把学问传授给别人，而慢慢的磨损着自己;“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着才智的种子，又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘成功的果实。”尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成果的时候，老师就会感到一丝欣慰。我特别酷爱老师这项工作，我有时做梦还真的梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得特别好玩啊!假如我的幻想真的实现，我要用我全部的聪慧才智教出一批批什么样的学生呢?到那个时候我或许教出的学生他们中间会有很多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫出名的人物。到那时我就会跟伍老师一样尽享桃李满天下的光荣和华蜜。

我的志向就是当一名老师。信任我，我肯定会做到!肯定会实现!

我的志向老师作文篇31

志向是人生导航的灯塔。因为有志向，人们才会为自己的志向而奋斗。我的志向是成为一名辛勤的园丁，一名老师，一名光荣的人民老师。

老师就像蜡烛，他们燃烧自己，照亮别人；老师像园丁一样，把小树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师。一代又一代的老师辛勤劳动，无私奉献。他们月复一月在三尺讲台上辛勤耕耘，传播学问和人类文明，为国家培育了一批优秀人才，使社会更加文明，国家更加富强。我上幼儿园的时候，老师教我们唱歌跳舞，还给我们讲故事。当时觉得老师很厉害，很棒，什么都能干。我想：长大后，我想成为一名奇妙的老师，把我知道的一切教给我的孩子。渐渐的，我长大了，上学了，感觉老师更奇妙了。不懂的话，不懂的学问，只要老师讲一讲，就会豁然开朗，明白过来。

在盛开的花蕾中感受大自然的奇妙。让他们从英语单词中感受到语言的魔力；让他们从活泼跳动的数字中感受到数学王国的奇妙。我也会让孩子在学习中找到乐趣，在乐趣中学习，酷爱学习。等他们拿了奖杯，我会告知他们“不要傲慢，再接再厉，以后接着努力”；当他们在成长中遇到困难而气馁时，我会告知他们“不要气馁，风雨过后总有阳光，坚持就是成功”。像当时老师教我们的那样教化我的孩子。培育他们成为有爱心、有责任感、有正义感的好孩子，长大后成为对社会有用的人才。我始终在为这个志向不懈努力，脚踏实地的学习每一课，一步一步向这个目标攀登。

我的志向老师作文篇32

人人都有自己的志向，有的人想当医生，有的人想当演员，有的想当作家……我也不例外，我从小就有一个志向，就是希望长大以后能当一名杰出的人民老师。

为什么我会有这样的志向呢首先来自于家庭影响了，我外婆就是一名小学老师。小时候我常常看到外婆每天在家辛勤地备课，还常常批改作业到深夜。外婆教书三十多年了，现在已经桃李满天下。虽然已经退休了，但时常会有学生来探望她。外婆常对我说：“老师是最神圣的职业，他们燃烧自己，照亮别人。”我似懂非懂，心中却对这个职业产生了无限的憧憬。还有一个缘由是我特殊崇拜《美丽老师与坏小子》这本书里的那位米兰老师，下决心要成为一名像她一样的好老师。

假如我真的当上了一名老师，我肯定会亲善对待学生，从不会骂他们，因为我觉得成为一个好老师的条件就是让学生喜爱你。我肯定会同等对待学生，让他们把我既看成老师，又当成挚友。假如我做错了什么，也会向他们致歉。我不会布置许多作业，给他们足够的时间去做他们的事情。我会和他们一起玩耍、闲聊，带他们出去郊游，因

为童年只有一次，我不能让他们留下缺憾。我不会用成果去评价他们，因为许多孩子可能成果不太好，可是只要你接近他，就会发觉他身上有好多优点。

我现在要好好学习，打好基础，将来才能实现自己的志向。

我的志向老师作文篇33

每个人都有自己的志向，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创建更多的财宝……而我的志向是当一名老师。

老师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往胜利的彼岸。

假如我是老师，我要做一个亲善且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误会老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心赞扬的老师。

假如我是老师，我会熟识每篇课文，我会仔细地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我会用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的才智去理解课文。同时，我也会让我的课堂充溢活力，乐趣，使我的学生能主动参加

假如我是老师，我不会布置许多作业，我会让孩子多读一些课外书，增长一些学问面。

我的幻想是当一名老师，因为老师是春蚕，是人梯，是蜡烛，是园丁，更因为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师正是如此！

我的志向老师作文篇34

人类是宇宙间最有灵气的幻想家，人类曾幻想潜入海底，遨游太空，天气……这些幻想最终都一一实现。在肯迪航天中心的大门上刻着人类的誓言：只要我们有幻想我们就能实现。

志向是五彩斑斓的，每个人都有自己的志向：当科学家、宇航员、警察、艺术家……我的志向是当一位老师。

当我看到老师为我们的学习而烦心时，当我看到老师仔细地给我们讲课而顾不上喝一口水时，当我看到老师带病给我们上课时，当我看到拉回疲惫的脸上露出一丝微笑时，我心里就萌生了一个志向：当一名老师。

老师会培育出很多人才，老师也是为社会做贡献的人。

一位好老师首先要了解足够的学问，所以现在我要努力学习；一位好老师还要学会与别人好好相处，一位好老师也要学会任劳任怨，所以现在我要不怕累，仔细学习……

令人憧憬的事往往不简单做。有了志向，还要付出加倍的努力，才能实现。

要想的一名老师，做事要一丝不苟，对自己的学生负责。假如我的学生学校成果不好，我会渐渐地开导她；假如我的学生有所进步，我会激励他；假如我的学生因成果而傲慢，我会告知他人生的道路还很长；假如我的学生犯了错误，我会提示他。通过努力，我肯定会实现我的志向。

我会让这个志向在我心中发芽。

我的志向老师作文篇35

志向是一股力气，鼓舞着我们勇往直前；志向是一盏明灯，指引我们前进的方向；志向是一位导师，时常提示我们要努力。志向实现须要付出代价。

我的志向是当一名老师。当我望见老师们站在那“学问的殿堂”上，用那好听的声音向我们传授学问，对我们进行思想启迪、启蒙时，我便确定了我的志向——当一位人民老师。我想把自己的学问传递给那些渴望学问的孩子们。看他们的脸上洋溢着获得学问的喜悦。

每个人要有幻想就都要有自己的榜样，我的班主任——章老师，她就是我的榜样，她放弃了比老师更高的荣誉，只为了教化更多的孩子。她在老师这个岗位上站了二十五年。她不奢望自己的学生成才，只希望自己的学生以后不走歪路。她忍受着我们班不少同学的坏习惯，却照旧对我们笑容满面，期盼这些学生能真正明理、懂事。她是一位好老师，为了班级孜孜不倦，值得我去好好学习！

实现志向的道路上，有很多困难和挫折。虽说我的志向是当一名老师，但我现在面对生疏人时，都非常羞涩，在课堂上也很少答问题，不