部编版二年级《语文》上册第5课《玲玲的画》优质课件

5

玲玲的画

二年级语文上册统编版听！是谁在哭？她是谁？让我们先去认识一下她吧！情境导入形容玉、石相撞发出的清脆的声音。作为人名“玲玲”时，第二个字应读轻声。认一认声旁：表示这个字的读音形旁：

。王

美玉

líng玲玲

玲：你有什么好办法可以帮帮她吗？玲玲为什么要哭呢？原来她画的画不小心被弄脏了，这幅画明天就要参加评奖了。课文视频朗读初读课文，预习检测，认读字词学习任务一

轻声读课文，结合“自主预习卡”第3小题用自己的话说一说，这个故事。1.轻声读课文，边读边在文中“◯”出本课生字，读一读，读准字音。2.再读课文，标出课文自然段。再给下列汉字注音。画幅评奖纸报另及拿并

3.根据课文内容，选一选，填一填。满意伤心得意当自己的画被弄脏后，原本十分（）的玲玲感到非常（）。当爸爸引导她在弄脏的地方画了一只小花狗后，她又（）地笑了。自主预习卡读一读玲玲端详

一幅

评奖

催促弄脏

伤心报纸

另外来不及

懒洋洋并且

糟糕肯定língling

xiángfú

píngjiǎng

cuīzāngshāng

bàozhǐ

lìng

jílǎn

bìngzāokěn

“详”在这里读轻声“xiang”图文对照，整体感知，指导写字学习任务二整体感知课文内容自由朗读课文，想一想，说一说。1.想一想：按课文内容如果排序下面三幅图。2.自行图片排序，说明理由。

3.同桌互相交流简述课文主要讲了什么。123

思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？第一自然段第四自然段第八自然段

玲玲得意地端详着自己画的画，这幅画明天将要参加评奖。借助图片，简述课文内容在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅完美地解决了问题，还使整张画看上去更好了。没想到她在收拾水彩笔时不小心把画弄脏了，她伤心地哭了起来。231画幅评奖纸报另及拿并生字我会写huà部首：一音序：H结构:半包围画画家

画展组词我的理想是当一名画家。造句书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。生字指导fú部首：巾音序：F结构:左右幅条幅

横幅组词从这里你能看清那个横幅标语吗？造句书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。生字指导píng部首：讠音序：P结构:左右评评论

评价组词这件事引起了新闻界的广泛评论。造句书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。生字指导jiǎng部首：大音序：J结构:上下奖夸奖

奖品组词得到老师的夸奖是一项难得的荣誉。造句书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。生字指导zhǐ部首：纟音序：Z结构:左右纸纸巾

报纸组词妈妈递给我一张纸巾。造句书写指导：左紧右松。“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“氏”上撇短平，竖提端正，斜钩舒展生字指导bào部首：扌音序：B结构:左右报报答

报道组词叔叔写了一篇生动的报道。造句书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。生字指导lìng部首：口音序：L结构:上下另另外

另类组词我们另外找时间再谈吧。造句书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。生字指导jí部首：亻音序：J结构:独体字及及格

及时组词幸亏你及时赶到，不然后果很严重。造句书写指导：整体结构松散，笔画舒展。生字指导ná部首：人音序：N结构:上下拿捉拿

拿获组词公安人员正在全力捉拿案犯。造句书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。生字指导bìng部首：丷音序：B结构:上下并

合并

并列组词那两个组织现在已经合并成一个了。造句书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。生字指导细读故事，学词学句学习任务三

这三幅图片，也影响到了玲玲的心情，课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。再读课文，找一找。得意伤心满意体会玲玲的心情变化

玲玲得意地端详着自己画的画

玲玲伤心地哭了起来。

玲玲满意地笑了玲玲的心情就像过山车一样，经历了三次变化。玲玲/得意地端详着/自己画的/《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。“端详”：仔细地看。

“得意、端详、评奖”看出玲玲的画画得非常好。读1自然段，说说玲玲此时的心情如何？得意

“玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。平舌音，催促的意思。

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。要读出爸爸对玲玲的关心的语气“啪”要读得响而短。伤心读2、4段，体会玲玲心情变化

玲玲画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

在收拾水彩笔的时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。得意伤心玲玲伤心的原因

联系上下文可以更好的体会人物心情变化，请用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。得意伤心讲一讲“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”指赶上、达到。读出玲玲着急的语气重读：弄脏、来不及。爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”读5-7段，体会爸爸的话爸爸在引导玲玲想办法解决。

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意读8段，感受玲玲现在的心情朗读7-8自然段，玲玲听了爸爸的话，是怎么做的呢？心情又会发生怎样的变化？感悟道理，叙述故事学习任务四齐读下面的话，边读边想：这两句话是什么意思？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。感悟爸爸的话里蕴含的道理齐读下面的话，边读边想：这两句话是什么意思？坏事：讲一讲就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。好事：

对待事情好坏的态度很重要，不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；

遇到糟糕的事情，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。以文带文，扩展阅读学习任务五

草地上有一只破皮鞋。

小白兔经过这儿，用脚踢了踢说:“多脏的皮鞋!”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说:“啊，多臭的破皮鞋!”然后溜溜达达地走了。

小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说:“多好的一只皮鞋，我来给你打扮一下!”它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，

老鼠的皮鞋车类文阅读又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗，满意地说:“哈哈!我有一辆皮鞋车了!”

嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说:“嘿!多漂亮的皮鞋车!可惜，我没有。”嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说:“谢谢你，小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!”类文阅读

本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。课堂总结1.复习巩固本课的生字词。2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事跟同学互相交流。课后作业学好语文，

快乐成长！5玲玲的画第1课时第2课时你喜欢画画吗？第1课时新课导入认真听课文，注意生字的读音。听完后大声朗读课文，把字音读准，句子读通顺。说一说：这篇课文一共有几段？初读课文123456789详细评奖

催促啪嗒弄脏报纸

另类

懒惰并且糟糕

中肯拿出一幅画来不及小巧玲珑详细评奖

催促啪嗒弄脏报

另类

懒惰并且糟糕

中肯

拿出一幅画来不及小巧玲珑初读课文línɡxiánɡpínɡcuīpāzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnfú后鼻音náhuà端详读本调时，“端详”指端庄安详。读轻声时，“端详”指仔细地看，课本中应读轻声。玲王字旁表示“美好的事物”。玲玲是玉器敲击发出的声音。糟懒及肯详催并玲幅啪另脏奖报评脏_____心脏_____脏乱这个地方脏（zānɡ）乱得难以形容，我的心脏（zànɡ）都快受不了了。zānɡzànɡ初读课文只_____只有_____一只这棵大树上只（zhǐ）有一只（zhī）小鸟。zhīzhǐ初读课文画我会写幅评奖纸报另及拿并初读课文（一幅画）（评奖）（奖励）（报纸）（报答）（另类）（来不及）（拿出）（并且）将上面的生字按结构分类。左右结构：上下结构：半包围结构：独体字：幅评纸报画奖另拿并及【满意】【来不及】【懒洋洋】因时间短促，无法顾到或赶上。没精打采的样子。满足自己的愿望；符合自己的心意。初读课文要是把这三幅图当作是课文的插图，应该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。123品读课文借助图画，想一想：课文讲了一个什么故事？

玲玲明天要去参加评奖的

，一不小心

。在

的帮助下，玲玲在原本脏的地方

。画了一只小花狗画弄脏了爸爸品读课文

自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。品读课文

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。得意品读课文

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。伤心品读课文怎么了，玲玲？

我的画弄脏了，另画一张也来不及了。

别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？●你们觉得玲玲的做法怎么样？●玲玲这回满意了吗？品读课文

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意品读课文结构：部首：书写指导：半包围“田”写得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。huà画一书写指导结构：部首：书写指导：左右结构巾左窄右宽，右下“田”字写得又宽又扁。fú幅书写指导结构：部首：书写指导：左右结构讠左窄右宽，右边的长横要穿插到左边偏旁中间。pínɡ评书写指导结构：部首：书写指导：上下结构大上下两个部分都要写得稍扁，“大”字出头部分要稍短。jiǎnɡ奖书写指导结构：部首：书写指导：左右结构纟左窄右宽，第六笔横起笔在中心点上，左低右高，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。zhì纸书写指导第2课时玲玲端详评奖啪的一声弄脏报纸来不及懒洋洋动脑筋复习词语：品读课文爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？品读课文第一次对话：

爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气。品读课文第二次对话：

玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读。第三次对话：

爸爸的话要读出高兴的语气。品读课文

看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。齐读下面两句话，边读边想：这两句话是什么意思？好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。品读课文指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。品读课文坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。好事：整张画看上去更好了。爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的

，起到了

的作用。中心句点明主题品读课文这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？品读课文说一说：这样的事我也遇到过……示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这件事告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。品读课文爸爸启发玲玲动脑改画玲玲的画只要肯动脑坏事变好事不小心弄脏了画看上去更好了结构梳理拓展一拓展二拓展延伸要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。——爱因斯坦一个能思考的人，才是一个力量无边的人。

——巴尔扎克世上无难事，只怕有心人。返回拓展一品读课文塞翁失马（一）有位擅长推测吉凶掌握术数的人居住在靠近边塞的地方。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这未必不会是一种福气。”过了几个月，那匹失马带着胡人的许多匹良驹回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这说不定就是一种灾祸。”拓展二品读课文塞翁失马（二）算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都被征兵去作战。边塞附近的人，死亡众多。惟有塞翁的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。返回品读课文结构：部首：书写指导：左右结构扌左窄右宽，右边要先写横折钩，再写竖。bào报书写指导结构：部首：书写指导：上下结构口“口”写得稍扁一些，“力”字的长撇从“口”底部竖中线起笔。lìnɡ另书写指导结构：部首：书写指导：独体字丿第一笔是撇，第二笔横折折撇一笔写成，撇和捺要舒展。jí及书写指导结构：部首：书写指导：上下结构人上下两部分都要写得扁一些，“手”的第一笔撇写在横中线上。ná拿书写指导结构：部首：书写指导：上下结构丷长横写在横中线上，最后一笔竖写得稍长一些。bìnɡ并书写指导玲珑（

）端详（

）催促（

）评奖（

）弄脏（

）懒洋洋（

）······línɡcuīzānɡxiánɡjiǎnɡlǎn一、给加点的字注音。随堂练