听老师讲课的心得体会

听老师讲课的心得体会星期五下班后，我们去岐江小学听了梁教师的一堂课，真的是感受颇深。

梁教师讲课的主题是：教育——渡人渡己的事业。她以自己十几年来真实的教育人生为例，带给我们许多的启发。之前就听过梁教师的一节语文课，她的课堂感染力真的让人觉得上语文课是一种享受。她的表情永久是笑咪咪的，正如她所说的，过着幸福的教育人生。我想，作为一名教师，我也要努力去做到，我每天走进课堂时，用内心的一面镜子照一照，我的脸上有笑容吗？或许用另外一中心态去面对，会有不一样的效果吧！真的就象这句话“我的心中有春天，我的眼里就会有芳菲。”每个人都不行能是完善的，有自己的优点和缺点，假如尝试着先从学生的优点上去看他，充分发挥我们的育人才智，我想肯定会在工作中体会到乐趣。

还有其次个话题对我们的语文课堂也很有帮忙。我们上语文课，是教孩子课文，还是教孩子阅读？特殊是对我们一年级，阅读就更加重要了，由于一篇课文指导孩子多读几次，孩子自己就可以理解课文的内容了，假如教师有过多的讲解或分析其实有点多余。

平常忙劳碌碌的工作，觉得还是忽视了自身的学习。作为教师，肯定要具备学习品质，我想梁教师，她的阅读力量，表达力量能这么好，跟她每天看书读书是分不开的。选择进步就要不断的学习提升自己，由于谁也不想选择却步！

最终，梁教师还送给我们一句话。修炼性格——沉着淡静，心境平和，少计较外界，多要求自己！我想以后我处理任何事情，都要想想这句话。让自己做一名欢乐的教师，喜爱工作，喜爱生活！

听教师讲课的心得体会2

一、创设情景，“疑”中求“新”

“疑”即质疑问难，古人云“学贵有疑”，“学则须疑”，疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的开头，也是探求新知的动力。进一步说，疑是创新的开头，也是创新的动力。因此，在教学过程中教师要鼓舞学生大胆质疑，主动探究，制造性地释疑。

就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧，在学习新课之前我就安排学生质疑。学生开头提出的问题多为“‘珍宝’什么意思”等这样的表层问题，而在课堂上，经过深入思索后，学生进一步提出了“‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝”这样较有价值的问题。而我在教学时则就以此为突破口，引导学生采纳“联系上下文，边读边思”的方法来解决这一疑问。

二、敬重主体，“放”中寓“新”

“放”即开放，传统的语文教学大多是“牵牛式”的，教师严格地牵着行，学生当心地跟着走，大量的时间在分析讲解中虚度，这样的做法不仅不利于进展学生的思维，而且难以提高教学效果，而教师假如擅长设计开放性的问题，就能充分发挥学生的共性，激活学生思维的热忱，启迪学生的创新思维。

因此这堂课上，我就针对学生提出的疑问，让学生绽开争论，通过找出文中相关的词、句，来证明自己的观点。学生在争论后，纷纷举手，各抒己见，有人认为“由于这本书是‘我’省下车钱好不简单买来的，所以会视它为‘珍宝’。”也有学生抓住“临时工”、“干零活”这两个词，说“这本书书是爸爸在生活非常窘迫的状况下给‘我’买的，其中包含着深深的父爱，所以我会如此珍惜。”再往下学，同学们又发觉了另一个缘由，那就是读书给‘我’带来了很多欢乐。至此，同学们通过“联系上下文，边读边思”的方法，自己总结出了“我们”视这么一本又薄又破旧的书为“珍宝”的两个缘由。

三、树立信念，“异”中见“新”

“异”即求异，它是创新思维的核心，教学中要引导学生大胆提出自己的见解，绽开不同意见的争辩，使学生突破常规和阅历的禁锢，积极、独立地探究问题。学生摒弃了单向线形的狭隘思路，就可以求得多种设想、方案和结论，从而制造性地解决问题，思维的宽阔性、敏捷性都得到了很大的提高。

如这课堂上，在解决课文为何要以“爸爸和书”为题时，课堂上又引起了一番剧烈的争辩：有人认为题目中包含了爸爸对“我们”的盼望——盼望“我们”成为爱读书的人；也有人认为由于书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的，所以要以此为题目。说到这儿，立即有同学提出了不同看法，他认为家中不光爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用，而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食、省吃俭用，省下钱来买书。针对学生的种种看法，我并没有简洁地评判对与错，而是随机评点，通过分析、比拟进展求异思维力量的训练。事实证明，证明这种训练收到了良好的效果。

这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可实施过程中的行为。但这堂课只是“抛砖引玉”，更多的转化，要靠我们自己去尝试、去探究，并在不断的课程实践中获得自身专业的进展。

听教师讲课的心得体会3

一、对新课程的思索

在本次听课活动中，与会的两位专家依据不同类型的课例展现，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将依据新的语文力量实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于安康长久进展的空间。

二、对教师角色的思索

教师应当是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所承受和理解。教师在推动新课程的过程中必定会发觉许很多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思索和改良，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

三、对课堂教学的思索

在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了八位教师的示范课例，八位教师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。

精英不愧为精英，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，看到八位教师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？课堂上教师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多的是深深地深思，名师为什么会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点：

1、吃透教材是最根本的。这些教师的语文功底特别扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是特别重要的。

2、驾驭课堂教学力量很高。独具匠心，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单承受课堂上的内容。

4、教师语言具有艺术的魅力。

当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入学生的心灵深处。有的教师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听教师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，特殊是教师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

听教师讲课的心得体会4

“女孩子应当漂亮如花、浪漫如诗、纯洁如泉、幸福如歌”。3月3日晚全国闻名德育专家李迪教师受邀为我院百余名女生精彩解读幸福成长要义。我部门局部教师听取了讲座。

李迪教师的讲座精彩生动，引人入胜。她结合自身成长经受，指出人的一生是一个面对问题并解决问题的过程。作为女生，要敢于面对成长的困惑并布满才智地去解决；要学会在孤独中积淀内涵，在挫折中积蓄能量，在失败中豁然前行。李迪教师用“深”、“浅”形容生命阅历和思维，用“清”、“浊”形容人的品行和心性。她要求女孩子们要保持共性清亮，追求生命的深度，不要做“浅而浑浊”的张扬女生，更不要做犹如花花般的“深而浑浊”的女生。

在谈到青春期情感问题时，她用大量案例引导同学们去理解，爱是一门艺术，爱的要素包括自爱、敬重、责任心、赐予、观赏、关怀、了解等诸多方面。她提示女孩子们，要学会爱护自己，提升素养修养，做一个幸福成长的女生。

通过此次培训，我深知班主任是学校德育工作的主力军，是学校和家长之间的桥梁和纽带，在学生成长方面发挥着不行替代的作用。在中职学校，班主任在学生德育、良好习惯养成、培育目标实现等方面更是有着举足轻重的作用。加强班主任队伍建立，进展班主任培训是每学期的“必修课”。李迪教师用多年做中职学校班主任的丰富经受，美丽亲切的语言，富含哲理的理念，给在座的班主任教师进展了一次震撼心灵的精神洗涤，引起了大家的剧烈共鸣，其叙述了多年来班主任工作中的实践阅历和所遇到的困惑，更多的是做班主任的充实和学生感恩教师时的幸福。

因此我在随后的工作中应向其学习，学习她对工作的态度及对学生无私的爱；虽然培训的时间是短暂的，但对李迪教师的事迹却是让我深深的思索，在此简约归纳几点：

首先是李迪教师的思想深处，流淌着对教育的真情与真爱。这可以说是其胜利的源泉。因爱而生专注、因专注而生坚强、因坚强而生对教育胜利的渴望。在学生面前的本真与自我，让她走进了学生的心灵，也成就了她自己。把教育工作当作是职业，混碗饭吃、得过且过的教师是永久不会到达她的高度的。

其次是李迪教师对教育怀有一种诗意的追求。女人特有的细腻和她诗意的思维，使她的班级治理布满了浓浓的浪漫情怀。她始终有用激情投入工作，她说，她是一个善感的人，读书与记录班级日记是她生活和工作中的重要局部，班主任工作中的点点滴滴、细枝末节她总是能随时登记，这是心灵的历练、文笔的完善、资料的积存。教育才智正是在她这样诗意的思维里一每天绽放。其实我们做得也不少、经受的也不少、心生感慨的也不少，只是由于懒于动笔、疏于打理，让许多一手素材被我们忘却、遗失。我们将亲自制作的珍宝遗弃在了墙角，而她将珍宝串成一挂放在阳光下熠熠生辉。

再次是李迪教师的平和心态让人心生敬意。由于良好的心态，她能保持一颗安静的心，守在自己的世界里读书、写作、反思、提高。由于良好的心态，荣誉没有迷失她行走的方向，急躁没有纷扰她的意志。在李迪教师身上，我们找到了班主任专业成长最可行的方法——那就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长。

最终是擅长利用网络等平台。发表观点、评述他说、追慕名师、产生争鸣，有所创见。这些都是依靠网络平台而完成的。既能博采众家之长，补一己之短；又能彰显个人风采，得他人青睐。

听教师讲课的心得体会5

我是第一次在现场观摩名家的课，吴教师的课让我感觉亲切自然，也有几点熟悉。

1、课堂教学中留意学习方法和习作方法的指导。

她在《生命生命》一课教学中就如何写读书笔记，怎样去概括、怎样读书、怎样表达更有层次都予以了详细的方法指导。我们都指知道“授人与鱼不如授人于渔”，让学生学会方法才是真正的学习。

在看图作文中，她就重点的指导了学生怎样写开头，怎样写内容连贯，怎样写结尾，怎样对习作进展修改的习作方法。并在课堂上与学生一起运用这些方法，将一节完整的习作指导课呈现在我们面前。

2、精确的课堂预设力量和精彩的处理让人佩服。

理解“有限”与“无限”这两个词语是感悟生命真谛读懂的关键，吴教师精确的预设出学生不能说出这两次的意思，而做了充分的预备，抓住时机展现杏林子的创作时间表和作品，使这种课堂生成的问题得到了淋漓尽致的发挥，非常精彩。

在看图习作中她就提前预设出了学生看图习作固有模式的弊端，并实行了有效地方法予以突破。这一点还是在她说课时我才知道的，我想当我们的学生在习作中消失老套俗的现象时，不能表达真情实意时，是不是需要帮忙学生走出固有模式呢？

听完吴教师的课后我有个疑问，为什么她要把两课时一下子上完？从时间上看，这两节课都是80分钟，正好是两个课时；从教学内容上看，也可以清楚的划分成两个课时。我想她是要为我们呈现一个完整的精讲课目教学和习作教学的过程吧。不知道大家怎样看这个问题？

听教师讲课的心得体会6

一、首先学会的是：学会了如何去听课：

（一）听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：

一方面是关注教师的教，它包括：

第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的胜利与否；

其次，板书及教学媒体运用；第三，课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。

（二）听课时的角色定位：既是审美者，也是参加者。我们要多学习名师们的特长、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参加者、组织者，而不是旁观者。

听课听什么呢？我们师范生听课的目的是学以致用，汲取阅历。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学；要以审美的心态去听课，以参加者、讨论的心态去听课；听课后的还要准时地反思、总结。

二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：

（一）名师们都擅长挖掘课程资源，为学生供应现实的、好玩的、有意义的、富有挑战性的学习内容。

一节课的开头就像整台戏的序幕，也仿佛是一首美丽乐章的序曲。开头的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、特别制胜的效果。

这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的冲突中，从疑问中产生“探个毕竟”的想法，如王雄伟教师的《竞赛场次》、黄世忠教师的《中位数》；有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌教师的《解决问题的策略》；有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开头就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，教师的《数学广角》、郭广成教师的《打电话》、郭莉教师的《秒的熟悉》。不管是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学学问的欲望。它表达了教师对教学全过程的匠心思索，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的才智，它表现出教师制造性教学艺术的设计。

（二）教师很会调动学生学习积极性，为学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。重视过程、注意体验。

（三）擅长创设愉悦和谐的课堂气氛，教师能适时热忱地鼓舞学生，帮忙学生建立自信，成为学生真诚的合。展现课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松开心，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学到达事半功倍的效果。课堂中有疑问、有猜测、有惊异、有笑声、有争议、有深思、有联想……课堂上师生情感的沟通，为师生的双边活动注入了活力。有冲突的困扰，有无言的缄默，有奇妙的比方，有机灵的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经完毕了，但是我的学习还在连续，我的努力不能停顿，我将不断反思，更上一层楼！

听教师讲课的心得体会7

前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深，收获颇多。

第一节是陈惠贞教师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。其次节是麦教师的新授课《通分》，这节课教师充分调动学生学习专心性，注意进展学生的思维潜力。

在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、布满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会：

1、表达课标精神，重视营造开心课堂。

透过观摩一系列的展现课，感受到每位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位教师都表达重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的仆人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合。

2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进展观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。

3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，越来越多的教师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。

4、表达常规教学潜力，重视双基训练的落实。

纵贯这些展现课，我们感觉教师们的常规教学潜力都非常强，非常重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都依据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。

听教师讲课的心得体会8

听陈教师讲课，让人耳目一新的感觉，觉得陈教师的课内容丰富，形象生动，具有很强的指导性和有用性。后来又认真读了陈教师的著作《总裁，不只是治理者》，平实的语言，内容却博大精深，精彩纷呈，许多浅显的道理寓于生动的事例中，让人读起来很轻松却饶有兴趣。近来，陈教师在课堂上的一些妙语会不经意跳入脑海里，在我心里产生巨大的共鸣。闲暇时会细细品尝陈教师课堂上讲的一些话，越品越觉得里面有大才智。陈教师无疑是一个很特殊的教师，他制造的TTC询问式教学培训模式，使他与其它教师明显地区分开来，这不禁让我想起他上课时说过的话：“什么是竞争力，竞争力就是把自己区分出来的力量。怎么把自己区分出来，就是用不同的方式做同样的事”。陈教师无疑是有竞争力的，他知道学生们需要什么，怎样吸引学习，而他授课的范畴，已经远远超过了《策略领导学》的范畴，让人受益非浅，印象深刻。

陈教师话语一：企业家先做人，后做事：先处理心情，后处理事情。

感悟：先做人，后做事，这是一条朴实而深刻的真理。俗话讲，做官一时，做人一世，一个人不行能一辈子做官，可做人却是一辈子的事。企业家要想获得长期的胜利，首先要具备的便是德商，德商的内容包括爱护、敬重、容忍、宽容、诚恳、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。假如我们要构筑自己事业的高楼，那么一个人的品德如同大楼的地基，地基不牢，楼便无法盖高。在企业的各种资产中，企业的诚信度是最有价值的无形资产，而企业家的诚信度则代表了企业的诚信度。华人首富李嘉诚便是一个品德及诚信度特别高的企业家，只要合同一签，无论状况如何变化，即使赔再多的钱也要履行合同。许多人都特别信任他，只要他口头同意的事，不签合同别人也信任，不签合同也敢和他做生意。李嘉诚诚恳守信的品质为他带来了滚滚财源，成为全球华人首富。

先处理心情，后处理事情，由于心情会影响我们处理事情，一个优秀的企业家，首先得有很好的调整自我心情的力量，做事情要三思而后行，做了打算便全力以赴去完成，做了的事情就决不懊悔。无论状况如何变化，始终保持一种平和的心态，此为人生最高境地，人只有在心平气和的状况下，才能理性地思维，明智地做出决策，所以，心情不好时不要做任何打算，而要尽快调整心情，在心情安静时再做打算也不迟。

话语二：我们要读一流的书籍，获一流的信息，交一流的朋友，做一流的事业。

感悟：每个人都有自己的幻想，每个人都想做出一番惊天动地的事业，。要做一流的事业，必需要读一流的书籍，古往今来的书籍浩如烟海，特殊是现在，是人好像都可以写一本书，书店里面的书琳琅满目，可真正称得上书的却少之又少，要把时间花在经典上，要读那些历经时间检验而常盛不衰的经典之作，由于读一本差书应象和一个白痴吵架，最终你会不知道谁是白痴。

获一流的信息：我们现在是信息社会，各种信息的浪潮汹涌而来时，要学会识别对自己有用的东西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直觉。否则，我们很简单患上信息焦虑症。现在社会，凭一条信息成为亿万富翁的人并不少见，信息值千金啊！

交一流的朋友也很重要，我们知道，交朋友是需要时间和精力的，究竟我们每个人的时间精力有限，因而我们必需要交能给自己带来价值的，比自己有前途的朋友，这样，我们可以从他身上学到许多东西，余光中先生把一个人的朋友分为四类：高级而无趣、高级而好玩，低级而好玩，低级而无越，我想我们应当努力多交高级而好玩的朋友，坚决不能交低级而无越的朋友

话语三：我们每天在高速大路上来去匆忙，却从没留意过路过美妙的景物。莫非人生就是为了这样，匆忙忙忙，赶来赶去，辛苦劳累，来不及感觉，顾不上体验，没有回味，没有体。

感悟：生命是一个过程，幸福要靠我们细细品尝，我们来到这个世界上不是来劳碌的，也不是来劳累的，我们是来寻找幸福的。幸福其实就在我们身过，只是我们缺少一双发觉的眼睛，缺少一颗擅长领悟的心灵。

寻找和劳碌本身并没有错，可我们肯定要清晰自己想要什么，自己寻找的最终目标是什么，人生最大的悲剧是：忙劳碌碌追求了一辈了，到头来发觉，不是自己想要的（陈教师上课妙语），其是我们为什么不行以放慢脚步，去感受小草发芽，花开花落呢，为什么我们不能边走边看，边寻找边体会生命的美妙呢，要知道，结果并不是生命目的，我们能拥有的，恰恰只是过程而已。

话语四：生命的质量在于心境，在于此时此刻的心境

感悟：什么样的人生最幸福？乐于奉献，有幻想，有追求的人最幸福，人生幸福与否，心境很重要。只要心中有期盼，有幻想，有惊喜，人的心情就会满溢幸福和欢乐。

人是否幸福与否，与名与利无关，与财宝的多少无关。有钱可以卖到最好的床，可无法买到好的睡眠。有钱可以买最好的房子，可买不到一个美满的家庭，有钱可以买到任何物质的东西，却无法买到一个好的心情。走过了许多路之后，才醒悟，实际最重要的是心情的安静，人生高境地是宠辱不惊，马寅初诗云：“宠辱不惊，笑看厅前花开花落，去留无意，漫观天外云卷去抒”，此为生人的最高专境。物质带给人的欢乐是短暂的，只有精神层面带给人的东西可以永恒。现代人过分追求物质上的享受，导致失去了自己的精神家园，遗忘了去丰富自己精神生活。

不要懊悔过去，过去已经过去，再也无法挽回，不要担忧将来，将来还没有到来，我们无法掌握，我们能掌握和拥有的唯有现在，我们能掌握的是现在的心境。为什么不让心灵翻开，让阳光照进来，为什么不远离懊悔、嫉妒、猜疑、恐惊，让心灵处在一处安静与祥和的状态？为什么不去专心感受生命而生活的美妙，而要去计较名与利上的得失呢？禅宗里有一句话：“借来的光，无法照亮自己的心灵”，欢乐是一种力量，心情的遥控器完全把握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干扰，让自己认真去感受生命的美妙。

话语六：给人面子，就是给自己面子，给人台阶，就是给自己台阶，与人便利，就是与自便利，让别人舒适，就是让自己舒适。

感悟：人是一个社会性的动物，我们需要与人相处，也需要获得别人的敬重，我们渴望结交更多的朋友，由于多个朋友多条路，由于每个朋友都会上我们的.生命中留上痕迹，丰富我们的记忆与人生感受，在这个世界上，我们因有缘而相聚，尽缘尽而分别，茫茫人海，能相遇本身特别不简单，要懂得珍惜。

我们盼望与人和谐相处，但如何才能和谐，陈教师的话可以说是我们与人相处的一条金科玉律。要有同理性，要知你如何对待别人，别人应如何对待你，每个人都有自尊心，都有肯定的虚荣心，都盼望获得别人的尊得，要学会给别人面子，不要得理不让人，而要有理让三分。要懂得设身处地地为别人着想，要乐于助人，由于帮忙别人就是要帮忙自己，由于助人是欢乐之本，帮忙别人自己得到的最大回报应是欢乐的心境。要学会换位思索。给别人面子，给别人台阶，别人肯定心存感谢，当你需要台阶时，别人也会为你搭建台阶。只有遵守了这些原则，别人才情愿与我们相处，我们才能有很好的人脉，要知道，我们相遇的每一个人对我们来说都可能是一种机缘，我们得好好把握。

话语七：散散心，远比散漫步更重要

现代人普遍都感到很疲乏，感到很累。来自工作、家庭、社会各方面的压力，经常让人感到心力憔悴，一项权威调查显示，中国70%的学问分子处于过劳死的边缘，这真是一个让人触目惊心的数字。与身体的劳累相比，对人损害更大、更长久的是心理上的劳累。实际上，假如心情开心，轻松，即使每天特别劳碌和劳累，也可以通过休息得到很快的恢复。可心累对人的损害即简单被人无视，也很不简单得到解脱，心理问题引发人焦虑，失眠等一系列病症，时间长了，让人内分泌失调，引发一系列身体上的不良反映，许多人并未对心理压力对人的危害程度赐予充分的重视，头疼医头，脚疼医脚，往往效果不明显，真的，到我们彻底放松身心的时候了。

让我们放下手中的工作，到户外去走一走，不但让身体的疲惫得到恢复，更重要的是让心理上的压力得到充分的缓解，工作是做不完的，要学会劳逸结合。让我们到户外去感受明媚的阳光，感受青山绿水和蓝天白云。人肯定要有阳光心态，面对任何事情要学会乐观而自信，要举重若轻，应对自如。要给自己设定恰当的目标，不太高也不太低。不要过分追求事情的圆满，要知道，不圆满是世间的常态，不圆满也是一种美。

散散心真的很重要，散散心以后，我们好像又恢复了无究的信念和力气，我们又可以扬帆启航了。

话语八：什么是营销？营销就是让顾客购置我们的产品和效劳成为必定。

营销实际上就是与客户的一种沟通，通过这种沟通，我们要给客户供应尽量多的选择我们产品和效劳的理由，互联网的兴起及电子商务的普及，使今日的竞争不再是区域的竞争，而是全球的竞争，客户可以能面临许多种选择，如何让客户选择我们，这就需要与客户进展充分的沟通，营销就是将产品推举给客户，让客户产生购置欲望的过程。因而，营销过程中我们必需关注与客户接触的每一个接触点，从传统的4P理论看，从产品的设计开头，便要考虑目标客户群，要考虑客户的需求，要尽可能为客户供应价值，然后是价格，要做到物超所值，要有竞争力。渠道则要尽可能给客户供应方面，节省客户的时间和精力本钱同，要尽可能地向客户介绍产品。促销是与客户的一种沟通，通过促销促成客户下决心购置产品。另外，还可以通过品牌，使客户对品牌的内涵产生共鸣甚至依靠，从而产生购置行为，可以通过效劳，产生良好的口牌，由于企业最好的广告便是使用了我们的产品和效劳后感到满足的客户，因而，营销应是要想方法通过各接触点与客户的接触，让客户产生购置欲望，我们要多给客户购置的理由，并通过营销将将这些理由精确地传达给客户，让客户购置我们的产品及效劳成为必定。

话语九：要擅长把简单的问题简洁化，从缘由上去解决问题。

奥卡姆剃刀定理告知我们：把简洁的事情变得简单很简洁，把简单的事情变得简洁很简单。要把简单问题简洁化并不简单，需要对问题的本质有特别深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生万物，世间万物都有其运行的内在规律，这种万物运行的规律称之为道，我们熟悉问题，肯定要透过现象看本质，看到问题的实质和内在规律。

现代企业治理中，我们强调要简洁治理，治理者要有系统思维，考虑问题肯定要全面，要通过优化流程，合理授权，知人善用保证简单治理问题的简洁化，任正非在《华为的冬天》里有一段话话：““奇妙化易是坦途，易化奇妙缺乏提”。我们有些员工，交给他一件事，他能干出十件事来，这种创新就不需要，是无能的表现。这是制造垃圾，这类员工要降低使用”，作为治理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大国如烹小鲜，我们要能举重若轻，要把握问题的本质，不要南辕北辙，偏离问题的本质或从现象上解决问题。要懂得系统思索，要知道世界万物都是联系在一起的，解决事物要从事物的起因入手，这样才能提高效率。

话语十：我们是谁，不取决于我们的力量而取决于我们的选择

选择很重要，我们之所以成为现在的我们，是以前我们许多次选择的结果。我们做过很多次决策，其中有少局部决策是特别关键，经常会转变我们人生的轨迹。我们可以选择高尚，也可以选择卑劣，可以选择守信，也可以选择失信，可以选择宽容，也可以选择计较可以选择爱，也可以选择恨，可以选择胜利，也可以选择失败。选择需要士气，许多时候，我们凭士气做出了英勇的打算，结果道路越走越宽。选择需要才智，做一项重大决策前应当进展慎重的思索，权衡得失利弊，最终才能做出打算。选择经常是一件苦痛的事，许多时候，我们选择了其中一种结果，就意味着失去了另一种结果，而我们经常并不知道哪一种结果对我们更好，选择是一种冒险，选择对了，世界便会为我们来启胜利之门，从今步入精彩的人生。

尽管一个人的力量很重要，可许多时候，假如我们不选择能充分发挥自己潜能和优势的职业，我们同样难以胜利，有时候，力量太强也不肯定是一件好事，例如：假如你的力量对你的上司或同事造成的威逼，往往会引起他们的嫉妒，给你小鞋穿。一个人的力量是不行以拿来选炫耀的，真正的智者应当是大智若愚。缄默是金，虚怀若谷，大智若愚，这些道理都是值得我们牢记的。

听教师讲课的心得体会9

以前就曾拜读过《听窦桂梅教师讲课》一书，但是只是草草翻翻，利用假期再次专心的阅读一遍，让我对教学有了许多新的熟悉。

作为一名教师，不仅要有渊博的学问，还要有专业的素养，那么这些学问和才智从那里来？答案就是阅读。读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的指导师，这样即使足不出户，也可以随时随地与教育专家、名师进展沟通，和他们的教育思想以及教育理念进展碰撞。

首先，窦桂梅教师认为上公开课，有专家高手的悉心传授，这虽属“二手感悟”，但其进步速度，比起自己一个人单打独斗、点滴积存要快许多。随着时间的推移，我们就从一个“偶像派演员”变成“实力派演员”。这种境地，就是堂堂都是公开课。其次，公开课可以让人变得顽强、成熟、视野开阔。而自身视野的开阔、以及高屋建瓴，最终收益的正是我们的学生。

就拿上学期预备公开课来讲，在刚刚承受任务的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢领导对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心里，我进入了艰难的“练课”期。从教学目标、教学重难点确实定，从每一个教学环节的设计以及教学时间的安排，从每一个问题的提出，甚至一句话提问的声调、语气，都一一的烂熟于心。40分钟，听起来很短，但为了这一个40分钟，我付出了十几个、几十个40分钟。常常是自己细心设计好的环节，又被专家解剖得体无完肤，自己又得从头再来。其中的过程的确很辛苦，但我的课堂也在一次次的被“否认”与“修改”中变得洁净美丽。正是这样的历练或“打击”，使我学会了不怨天，不尤人，一心向前，我也从中体会到了胜利的愉悦。

《听窦桂梅教师讲课》一书，让我切身体会到多读书，读好书的重要作用。让我端正了心态，它让我懂得了：作为一名青年教师，肯定要多争取上公开课。你会在很多“师傅”的搀扶中学着站立；你会在细心的“设计”中避开很多弯路。久而久之，当你慕然回首，就会发觉在公开课的舞台上，你所成就的，不仅仅是几节“代表作”而是脚踏实地地走出的精彩人生。也只有这样，才能一次一次地让自己“站在巨人地肩膀上”，广泛地听取别人的意见，从而“得之非求”。

一路走来，成长总与读书、学习相伴。读书给我带来的最大收获就是，在读的同时让我产生了剧烈的写的欲望，从而促进了自身的专业进展，也使自己缩短了与优秀教师的既定距离。

听教师讲课的心得体会10

这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精致，朴实自然，我被有阅历的教师的精彩设计所折服，被课堂的心情所感染。

一、上课教师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热忱。

二、上课教师细心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中。

三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了学生的情感。教师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。

四、上课教