七年级下册语文知识点

七年级下册语文知识点第二单元知识点理解课文主题《黄河颂》——以颂歌形式塑造黄河形象，着眼于“歌颂”。《最后一课》是短篇小说。其艺术特色有两点值得注意：巧妙的叙述视角。生动的人物、场景、细节、心理描写。《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，主人公花木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓。如何理解《木兰诗》中的繁简处理？翻译下列句子，理解其修辞手法。1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2．将军百战死，壮士十年归。3．开我东阁门，坐我西阁床。4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。（3）关于乐府诗二、《木兰诗》课堂训练[基础巩固]1．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市B．出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作C．朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功D．军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余2．填空。(1)《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。(2)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：(3)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：(4)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是(5)写木兰矫健雄姿的句子是：(6)写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：(7)诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。(8)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。3．对诗句品味有误的一项是（）A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B．“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。4．写出下面诗句的大意。(1)爷娘问女来，出郭相扶将(2)双兔傍地走，安能辨我是雌雄？[能力提升]（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1．用一句话概括这段话的段意2．从文中找出相应的动词填写①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3．选文中连用四个“我”的作用是什么？4．品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词的表达作用。5．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（）A．少习射（少年时）B．市鞍马（买）C．长而益精（更加）D．易男装（穿）2．给下列加点字注音。皆次当行（）数（）建奇功3．区别一词多义因其父以老病不能行（因：）余观夫木兰从军之事因益信（因：）4．用现代汉语翻译下列句子。①．木兰者，古时一民间女子也。②．男子可为之事女子未必不可为。5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D．骑马转战了十余年，建