综合实践活动走进冬天教案

综合实践活动走进冬天教案第一篇：综合实践活动走进冬天教案《走进冬天》综合实践活动活动目的：1.通过了解冬天的特点及形成原因，以积极的心态对待冬天，热爱这个季节，培养学生多彩的生活情趣。2.学习实践冬季保健知识，形成自我保护意识。3.探索大自然的奥秘，培养爱科学、学科学的精神。4.学会搜集、筛选信息。体验成功的快乐。活动准备：提前布置寻找冬天的活动活动内容与时间安排：一、揭示课题、提出问题、分组分工、落实任务。二、观察冬天情景采访调查搜集资料整理资料、小组讨论研究小结。三、全班交流汇报活动过程:第一课时揭示课题一.谈话导入，出示课题：同学们，冬姑娘踩着曼妙的舞步，已悄然来到我们中间，她的裙阙所到之处，万物纷纷换上了冬装。冬天来了！冬天有什么比较特殊自然现象？这些现象的背后，又蕴含着哪些科学知识？冬天里有哪些动人的诗词歌赋童话故事？……今天我们一起来走进迷人的冬天。探索冬天的秘密。二.揭示课题1、出示冬天下雪图片，让学生体会冬天下雪时情景，进入情境。2、回顾冬天的情景，提出感兴趣的话题。比如，冬季有哪些特殊的自然现象?为什么会有这些自然现象？冬天里动植物是怎样过冬的？冬天里可以做哪些运动？有关冬天的诗词有哪些？……四、学生选题、分组分工落实任务学生自选题目，选同一题目的人一组、确定组长，组长分工（冬季动植物组，冬季养生组、冬季文化组等）。五、学生汇报、分工情况。教师检查人员分工情况六、教师小结、提出活动要求，并进行安全教育。同学们冬天有哪些秘密呢？这就要你们去认真观察，认真思考，认真调查，认真研究，认真探索。同时在活动中，不玩冰，不要冒险，注意安全。学生课后观察调查、收集资料第二课时汇报总结一、导入：1、课件出示冬季雪景图片，教师声情并茂地讲述，把学生带入情境。2、揭题：经过前一段时间的观察探究活动，大家对冬天真是了解了不少。一定有许多收获要迫不及待地展示。今天我们一起来揭开冬姑娘的神秘面纱，领略冬天的美！二、冬季的自然现象：冬天里有哪些不同与其它季节的自然现象？为什么会有这些自然现象？谁有这方面得材料，来汇报？1、汇报冬季自然现象及其原因。2、提问：雪是什么颜色？什么形状？怎么形成的？我听说有的同学给雪做了身份证，做好了吗？谁来展示一下。3、学生展示作品4、剪雪花比赛雪花这么漂亮我们来剪一张雪花。比一比谁剪的雪花漂亮。三、分组汇报：冬季动植物组：介绍冬天动植物的变化及原因。1、动物如何过冬2、植物如何过冬冬季养生组：师：冬天到来，动植物都有自己防寒保暖的措施，我们人又怎样更好地度过冬天呢？我们来倾听冬季养生组的建议。1、学生介绍最常见的运动以及注意事项。开展踢毽子比赛：一组派一个代表，一分钟之内比谁踢得最多。2、介绍那些食物适合冬季吃，那些食物不适合冬季吃冬季文化组1、师吟诗抛砖引玉。2、汇报搜集到的诗词。师选择大家都比较熟悉的多种方式诵读。3、列举冬天的童话故事，歌曲等。4、出示歌曲《踏雪寻梅》师生一起欣赏。三、总结延伸啊，冬天有这么动人的诗，这么动听好听的歌，这么神奇的童话，冬天真美！你们爱不爱冬天？那就在课下把这次寻找冬天，探索冬天活动中的感想、体会和收获写下来，画下来吧！第二篇：《走进综合实践活动》教案一《走进综合实践活动》教案一、教材分析“走进综合实践活动”是本册书第一部分，主要是为学生如何更好组织，展开综合实践活动提供一些具体的意见，建议和补充资料。本部分可分为两个课时，第一课时先带领学生走进综合实践活动，从概念上来认识什么是综合实践活动，综合实践活动如何进行，以及其深刻意义。第二课时通过对节能灯的调查研究去加深学生对综合实践活动的了解。二、教学目标：让学生认识综合实践活动是什么，怎么做，以及综合实践活动的重要性。三、教学重点：如何开展综合实践活动。四、教学用具（一）多功能教学设备（二）节能灯五．教学过程（一）谈话导入在日常生活中，我们常常遇到各种各样的问题，比如人际交往方面的困扰，比如学习上的困扰。那就让我们一起走进综合实践活动，尝试通过综合实践活动来解决我们实际生活中遇到的各种问题吧！（二）准备研究的问题。1.综合实践活动是什么？综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，是初中阶段学生的一门必修课。2.综合实践活动如何进行？（1）步骤一：确定活动主题（2）步骤二：制定活动方案（3）步骤三：组织实施活动（4）步骤四：活动成果展示（三）．开展实践活动的例子1.确定活动主题：“神灯战队”通过二次讨论并且对研究问题进行拆分之后，得出主题第三篇：《走进综合实践活动》教案二《走进综合实践活动》教案一、教材分析“走进综合实践活动”是本册书第一部分，本单元设立的目的是让学生更好地了解综合实践活动。二、教学目标：让学生认识综合实践活动，并尝试通过综合实践活动来解决我们实际生活中遇到的各种问题。三、教学重点：综合实践活动的开展步骤。四、教学用具（一）多功能教学设备（二）节能灯五．教学过程（一）谈话导入同学们生活中一定遇到过很多问题吧？其实这些源于生活的问题通过我们亲身参与综合实践活动就能迎刃而解。（二）新授。1.介绍综合实践活动的含义综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程，是初中阶段学生的一门必修课。2.讲解综合实践活动的开展步骤（1）首先是确定活动主题：综合实践活动主题须具有可行性，创新性，使用性，兴趣性（2）接着是制定活动方案：开展综合实践活动前先制定一个切实可行的活动方案十分重要。（3）然后是组织实施活动：第一步是收集资料，然后是问卷调查或者采访并分析结果，最后是做实验。（4）步骤四：活动成果展示：展示活动成果的方法多样，可以静态或动态，也可以对内展示或对外展示。（三）．列出开展综合实践活动的例子1.确定活动主题：“神灯战队”通过二次讨论并且对研究问题进行拆分之后，得出主题第四篇：走进校园--综合实践活动教案走进校园——————综合实践活动教学设计一、活动目标：1.了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。2.（1）培养学生的创造力，能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。3.学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。二、活动计划：1.调查时间：一周2.调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况等。3.调查方式：实地观察；查找有关资料；自主选择调查对象进行调查。4.活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。三、活动准备：1.教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。2.学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。3.指导学生进行采访。四、活动过程：（一）导入同学们，我们已经在学校学习生活了几年了，你们爱学校吗？这节课让我们一起来学习活动三——《走进校园》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）走近我们的校园。1.检查调查了解的情况，导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：历史、设施、师资、教学、学生）。2.介绍学校历史。3.介绍学校规模。·规模宏大·师资雄厚·介绍---校长、老师事迹。5.介绍学校设施。·设备先进：学校古木葱茏，绿树成荫，鲜花烂漫；教学大楼、草坪运动场、风雨操场、文化长廊交相辉映，彰显着人文与自然的完美融合。阅览室、仪器室、实验室、英语活动室、美术室、电脑房、信息技术中心、多媒体教室、舞蹈室等各种功能室一应俱全。标准的学生食堂为广大家长带来方便。学校的闭路电视系统、教学监控系统和校园“班班通”教育网络系统更加快了学校教育现代化的步伐。6.师小结：的确，我们学校不仅规模大，而且设施还很齐全呢！你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？7.学生讨论回答（我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化）。8.师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。9.学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃„„）10.学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？11.学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识„„）（三）盛赞我们的的校园。（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件„„课件、照片）（2）小结：听了大家的介绍，看了照片，你们有什么感想呢？(我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！)（3）介绍学校优秀学生。我们学校设备齐全、设施先进，师资雄厚，培育出了一大批优秀人才。·简介---数名历年毕业优秀学生事迹，详见备课资料。）（四）美化我们的校园。作为学生，你们不感到很自豪呢？准备用什么方式来表达对学校的爱呢？（学生自由回答：通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）(五)：我们学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！这节课大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。我们将沿着前辈的坚实足迹，同心共创，追求卓越，再铸辉煌！第五篇：走进名人综合实践活动《走近名人》综合实践活动教学设计一、活动主题名称：走进名人二、设计意图：本次综合性学习是让学生认识了解更多的名人，通过阅读、访问、查找等多种渠道了解名人的成长故事，联系自己的生活实际，体验成长的快乐，并在感受名人成长经历的同时，主动思考自己成长中的问题。学习如何立志，如何自立，如何与别人相处……在综合性学习的展示活动中，学生把了解到的故事和想到的问题，以口头、书面、图片、手抄报等多种形式进行交流；在“展示台”中，以各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。三、活动目标：1、查找、收集、整理有关名人各种的资料（包括名人的成长故事和取得的成就等等）。2、调查我校学生对名人的了解情况，并在调查了解的基础上如何充分利用好名人名言，以培养学生的调查、思考等方面的能力。3、积极地引导学生参与到自主研究的学习过程中，充分发掘学生的合作、探索能力，在研究中培养学生收集、处理和运用信息的能力以及社会交往的能力。四、活动步骤：（一）确定大致的研究方向.根据自己的兴趣和手头现有的资料确定所要研究的人物。（二）分组并初步拟订研究方案:按不同的研究方向分组，组员4-6人不等，确定组长、记录员。讨论：研究主题（越小越好）；具体分工（侧重查找资料的分工）；资料汇总时间（即下次讨论时间）；成果呈现形式（如幻灯片、论文、采访、手抄报、表演……）；困难等。并形成初步的研究方案，教师可根据方案进行建议和指导。三.收集资料并阅读消化资料.根据讨论的分工分头查找资料。教师可利用一节课让学生到电脑室上网查找资料，并下载到软盘上备用。资料找到后应及时阅读，及时记下点滴感受。四整理、筛选资料组内交流所搜集的资料，进一步确立更细致的选题或研究角度，据此讨论资料的筛选和利用，并对下一步的工作（成果的形成）作具体分工。形成第二份研究方案，教师进行建议和指导。五形成各类研究成果并展示。手抄报可张贴；幻灯片可边讲解边演示，此外还可以进行“人物专访”、表演、论文宣读……六评价评价形式。可评出多种奖项，如：最佳创意奖、深刻奖、优秀成果奖。2教师全面评价。对每一个积极参与活动的同学都应给予充分的肯定，从态度、方式、过程、成果等多方面进行总结。“走近名人”综合实践活动(成果展示)教学目标：通过成果展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力2为本次活动划上一个圆满的句号。课前准备：由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。经过2-3周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的内容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。教学步骤：一导入常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。二小试牛刀我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题