《写封邀请信》名师教案

学而优教有方2/2课题第11课写封邀请信单元第四单元学科信息技术年级三年级学习目标1.学习先划分词，再组句。2.学习录入整个句子。3.录入标点符号。重点可以录入整个句子。难点学会录入整个句子后，可以给句子录入标点符号。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们每天都要说无数句话，每一句话都有一定的语气。如何在智能ABC输入法的帮助下在写字板中录入句子呢？又如何在句子中录入标点符号来体现语气呢？今天我们就来学习如何录入句子和标点符号。听讲，复习通过日常图片方式引入，吸引学生的学习兴趣。讲授新课老师讲解：要录入一句话，有多种方法。可以单个字录入；可以先找出句子中单个的字、双字词和多字词，再分别录入完；也可以连续输入整句话的拼音，再一一录入。录入“燕子从南方飞回来了”这个句子1.打开写字板。2.调出智能ABC输入法。3.把这个句子划分成词：燕子|从|南方|飞|回来|了。4.按照学过的录入字词的方法将划分好的单字词、双字词分别录入，组词成句。二、录入“大家排好整齐的队伍”这个句子1.在智能ABC输入法状态下，连续录入整句话的拼音。因为拼音字母太多，最前面的拼音字母就看不见了。2.整个句子的拼音录入完成后，按空格键，输入框中出现“大家”一词。3.再次按空格键，输入框中没有出现“排好”一次，而是出现了默认词“牌号”。4.修改词组需要按退格键，右侧提示框中出现“pai”的同音汉字。5.选择数字键2，“排好”一词出现在输入框中。6.再连续按下空格键，整个句子就出现在输入框中。7.最后一次按下空格键，整句录入完成。老师讲解：大家动手试一试，把这句话输入到写字板中。输完的举手示意。学生们动手输入学生们一一举手老师讲解：同学们真棒！看来大家都掌握得很好，接下来我们学习，如何给这句话录入标点符号。三、录入标点符号大家对标点符号并不陌生，一起来完成下列这些题目吧！从前有一个人______养了几只羊_____一天早上_____他去放羊_____发现少了一只_____原来羊圈破了个窟窿_____夜里狼从窟窿钻进去_____把那只羊叼走了_____老师提问：大家能把标点符号填入吗？使这个句子变得完整。大家动手填一填吧！从前有一个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。大家都填对了吗？生：都填对啦！老师讲解：大家都很棒！接下来我们来一起看看怎么给邀请信加入标点符号。小青蛙想邀请小老虎参加森林晚会，它用我们刚刚学过的录入句子的方法写一封邀请信。老师提问：你能给这封邀请信加入标点符号吗？学生思考，摇头老师讲解：1.将光标移动到第一个需要添加标点的位置。2.录入标点符号“，”。3.将光标移动到句子的结尾处。4.录入标点符号“。”。学生动手尝试老师讲解：大家都学会了吗？自己动手把标点符号输入，使句子更加完整。学生动手录入标点符号老师讲解：同学们太棒了！今天的知识大家都掌握得很好！智能ABC输入法的输入框中最多只能容纳10个汉字，所以长句的录入我们还是需要用划分成词、再组词成句的方法来完成。怎样才能提高录入速度呢？这里有一种自造词的方法。每种输入法中都会储存一些经常使用的词语，构成一个词库，智能ABC输入法也不例外。但词库容量毕竟有限，不可能收入我们要用的每一个词语。为了提高录入文章的速度，我们可以把自己经常使用的一些连续的字定义成词语，添加到词库中。例如，将自己的名字——张楠收入常用词库。录入拼音“zhangnan”，再用回车键、翻页键和数字键进行选择。2.按空格键把这个词录入到屏幕上。这样做过一次后，词库就会记住这个词了。合作探究1.在计算机中多录入几封邀请信。__________邀请__________参加__________（时间）在__________（地点）举行的森林晚会，请准时参加。练习录入多种标点符号。中文常用标点符号与字符键对应关系表了解、掌握根据老师示范讲解，学生动手练习通过教师讲解了解到录入一句话应该如何做。通过教师讲解如何把一句话输入到写字板中，学生们动手录入。课题小结1、通过老师讲解，学