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文档简介

2/2《弧撇》名师教案教学目标:1、在教师的讲解引导下,了解掌握“弧撇”的书写要领;2、指导学生分析字形结构及“弧撇”的运用。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学重点:了解掌握“弧撇”的书写要领。教学难点:让学生掌握“弧撇”的运笔过程,指导含“弧撇”字的结构安排。教学过程一、导入比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。儿歌学写字要记牢头正肩平脚放好三个“一”要牢记眼离书本一尺远胸离桌边有一拳手离笔尖要一寸二、复习(比一比)(直撇)(弧撇)三、讲解“弧撇”书写要领(一)、教师分析讲解及示范:弧撇就是有弧度的撇画,起笔、收笔与直撇类似,只是撇身变化较大,撇身上段类似于竖画,再从约五分之三处向左下带弧度撇出,因此它比直撇弯多。1、侧锋入笔。2、折笔向下,顿笔、铺毫、调锋、蓄势。3、向左下带弧度行笔,力送尽头,锋从中出。(二)、书写“弧撇”1、学生仔细观察写法。2、学生练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化(一)、师生共同分析例字“史”的结构。“史”字上窄紧、下宽伸。竖画内斜,左轻右重;横画大致平行,上长下短;撇捺伸展为主笔,应全力写好。1、教师讲解及示范。2、学生仔细观察与分析。3、学生练习书写,教师辅导。(二)、师生共同分析例字“更”的结构。“更”字上窄紧、下宽伸。竖画内斜,左轻右重;横画大致平行,长短不一,间距相近;撇捺伸展为主笔,当全力写好。1、教师讲解及示范。2、学生仔细观察与分析。3、学生练习书写,教师辅导。五、课堂小结1、谁能告诉老师,通过这节课的学

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