中班安全教育课教案（篇3）

中班安全教育课教案（篇3）课题：火灾逃生知识

目标：通过本课的学习，使幼儿了解火灾的危害，掌握基本的火灾逃生知识，能在火灾发生时正确自救。

学情分析：幼儿是学生身体和心理发展不完全、认知能力和操作能力较低的特殊人群，他们对于火灾的认知和自救能力相对较弱，需要教师给予具体的教育和指导。

教学重点：了解火灾的危害，掌握火灾逃生知识。

教学难点：正确掌握逃生技能，学会快速逃离火灾现场。

教具准备：图片、模型、灭火器、消防员图片、道具等。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.老师用图片展示一些火灾场景，引发幼儿的兴趣，让幼儿想一想这些场景会有什么危险。

2.老师问幼儿：你们了解火灾的危害吗？如果发生火灾，你们会怎么办？

二、讲解火灾的危害（10分钟）

1.老师简单介绍火灾的危害，如：火会吞噬一切，火会产生浓烟，火会使人受伤等。

2.老师用图片和模型展示火灾的场景，向幼儿说明火灾的危险性。并鼓励幼儿积极参与，展示幼儿逃生的正确方式。

三、学习火灾逃生知识（15分钟）

1.老师给幼儿讲解火灾逃生的基本原则：

a.保持冷静，不要惊慌失措；

b.尽快报警，告诉周围的人，引起关注；

c.尽快逃离火灾现场，用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入浓烟；

d.不搭乘电梯，使用楼梯逃生；

e.沿着规定的逃生通道或安全出口逃离，不要乱窜；

f.遇到火势太大无法逃离时，找到安全的地方，尽量将门窗封住，等待救援。

2.老师用图片和实物等教具向幼儿展示和讲解逃生的基本技能：

a.平躺在地面上，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前行逃离；

b.教会幼儿如何正确使用灭火器，消防员图片、消防宣传视频等辅助说明；

c.进行火灾避难演习，让幼儿模拟逃生场景，锻炼实际操作能力。

四、总结（5分钟）

1.老师引导幼儿回忆课上学到的内容，检查掌握程度。

2.提醒幼儿在家中不独自玩火、不乱插电、不乱拨打紧急电话等。

五、课后延伸（5分钟）

1.老师发放与本课内容相关的绘本或手工材料，鼓励幼儿在家中与家长进一步讨论火灾的危害和防范措施。

2.鼓励幼儿积极参加社区和学校组织的防火宣传活动，进一步提高火灾防范意识。

教学反思：本节课通过图片、实物等教具展示火灾场景和逃生技能，让幼儿有了直观的认知。通过模拟演习，加深了幼儿对逃生技能的理解和记忆。然而，由于幼儿的认知和操作能力有限，需要教师在讲解和演示过程中要保持简单易懂的语言和动作，同时关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导。六、评价与反思（5分钟）

1.老师与幼儿进行互动，评价他们自己在课堂上的表现，询问在学习中有什么困难或疑问。

2.总结本节课的教学效果，对幼儿的学习成果进行评价，并记录相关反馈意见。

七、课后延伸与家园合作（5分钟）

1.建议幼儿把学到的火灾逃生知识告诉家人，并与家长一起讨论应对火灾的紧急情况。

2.提供与火灾防范相关的家庭作业，如整理家中的灭火器、检查家庭逃生通道等。

3.鼓励家长关注社区或学校举办的防火宣传活动，带领幼儿参与其中，进一步增强火灾防范意识。

八、教学反思

通过这节课的教学，幼儿对火灾的危害和火灾逃生知识有了初步的了解，并掌握了一些基本的逃生技能。但是，考虑到幼儿的年龄和认知能力，还需要进一步加强火灾防范意识和自救能力的培养。

首先，我会针对幼儿的学习情况对教学内容进行调整。根据幼儿的认知特点，在讲解火灾危害和逃生知识的时候，可以采用幻灯片、动画等多媒体方式呈现，以便幼儿更好地理解和记忆。同时，对于一些较为复杂的逃生技能，可以通过游戏、实物展示等方式进行辅助教学，帮助幼儿更好地掌握。

其次，我会进一步加强家校合作，与家长共同关注幼儿在家中的防火安全。可以组织家长参观消防站、邀请消防员进行讲座等活动，让家长与幼儿一起了解火灾的危害和防范知识。同时，鼓励家长在家中与幼儿一起制定火灾应急预案，定期检查家庭的防火设施和逃生通道。

最后，我会继续关注幼儿在火灾防范与自救方面的学习情况，并及时进行复习和巩固。可以在日常教学中，结合游戏、课外阅读等方式，继续强化幼儿的火灾防范意识和自救能力。

总之，通过本节课的教学，幼儿对