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第第页大班语言教案：想长脚的石头教案及教学反思

大班语言教案：想长脚的石头教案及教学反思

【活动目标】

1、通过仿编句式，提高幼儿的语言表达技能。

2、启发幼儿用绘画的方式进行续编故事，并用完整的语句表达绘画的内容。

3、培育幼儿乐于助人的品质。

4、乐于探究、沟通与共享。

【活动预备】

1、小石头、森林背景图、小鸡、小猫图片。

2、句式"**你把脚借给我好吗?'"不行，我的*只脚要用来**'。

3、白板、绘画纸、绘画笔。

【活动过程】

一、出示森林背景图，引入活动主题。

师：森林里，有很多的小动物在走来走去，一块小石头看见了，心里可倾慕了!

提问：

1、小石头倾慕什么呢?

2、小石头想长脚，它会用什么方法?(引出借脚)

二、仿照句式

师：小鸡走来了，小石头会对小鸡说什么呢?小鸡是怎样回答的呢?

1、出示句式："小鸡，你把脚借给我好吗?'"不行，我的2只脚要用来走路'

2、仿编："小猫，你把脚借给我好吗?'"不行，我的4只脚要用来跑步'

3、小结：小石头向小动物们借脚，小动物都没有把脚借给它，为什么?

(小动物们的脚都有自己的用途)

三、创编故事

1、请小伙伴说一说自己会怎样援助小石头?;来源;;会带小石头去到哪里走走、看看呢?

2、请幼儿运用绘画的方式，画出自己带领小石头游玩的地方。(要求：简约的，能看懂的)

2、幼儿展示自己的作品并学说："我去**，小石头也跟着我去**'

四、延伸

1、请幼儿说说在日常生活中都援助过哪些人，做了哪些事情?

2、给故事起名字，结束活动。

活动反思：

本次语言活动没有过多的教具和操作材料，是以小石头借脚为线索，在看看听听说说中，调动幼儿主动学习语言的热忱，让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说，让孩子真正成为语言活动的主人。《想长脚的石头》让小伙伴掌控的不单只是宁静地倾听故事，更要让他们理解故事的内容，产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。

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