2023年学期教学计划范文锦集篇

2023年学期教学计划范文锦集篇学期教学安排篇1

本期教材内容（学科学问体系、重点难点）分析：

依据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：

主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会探讨和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展实力，让学生在学问、实力、情感和观念等方面得到全面发展。

本期教学目的、要求（学生应驾驭的学问内容和发展实力方面的要求）及其实行的措施：

1、仔细钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并刚好抽查登记反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注意师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。充分利用现代教学手段，培育学生的学习技能和习惯，驾驭学习方法。

3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育实力，促进学生科学素养的形成和发展。

4、通过生物的学习驾驭其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好基础、培育实力。通过生物的学习，驾驭生物学问，树立科学的世界观和生态观，促进学生实力发展和素养的养成。注意师生沟通与信息反馈，给学生的学习创建好条件和学习氛围。

5、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培育和提高学生的自学实力。

教学进度和课时支配：（略）

学期教学安排篇2

一、指导思想：

本教研组将根据学校教务处制订的六年级新学期教学安排，仔细做好各项教学。接着以"关注课堂"为教学主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、教学目标：

1、转变老师的教学观念。

2、变更学生的学习方式。

3、提高课堂教学质量。

三、教学内容：

1、仔细学习《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。

(1)本学期着重学习、探讨、探讨如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教化教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

(2)促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在平常的教学实践中留意积累，加强思索，主动进行理论总结，真正做到理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量

老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位老师主动进行教学试验，努力探究新的教学模式，充分发挥备课组的作用，课前、课后进行主动的探讨沟通，注意相互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

(1)备课：

①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格根据学校规定的格式书写。

②提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一样性、同步性，避开教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学教学，每单元写出有质量的教后记。

(2)作业：

①、留意依据新的理念进行作业设计，避开作业内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②、改进老师批改作业的方式。提倡面批，若不能刚好面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等激励性的话，以此促进学生和学生沟通。

4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

(1)每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。

(2)每天回家后由家长协作进行口算训练，完成口算每天练的一页题，由家长批改，每月检查。

(3)在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算实力评定。

4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。

依据学校支配，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。

四、教学支配：

九月份：

1、学习《新课标》及《课标解读》并组织探讨。

2、制定好教研组教学安排。

3、各位数学老师制定好本学期的教学安排。

4、本年级组老师互查备课和学生作业批改状况。

5、进一步规范学生学习行为。

6、组内教研活动。

十月份：

1、组内教研活动。

2、本年级组老师互查备课和学生作业批改状况。

3、本年级组学生计算过关测试。

十一月份：

1、组内教研活动。

2、老师备课笔记学生作业检查。

3、本年级组学生解决问题实力竞赛。

十二月月份：

1、复习研讨课。

2、制订复习安排。

3、做好复习检查教学。

学期教学安排篇3

新的学期又起先了，今日起先正式上课。23日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商议了一学期的教学安排。

这学期的课程内容支配作了较大的调整，一方面是觉得这样的支配更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从老师的角度来说，这样的支配须要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都须要重新打算；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们信任，我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力。

依据安排，三本书中，将留下《生物工程》以及《生物与环境》两部分的内容到高三。但在安排中没有支配月考，假如接着执行月考的话，那么《微生物》也将留到高三。

时间

课时内容

第1周

（2.25—29）

第3节人体的稳态

第1课时：一、内环境与ph稳态

第2课时：二、水、盐平衡调整

第3课时：三、血糖平衡与调整（1）

第2周

（3.3—3.7）

第1课时：三、血糖平衡与调整(2)

第2课时：四、体温调整

第3课时：四、免疫（1）

第3周

（3.10—14）

第1课时：四、免疫（2）

第2课时：四、免疫（3）

第4节植物激素调整

第3课时：第4节植物激素调整（1）

第4周

（3.17—21）

第1课时：第4节植物激素调整(2)

单元生命的持续第1章生物的生殖与发育

第2课时：第1节生殖的类型

第3课时：第2节植物的个体发育

第5周

（3.24—28）

第1课时：第3节动物的个体发育

第2章孟德尔遗传定律

第2课时：第1节分别定律（1）

第3课时：第1节分别定律（2）

第6周

（3.31—4.4）

第1课时：第1节分别定律(3)

第2课时：自由组合定律（1）

第3课时：自由组合定律（2）

第7周

（4.7—11）

第3章遗传的细胞学基础

第1课时：第1节减数分裂与受精作用（1）

第2课时：第1节减数分裂与受精作用（2）

第3课时：第1节减数分裂与受精作用（3）

第8周

（4.14—18）

第1课时：第2节减数分裂过程中基因的行为改变（1）

第2课时：第2节减数分裂过程中基因的行为改变（2）

第3课时：第3节细胞质遗传

第9周

（4.21—25）

第1课时：第4节遗传定律的应用(1)

第2课时：第4节遗传定律的应用（2）

第3课时：机动

第10周

（4.28—5.2）

期中考试

第11周

（5.5—5.9）

第1课时：期中试卷分析(1)

第2课时：期中试卷分析（2）

第4章遗传的分子学基础

第3课时：第1节dna是主要的遗传物质(1)

第12周

（5.12—16）

第1课时：第1节dna是主要的遗传物质(2)

第2课时：试验

第3课时：第2节dna的结构和复制（1）

第13周

（5.19—25）

第1课时：第2节dna的结构和复制（2）

第2课时：第3节基因与基因的结构（1）

第3课时：第3节基因与基因的结构（2）

第14周

（5.26—5.30）

第1课时：第4节基因对性状的限制(1)

第2课时：第4节基因对性状的限制(2)

第3课时：第4节基因对性状的限制(3)

第15周

（6.2—6）

第5章生物的变异

第1课时：第1节基因突变与基因重组(1)

第2课时：第1节基因突变与基因重组（2）

第3课时：第2节染色体变异

第16周

（6.9—13）

第1课时：第3节变异与育种

第2课时：第4节变异与优生

第6章生物的进化

第3课时：第1节自然选择学说

第17周

（6.16—20）

第1课时：第2节现代生物进化理论(1)

单元微生物

第2课时：第1节微生物的类群

第3课时：第2节微生物的养分、代谢与生长（1）

第18周

（6.23—27）

第1课时：第2节微生物的养分、代谢与生长（2）

第2课时：第2节微生物的养分、代谢与生长（3）

第3课时：第2节微生物的养分、代谢与生长（4）

第19周

（6.30—7.4）

复习考试

第20周

（7.7—11）

复习考试

学期教学安排篇4

一、课程名称：篮球

二、授课对象：4，5，6年级学生

三、课程目标：

5—6年级学生在肯定的竞争环境中学习，驾驭双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学竞赛，攻防战术学习等。

四、训练内容

五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。

五、课程理念

小篮球是一项集体竞技、健身、消遣和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性竞赛结果的不确定性、活动嬉戏性和欣赏的消遣性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参加篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜爱的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣扬力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜爱。因此小篮球为校本教材，实行体育与健康课程标准的精神，满意广阔学生的须要，为学生健康熬炼和身心健康服务。

六、课程实施：

（一）实施形式：

1、课时支配：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采纳班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动打算：提高思想相识，大力宣扬开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、安排及有关措施。

5、成果展示：在校内开展各种竞赛及展示活动，采纳请进来、走出去的的方法开展篮球友情赛。

（二）实施方法：

1、坚持以发展学生爱好入手、坚持从提高学生技术技能为本。

2、坚持每节课支配球性练习，各种运球练习。

3、老师对技术教学、动作要规范。

4、激发学生学习爱好，发展学生身体素养及提高学生篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创建校内篮球文化增加色调。

七、课程评价：

期末测试及评价标准：

1、高年级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。

2、评价标准：考核成果和技术成果及平常成果。

学期教学安排篇5

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。下面我带来的是20xx中班学期教学安排，希望对你有所帮助！

一、班级状况

现在我班两名老师，通过上学期的视察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受实力强有初步的责任感；交往实力提高很多，乐于帮助他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏，且特别很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。

二、教化教学

本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情；在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性、情感的养成，科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、实力等的升华；这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等实力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言实力的提高。加强对幼儿进行平安教化。

A、生活常规的培育：

1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友，不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

B、教化教学常规：

1、主动参与早熬炼活动，增加体质。

2、熬炼后能宁静的`在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解；运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言发展实力；培育幼儿大胆、英勇的品质，激励幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境！

4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。”引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。

5、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械，开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，驾驭跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小挚友共享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日视察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、反馈家长对园工作的建议、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。

3、刚好与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题刚好解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教化目标要求，达到家园教化一样；搞好家园联系，促学园工作全面发展。亲密家园联系，形成有效教化合力。

4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。

5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教化话题，达成教化共识。

五、月工作支配

二、三月份工作支配

1、打扫卫生，做好开学前的各项打算工作，创设整齐、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培育。

2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域嬉戏的材料、玩具。制作区域活动和角色嬉戏的材料，每周定期开展角色嬉戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼儿留意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写视察记录表。

7、在教化教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达实力的培育。

8、宣读并解说本学期幼儿园平安打卡安排。召开班会，制定班级工作安排。

四月份工作支配

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿留意视察春天的改变，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好视察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教化幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、刚好丰富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戏和区域活动的内容。

五月份工作支配

1、节日平安教化及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教化幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活实力。

3、接着抓好一日常规教化。

4、打算庆“六一“主题活动的打算工作。

六月份工作支配

1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的开心氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿沟通，激发幼儿做大班小挚友的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长！

学期教学安排篇6

一、把握高考动向，调整复习策略

分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：

1、关注热点，强调理论联系实际。

转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境爱护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其运用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的探讨和探究，很好地体现了学科学问与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。

2、加强了对设计和完成试验实力的考查力度。

重视和加强对设计和完成试验实力的考查是当今高考的一项重要目标。前两年的试验题，主要测试学生的试验设计实力，而20xx年（理科小综合卷）的试验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对试验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了驾驭比照试验必需限制的单一变量因素外，还必需对试验的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通过对试验的分析、评价，并提出自己建设性的试验方案，这极有利于考查学生的创建性思维实力，符合高校选拔人才的目标要求。

3、“新奇性、探究性和开放性”交相呼应，是近几年高考试题的一大亮点。

“新奇性”是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题经常供应给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新试验等。试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而确定高考的可能化为乌有。其二是在考查学生实力的方式方法上出新招。如X年有的高考题除了加试考生对试验的评判实力外，试题的创新还体现在奇妙设置了两个答案完全一样的小问题。应当说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一样的答案，没有特性、缺乏自信念的人是很难做到的。而特性和自信正是创建性人才必备的素养。

试题的“开放性”表现在新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性（不唯一性）以及考生解题思路上的开放性（多样性）等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥自己的想象，大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得满分。

突出对设计和完成试验实力的考查以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性”。

以上三性代表了当前高考试题的新潮流，也是高考顺应素养教化的必需结果。因而，我们必需赐予足够的重视。

二、仔细学习考试说明，明确教学内容

近几年考试说明生物内容稍有微调，难易不均。针对考题样卷，要重视分析。要刚好对考试说明的探讨，依据《20xx年高考考试说明》的改变，生物考题在实力要求上可能有的改变：在分析综合实力方面，应当会强化定量描述自然科学的现象和规律，以及用简洁图表、数据描述生命活动特征等方面。总体来说，严格根据20xx年高考大纲对生物学科的实力要求，强化自然科学的特征和生命科学的特点。

实力要求范围：1、理解实力；2、推理实力；3、设计、完成试验实力；4、获得学问的实力；5、分析综合实力。

学问范围微调：等20xx年考试说明公布以后，应细致阅读，比照课本，明确高考不要求的内容，不但老师要明确，每一位学生也要清晰。力争老师不做无效功，尽可能减轻学生负担。

试卷难题、中等难题、简单题的比例为2:5:3依据上一年年生物样题的预料，生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上留意不要过难，应以把握基础学问和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。

三、构建学科学问体系，试验多方位专题复习

生命的物质和结构系统、生命的自我更新和调整系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统，这四大系统共同构成全书的学问系统。在复习过程中，将学问系统化、网络化，才有利于学问的迁移，这是实现学科实力向综合实力转化的基础。

中学生物分为三大板快，四大学问系统。这四大系统又是紧密相连、相互作用的，体现生命不同于非生命物质的基本特征。每个大的系统下，又可分为若干相互联系的子系统。

在复习中，构建一个完整的学问体系，是至关重要的。

专题复习方式：

1、按体系分专题——体系专题，包括：

⑴生命的物质和结构系统。

⑵生命的自我更新和调整系统。

⑶生命的自我复制和进化系统。

⑷生物与环境系统。

2、按试验分专题——试验专题，包括：

⑴验证性试验，对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结。

⑵订正错误或补充不完整的试验。

⑶设计简洁生物学试验。

⑷对试验、实践中获得的各种信息的分析和说明。

3、按题型分专题——题型专题，包括：

⑴曲线坐标题解题析

实力的培育。

⑵图形图表题解实力的培育。

⑶遗传系谱图鉴别实力的培育。

⑷数据分析和概率计算实力的培育。

4、按热点分专题——热点专题，包括：

⑴生态和环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境爱护）。

⑵生命科学前沿点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组安排）。

⑶工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）。

⑷国内大事、世界风云（、绿色奥运、寒冬冰雪对生物的影响等）。

以上专题复习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不行截然分开。按学问体系复习，也会遇到试验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则：应以学问体系专题复习为主，带动其他专题复习、重视试验的复习。在最终冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习，以提高这方面的应试实力。

四、编好选好用好复习资料

把复习资料的选用作为重大课题进行探讨.在复习资料的选用和运用上一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料学问内容代替教材;二是在资料

练习题和外地考题上坚决做到老师先筛选组题学生再进行练习坚决杜绝有错误的习题.探讨高考试题的命题方向探讨所运用资料结构特点和缺陷探讨出适合本校学生实际的过关练习题.

五、巩固试验

开放试验室充分利用试验设备能做试验的要做能看的仪器要看;没有条件的学校要克服种种困难利用好录像光盘等音像设备让学生能够从中体验和感悟试验情景和科学精神.把试验设计的理论体系与高考要求结合起来;巩固和加强生物绘图识图实力;搜集辨别信息共享信息;培育其探究实力.

六、培育学生综合应用实力

近几年的高考题所考察的基础学问和主干学问重在考察学生的综合分析实力.因此在教学中在强化学问落实的基础上更应培育学生的综合分析实力.要把近三年高考的试题收集到一起探讨命题方向预料可能的方向并强化学生训练.

七、教学支配

1二月上旬至三月下旬：完成第一轮的全面复习和查漏。

2四月至五月上旬：完成其次轮的单元复习。

3五月：进入第三轮复习查漏补缺针对性地进行实践和应用实力训练

4作好考前动员指导。

5五月底至高考前，作好心理引导及生活指导。

学期教学安排篇7

一、内容分析：本学期运用教材是《九年义务教化六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

内容支配

单元题目话题

Unit1ThisismydayDailyroutine

Unit2MyfavouriteseasonSeasons;weather;seasonalactivities

Unit3MybirthdayBirthday

Recycle1

Unit4Whatareyoudoing?Housework;indooractivities;telephoneEnglish

Unit5LookatthemonkeysAnimals

Unit6AfieldtripFieldtrip

Recycle2

本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

二、班级状况分析：五年级两个班共有学生95人，大部分学生在课堂上能主动主动地参加学习过程，具有肯定的理解、表达、运用与人合作学习的实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。还有相当一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促并辅导，要加强留意培育他们的英语学习爱好和良好的学习习惯。本学期重点抓好学习上有困难的学困生教学。在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，让学生在开心的环境中学习英语，运用英语，以达到最好的教学目的。

三、主要教学目标：

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简洁的中西方文化生活学问。

四、提高教学质量措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导<

学期教学安排篇8

一、指导思想

在“课改”新理念和新《课程标准》的指导下，这学期将接着以中考为导向，以学生发展为基础，更新教学理念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自己的教学水平，帮助学生发展各方面的素养，同时把自己的专业水平提高到一个新的水平，努力在中考中取得优异的成果。

二、学生分析

我们学校的教学学科有八个班，350多名学生。这些学生基础不一样，有的基础很扎实，成果也不错。当然，有些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这样就要因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。依据考试，20%的学生是尖子生，35%是学习发展的学生。整体状况分析：学生两极分化特别严峻，优秀学生比例太小，发展学生比例太大，其中大部分发展学生学习热忱不高，不求上进。大部分尖子生学习热忱高，但在问题分析、计算、试验操作等方面存在严峻不足，尤其是在学问开发和综合学问方面，学生的反应实力较弱。

依据以上分析，两极分化严峻的主要缘由是学生只在九年级才接触化学。许多学生觉得不能从它起先，不能整理自己的学问，导致学生落后。同时，学生面临着毕业和深造的双重压力，导致很多学生厌学。

三、教材分析

这套教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，突出重点。介绍学生生活中必不行少的水、空气、溶液、碳，学习元素、化合物的学问，有安排地整理一些基本概念、基本理论、规律。这样教材的理论和实践就能很好的结合起来，有利于培育学生运用基础化学理论和概念解决生活和生产中常见化学问题的实力，也可以分散对基础概念和理论的学习，从而缓解学习上的困难。为了便于老师支配教学，便于学生学习和驾驭，每本教材篇幅较短，重点更加突出。

其次个特点是以试验为基础，要求动手操作实力，每个区块都有许多学生的试验和试验，注意学生实力的培育。

四、目标和任务

目标：

1、将理论学问与实际生产、现实自然和社会现象、学生实际生活相结合，让学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生能用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。

2.使学生学习一些化学的基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基本学问，驾驭化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在生产中的实际应用。

3.激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生的实践和创新精神。让学生用化学学问说明或解决简洁的化学问题，逐步发展自己的动手操作和实力。视察和分析问题的实力。

4.依据中考改革的新趋势，把握中考改革的方向。

任务：

1、备课，上课要抓住重点，抓住本质。平日备课、上课要抓住本质的东西。

2.在日常讲课中学会比较。

3.留意“巧练”

4.平日留意化学试验。

5.后续检查。

6.加强课堂教学方法的管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，让课堂教学真正成为学生在老师的指导下自主学习、自主探究、合作沟通的场所。

7.争取中考其次名。

学期教学安排篇9

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，结合学校五年安排“润华教化”把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。

二、工作目标：

1、接着深化教化科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育老师对新教材的理解和运用实力，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，依据新教材和学生详细状况制定好教学安排，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研实力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。建立好体育科研小组，有安排，有步骤地实施教科研。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素养的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程安排，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生广播操的训练，实行广播操和眼保健操竞赛仔细实施《学生体质健康标准》，确保成果合格率达市规定指标。

3、主动开展教科研活动

依据教育处工作安排和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和老师新课标的领悟和运用实力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练阅历上不断的总结提高和完善。在总结过程中注意训练的好用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。仔细学习体育理论学问和体育教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学反思，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组内老师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并刚好反馈看法，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校运动队的训练

我校的体育竞技还处于初级阶段，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。根据体育竞赛安排表，仔细抓好的训练。制定好周密而具体的安排。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的主动协作和支持。为我校能成为体育特色学校而主动努力。加强田径队训练,争取在小学生田径竞赛中获得好成果。

5、做好器材管理

有标准,有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。

三、活动支配

九月份

1、制订体育工作安排，召开体育老师会议，部署学期体育工作。

2、制定教学安排，备好课，仔细进行体育教学工作。

3、各训练队制定训练安排，健全梯队建设。

4、全员参与学习新大课间韵律操。

5、制定沐陂小学第八届体育节运动会竞赛。

十月份

1、全校广播操验收。

2、主动搞好体育教学工作与运动队训练。

3、实行沐陂小学第八届体育节。

4、组队参与天河区小学生田径运动会竞赛。

5、做好《国家学生体质健康标准》测试、上报工作

十一月份

6、全校大课间训练。

十二月份

1、主动搞好体育教学工作与运动队训练。

2、参与天河区大课间评比。

一月份

1、考查学生体育成果。

2、总结体育组学期工作。

学期教学安排篇10

一、班级状况分析：

本学期本人任初一（5）、（8）班政治科教学，经过开课两周的视察，绝大多数的学生学习看法端正，按时完成作业，而且能自觉遵守纪律；但有一个总的缺点就是默写时错别字较多，作业书写一般；个别学生由于基础的问题，反应较慢，学习存在较大难度，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间激励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。对于个别轻度厌学，自我放弃，必需花长时间做好他们的思想工作，才有助于提高整体的学习成果。

二、教材分析：

七年级思想品德上册是依据国家教化部门制定的《初中思想品德课程标准》编写的。一方面，总结和反思了我国思想政治教材改革和教训；另一方面，学习和借鉴了世界主要国家特殊是华人地区初中公民教化、品德教化教材和有益成果。首先，教材体现了以塑造学生健全人格为指导思想，以《纲要》和课程标准的要求为准则，它着眼于素养教化，力图给学生供应学问技能、情感、看法和价值观的全面教化，使处于成长过程的学生人格结构能够系统地向独立更自觉、更富有创建性和责任感受的健全人格发展。其次，教材的学问体系贴近学生生活的实际，符合学生思想形成的规律。再次，教材的呈现形成符合青少年认知规律；复次，教材的评价方式体现新的学习评价理念；最终，教材的装帧设计符合学生阅读和审美要求。

三、教学目标及要求：

1、了解中学生生活新改变，尽快适应中学新生活。

2、养成热忱开朗的性格，主动主动与同学、挚友交往。

3、了解个人离不开集体，知道自觉维护集体荣誉和利益。

4、知道自我意识对个人成长的重要作用，学会相识自我的途径和方法，客观地相识、评价自己，悦纳自己。

5、相识生命是父母给予的，学会换位思索，克服逆反心理。

6、了解老师工作的特点，正确对待老师的指责与表扬，提高师生交往的实力，形成健康的人格。

7、学会运用礼貌用语，驾驭基本的交往礼仪与技巧，形成良好健康和谐的人际关系。

8、知道学习是人们生活的重要内容，懂得学习是个人成长的须要，也是将来参与祖国建设的须要，提高在学习生活用品中的自我激励的实力。

9、体会不同的学习方法，总结反思自己的学习，找寻适合自己学习方法与策略，提高驾驭学习的实力。

10、了解分析自己的学习习惯，培育良好学习习惯，知道不良学习习惯的危害并改掉，提高运用相关方法培育好的学习习惯的实力

四、教学改革的设想（教学详细措施）

本学期教学主查对中学生进行心理健康教化和伦理道德教化。依据这个阶段中学生成长的须要，围绕“成长中的我”这个中心构建了能够满意其成长需求的三个互为联系的教学内容，即“自我调适”、“学习适应”和“人际适应”的内容，选择并组织了这三个方面的相关学问基本技能，旨在对于处在发育生长期的中学生健康成长，即引导中学生正确地相识自我，悦纳自我，努力完善自我，以逐步树立自己良好的形象。详细做法如下：

1、仔细备课，领悟文中列举的基本观点，多举学生身边的事例，让学生感受“我在成长中”，从而悦纳自己，敬重他人。

2、抓住新生活适应期的特点，多用案例从正反方面引导学生渐渐适应新的学习生活及环境，顺当度过新生困难期，尽快适应中学新生活。

3、充分利用早读、晚读，加强学生对课文中基本观点的理解、驾驭，做到课课过关，只有熟识课文内容才能精确分析身边的事例，比照自己的言行，做到言行一样，表里如一。

4、充分利用《学考精练》，从中选择练习，让学生反复练习，巩固学问，平常做好单元目标测试过关工作，特殊是选择性的题目，力争100%过关，提高两率及平均分。

五、拟定本学期教学目标：

任教班级学生人数原及格人数目标及格人数原优秀人数目标优秀人数

一（5）班43人41人30人

一（8）班43人41人30人

六、拟定本学期培优扶困安排。

培优对象班级升级成果目标成果扶困对象班级升级成果目标成果

张湘怡一（5）82孔惠平一（5）65

林文聪一（5）82张洁仪一（5）65

杨爽一（5）82蔡耀津一（5）65

简国贤一（5）82陈国浩一（5）65

刘俏彤一（8）82叶惠仪一（8）65

黄绮伦一（8）82邓惠汶一（8）65

刘俏莉一（8）82卢绮婷一（8）65

李梓玲一（8）82邓儿兴一（8）65

培扶措施：

1、引导激励学生成立课外学习小组，培育合