四年级健康教育教案计划苏教版上册

四年级健康教育教案计划苏教版上册2023-2023四年级上安康教育教学规划

一、指导思想

安康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将连续以“安康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生安康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的安康奠定根底。

二、教学目标

1.让每位学生拥有安康身心，心情开心，知道欢乐益于身心安康。

2.充分利用每周一次的卫生学问、安康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3.增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜安康的态度，进而敬重关心他人的生命与安康，为学生的终身幸福和终身进展奠定根底。

4.培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。

三、教学措施

1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。

3.联系学生实际，对学生进展心里安康教育，教育学生团结帮助，敬重师长，让学生喜爱体育，喜爱生活。

4.

.定期对学生进展体质安康测试，教会学生建立个人安康卡，并学会比拟、分析，让孩子们真正关注自己的身体安康，从而增加体质，并有个积极向上的安康心态，为学习、生活供应保障。

四、教学重点与难点

重点是教育学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。

难点是让每一位学生都安康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮忙，不管是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。

五、实施措施

1.充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。

课堂是孩子们获得学问的主渠道，教师必需充分发挥主渠道功能，仔细备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高安康意识，关注自己的身体安康。

2.让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习兴趣，提高安康教育课的效果。

教师应采纳敏捷多变的教学方法，如：运用鼓励、嘉奖机制、采纳问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高安康课的教育效果。

教学进度

第一周

第一课

我们的生命很重要

其次课

人体需要的养分

第三周

第三课

饮食与智力

第四课

预防甲型H1N1流感

第六周第五课

预防红眼病

第六课

预防细菌性痢疾

第九周第七课

毁灭苍蝇害人精

第八课

预防腮腺炎

第十二周第九课

呼吸的门户

第十课

饲养宠物的卫生和安全

第十五周第十一课

课间安全很重要

第十二课

暴雨、洪水来了怎么办

四年级（上册）安康教育教案

第一课

我们的生命很重要

教学目标：

1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

教学重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、导入

珍惜生命，永不放弃生的盼望，这是对自己、对社会负责任的表现。由于每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和幸福。

二、互动活动

1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。

2、我与老人话生命。查找身边年长的人，询问他是怎样对待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。

3、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。

4、争论：爱心使生命更漂亮。

三、稳固练习：

下面的做法对吗？

1、我稍有不如意就向妈妈大发脾气。

2、我觉得爸妈很没有，不能满意我的各种要求。

四、总结

其次课

人体需要的养分

教学目标：

1、探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪。

2、举例说明人体需要的主要养分物质。

3、了解无机盐和维生素的来源和缺乏症。

教学重点：

1、探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪。

2、举例说明人体需要的主要养分物质。

教学难点：举例说明人体需要的主要养分物质。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、导入新课

教师先出示图片“由于地震、洪水使大批难民流离失所”，然后提出问题：

对于当时的难民来说，他们迫切需要的是什么？（生答：

食物）是的，我们人体要维持正常的生命活动，一时一刻也离不开食物。那么，食物毕竟为我们供应了哪些养分物质呢？这节课我们一起来探讨一下“人体需要的养分”。

二、教学新课

1、以小组为单位，品尝小组成员带来的不同食物

2、争论：你品尝的食物的主要成分是什么？生产原料是什么？（把你的结论与包装袋上的说明书进展对比）

特殊提示：食用前关注食物的生产日期、保质期等。

对于带来水果等没有包装袋的食品，引导学生说出其中的主要成分。

3、归纳沟通：

（1）食物中含有哪些养分物质？举例说明哪些是有机物哪些是无机物。

（2）不同食物所含养分物质的种类和数量是否一样。

4、总结

蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、水、

无机盐。

三、总结

第三课

饮食与智力

教学目标：

1、懂得合理搭配一日三餐的重要性，学会根本的配餐方法。

2、让学生了解饮食与安康的亲密联系，了解不同食物的养分价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的安康。

3、在讨论活动中提高人际交往和团队合作力量，激发学生连续探究养分学的兴趣。

教学重点：

1、探究食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪。

2、举例说明人体需要的主要养分物质。

教学难点：举例说明人体需要的主要养分物质。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、导入新课

1、创设情境，引入课题

师：同学们我了一个短片，你们想看吗？

生齐说：想。（播放事先拍得校后门小摊买卖场景。）

生大惊：怎么这么脏！（再播放养分专家的讲座——了解洋快餐）

师：看完这段录像有什么话想说吗？

师小结：洋快餐有这么多的危害，间或吃一次对自己的身体没有多大影响，假如常常食用就像专家说的那样对身体的危害可就大了。每个人都想拥有安康的身体，但是由于我们对安康饮食学问的缺乏而在饮食上犯这样那样的错误。这节课，我们就围绕“饮食与智力”这个主题开展讨论活动。

二、教学新课

1、争论

（1）哪些食物在一起搭配食用好？

（2）不同的人对养分的需求一样吗？

（3）人体需要哪些养分？

（4）平常的饮食中要求是什么？

（5）不良的饮食习惯对安康的影响。

（6）怎样安全饮食？

（7）选购食品时，怎样作到安全鉴别？

（8）吃细粮好，还是吃粗粮好。

（9）蔬菜里有哪些养分

？

2、筛选整理归纳问题。

3、活动小结

小学生每天应吃的食物有：

第一类食物：米饭、馒头、面条、玉米、红薯共375克，主要摄取碳水化合物、蛋白质和B族维生素。

其次类食物：肉75克、鱼虾类25克、蛋25克、奶及奶制品200克，主要供应蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A和B族维生素。

第三类食物：大豆及其制品75克，主要供应蛋白质、脂肪、矿物质、膳食纤维和B族维生素。

第四类食物：水果75克、蔬菜250克，主要供应膳食纤维、矿物质、维生素C、胡萝卜素。

第五类食物：食用油15克、食糖10克，供应热能。

三、总结

第四课

预防甲型H1N1流感

教学目标：

1、知道甲型H1N1流感的特征。

2、用有效的方法来预防甲型H1N1流感。

3、能够讲究卫生，懂得爱护自己。

教学重点：预防甲型H1N1流感。

教学预备：广泛搜集网络、报刊、影视等资料。

教学过程：

一、故事导入

二、了解甲型H1N1流感的病症：

发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲惫困倦无力；有些还会消失腹泻和呕吐；

三、怎样预防

1、三避开：

①避开到人群拥挤场所扎堆；

②不要随便用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避开亲密接触流感样带病症者。

2、五做到（核心是：留意个人卫生，养成良好的安康习惯）

①做到睡眠充分；

②做到摄入足够、齐全、丰富的养分（肉、蛋、奶、米面与新奇蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关。

③做到坚持合理熬炼身体；

④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。

⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等准时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。

3、准时发觉病症，准时就医，并要到正规大医院就医；同时留意休息、多喝水。

4、稳定心情乐观，心理稳定，切忌慌张。

第五课预防红眼病；教学目标：；1、让学生知道红眼病的病因，病症，预防；2、教育学生养成讲卫生，爱清洁的文明习惯；教学重点：预防红眼病；教学难点：红眼病的病因，病症；教学预备：上网查找有关红眼病的材料；教学过程：；一、导入；教师板书课题，请学生读课题；二、学习；请一学生读教师给的材料，学生边听边思索；1、红眼病是有什么引起的？；2、患红眼病有哪些感觉？；3、红

第五课

预防红眼病

教学目标：

1、让学生知道红眼病的病因，病症，预防。

2、教育学生养成讲卫生，爱清洁的文明习惯。

教学重点：预防红眼病。

教学难点：红眼病的病因，病症。

教学预备：上网查找有关红眼病的材料。

教学过程：

一、导入

教师板书课题，请学生读课题

二、学习

请一学生读教师给的材料，学生边听边思索。师在黑板上板书以下问题：

1、红眼病是有什么引起的？

2、患红眼病有哪些感觉？

3、红眼病传播有何特点？

4、患了红眼病要留意些什么？

5、怎样预防红眼病？

生争论后答复，教师作适当的提示。

小结：我们弄清晰了关于红眼病的几个问题，重点是第4和第5个问题。严格按要求去做就可免遭红眼病的危害。一旦染上红眼病，肯定要按我们今日学得去做，不能牵强上学，否则，既影响自己的身体安康，又简单传染给其他同学。

三、稳固提问

1、怎样预防红眼病？

2、得了红眼病后应怎么办？

第六课

预防细菌性痢疾

教学目标：知道引起痢疾的缘由，了解痢疾的主要病症和预防方法。教育学生留意饮食的清洁卫生。

教学重点：学生在生活中能时刻留意饮食的清洁卫生。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、导入

二、学习新课

1、预防细菌性痢疾

讲：学习了这一课会使我们知道什么是细菌性痢疾，怎么会患这种病的，及如何预防它。现在请你们小声阅读课文。

提问：同学们患过类似的疾病吗？请你说说当时患病、治病经过。

什么是细菌性痢疾？

为什么细菌性痢疾在夏季特殊简单流行？

在平常吃东西、喝水时还要留意什么？

家中有人是痢疾病人，应当留意什么？

预防细菌性痢疾要做到哪几点？

三、总结全课。

第七课

毁灭苍蝇害人精

教学目标：让学生熟悉苍蝇，了解苍蝇身上长有细毛,回传播多种疾病，危害人类安康，教育学生毁灭苍蝇的方法。

教学重点：冬季毁灭苍蝇的方法。

教学难点：在现实生活中如何的运用这些方法去毁灭苍蝇。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、导入新课：

出示挂图为同学们为什么说苍蝇是害虫?

二、学习新课：

1、苍蝇的外型特征:全身都长毛

2、生活的环境:脏臭的地方.

3、苍蝇传播疾病的方法

苍蝇身上的毛能携带大量的病菌,喜爱在人类的食物上叮咬,一边吃食物一边把病菌传播给人类。

4、毁灭苍蝇的方法

毁灭以蛹过冬的苍蝇：冬季毁灭苍蝇的方法，把有蛹的泥土挖出或拍紧，踩实，不让蛹变为成虫出来害人。

毁灭在厨房等暖和的角落里的苍蝇。

其他季节毁灭苍蝇的方法：在粪便上喷洒灭蝇药水,粘蝇纸,等一些方法.

三、思索与练习

第八课

预防腮腺炎

教学目标：使学生了解呼腮腺炎的传播途径，把握预防方法。

教学重点：腮腺炎的预防。

教学难点：了解传播途径。

教学预备：挂图

教学过程：

一、导入：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

1、规划免疫。

2、留意卫生。

3、少去公共场所。

4、会添减衣服。

5、积极熬炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

1、避开与腮腺炎病人接触。

2、腮腺炎病人要隔离治疗，病好后才能上学。

3、可煎服板兰根等草药预防。

六、作业

第九课

呼吸的门户

教学目标：

1、引导学生观看鼻子，初步熟悉鼻子的作用。

2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生爱护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。

教学重点：了解鼻子的作用，学会爱护鼻子的正确方法。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、指导熟悉鼻子外观，导入新课。

1、熟悉鼻子外观。

师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？

（学生回答下列问题）

提醒本课学习内容。

师：今日我们就来了解一下鼻子的作用，学习爱护鼻子的方法。

二、引导学生熟悉鼻子的外部构造，体会其作用

1、引导学生了解鼻孔和鼻毛。

师：刚刚有同学说到鼻孔，请大家相互看看孔有几个，里面有什么？

（学生相互观看，汇报观看结果。如有学生答复鼻孔内有黏液、鼻屎等，教师应追问：你知道黏液、鼻屎怎么来的吗？）

师：大家用小镜子观看自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有这些东西？

（出示鼻腔、口腔挂图或投影）

师：大家看图，指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置。

2、指导学生熟悉鼻子及鼻毛的作用。

师：人和很多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？

（学生争论、答复）

师：鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以过滤空气中的灰尘，所以用鼻呼吸要比口呼吸科学且卫生。

3、介绍怎样爱护鼻子；师：鼻子是我们重要的呼吸和嗅觉器官，人人都离不开；（学生答复）；师：鼻子生了病，除了破坏个人卫生外，还会影响正常；（学生争论、答复，教师可针对缺乏处赐予补充）；三、总结；第十课饲养宠物的卫生和安全；教学目标：；1、通过观看、调查、访问，让学生对身边饲养宠物的；2、通过活动，让学生懂得一些科学、卫生、文明饲养；3、学会调查、收集、整理资料

3、介绍怎样爱护鼻子

师：鼻子是我们重要的呼吸和嗅觉器官，人人都离不开它。假如它生了病，会怎样？

（学生答复）

师：鼻子生了病，除了破坏个人卫生外，还会影响正常的呼吸和嗅觉，严峻的甚至会引起上呼吸道感染，成为很多疾病的前兆，所以我们必需好好爱护它。大家以前肯定听说过爱护鼻子的方法，结合刚刚学习的内容，你们知道应怎样爱护鼻子吗？

（学生争论、答复，教师可针对缺乏处赐予补充）

三、总结

第十课

饲养宠物的卫生和安全

教学目标：

1、通过观看、调查、访问，让学生对身边饲养宠物的状况有所了解。通过查阅各种资料，让学生对宠物带给人们的危害有肯定的熟悉。

2、通过活动，让学生懂得一些科学、卫生、文明饲养宠物的方法。

3、学会调查、收集、整理资料的方法，培育收集信息、处理信息的力量。

教学重难点：留意饲养宠物的安全与卫生。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、调查了解

师：随着人们生活水平的不断提高，饲养宠物已成为一种时尚。你们身边有饲养宠物的人吗？

师：有的宠物通人性，有灵气，非常得意，有给人欢快，增加情趣，解闷消忧之功。但是，饲养不当，也会给人们带来危害。你们见过这样的事例吗？

二、分组调查

1、调查统计组：调查身边人们饲养宠物的状况、宠物损害人的事例。

2、资料收集组：收集有关宠物带给人们危害的资料。一些科学、卫生、文明饲养宠物的方法。

三、沟通与总结

动物是人类的朋友，人们在养宠物的同时，不要无视动物给人带来的危害。因此，要避开宠物传染疾病，提示养宠物的人们要做到：

1、到正规的宠物店购置宠物，并索要相关部门给宠物开具的“安康证明”。

2、留意动物的防疫（即每年注射防疫针如狂犬疫苗等）。

3、和宠物接触时尽量保持距离，防止被宠物咬伤或抓伤。

4、定期去宠物医院，给您的宠物进展体检。早期发觉疾病且准时治疗，杜绝传染源。

5、当人有伤口时不要让动物舔。

6、定期给宠物的生活环境进展清洁、消毒，勤给宠物洗澡。

7、留意个人卫生，处理宠物的排泄物后要准时洗手。

第十一课

课间安全很重要

教学目标：

1、让同学重视课间安全，清晰课间活动的留意事项

2、通过对平常课间活动的排列及评分，让同学们清晰什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不适宜的

3、让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增加小学生的自我爱护意识和力量

，学会过一个安全、文明、欢乐的课间非常钟。

4、学习几个有益身心的课间小嬉戏。

教学重难点：

1、通过本次活动标准学生的课间活动行为，养成学生的文静行为习惯。

2、树立安全最终泰山的安全忧患意识，时刻留意安全，时时想着安全。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、导入

下课铃声响了之后，同学们相互追赶打闹，玩得非常快乐，但这之中存在着一些安全隐患。

观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）

二、教学新课

1、学生争论，课间非常钟怎么度过的。

2、全班争论课间活动的留意事项。

（1）室外空气新奇，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。

（2）活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

（3）课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔驰、追赶、打闹和嬉戏。

（4）在楼梯、走廊、过道上行走时，应当礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要当心，避开碰撞。

（5）在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，由于那样很可能被挤

倒或踩伤。

（6）下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

（7）在教室里休息不要追赶、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外损害事故。

（8）严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。

3、全班争论在课间非常钟有益身心的活动，观看课间活动图片。

4、选择学生喜爱的嬉戏。

四、课堂小结

第十二课

暴雨、洪水来了怎么办

教学目标：

1、了解洪水的危急，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾难。

2、熟悉洪水降临前的预备及洪水中的自救和洪水后的预防。

3、学会在洪水中爱护自己。

教学重难点：

1、熟悉洪水降临前的预备及洪水中的自救和洪水后的预防。

2、学会在洪水中爱护自己。

教学预备：收集相关资料。

教学过程：

一、导入：

1、出示课件——洪水来了

2、提问：你看到了什么？你是怎么想的？

3、质疑：关于洪水，你有什么问题吗？

4、叙述：下面，我们来讨论有关洪水的隐秘。

二、新授：

1、熟悉可怕的洪水

（1）出示课件——受灾的地方，学生观看洪水的可怕，并激发学生从中提出问题，这样有益于学生的学习。

（2）提问：你认为洪水可怕吗？为什么？

（3）学生汇报

2、熟悉洪灾发生时。

（1）了解洪灾降临前的预备

学生分组争论——洪水降临前要预备些什么？

小结：洪水降临前，我们要做好防洪预备，要准时收看天气预报，要预备好应急物品，要留意往高地转移。

（2）学会洪水中自救

观看课件——洪水中的自救。

讲解：洪水降临时，不要恐慌，应当向高处；要趴在木板或门板上，等待救援；

听从救援人员的安排；（3）了解洪水过后的处理；争论：洪水过后，我们应当做什么？；小结：洪灾过后，我们要留意环境卫生，进展紧急接种；三、总结；

听从救援人员的安排。

（3）了解洪水过后的处理

争论：洪水过后，我们应当做什么？

小结：洪灾过后，我们要留意环境卫生，进展紧急接种和服药预防。

三、总结

篇2：(苏教版)六年级上册科学教学工作总结

苏教版六年级上册科学教学工作总结

西营中心小学

韩

娜

紧急而劳碌的一学期教学工作马上完毕，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。我知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

一、照顾学生参加的力量

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

二、激发学生的参加兴趣。

在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。这样，更有利于进展学生探究力量的教学形式，从而使学生的学问、力量、情感态度价值观得到全面的进展。

三、丰富学生参加的方式。

丰富学生参加的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比拟长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中猎取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。固然，虽然探究的过程在课外，教师不能看到探究的过程，这就要求教师的指导更要准时、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

四、关注学生的参加过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参加的欢乐。

学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

固然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进展教学反思，始终让学生成为课堂教学中的仆人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

篇3：秋五年级数学上册数学好玩设计秋游方案教案1北师大版

设计秋游方案

各位评委、各位教师：大家好!我是来自太保中心学校的费永健，今日说课的题目是《设计秋游方案》。下面我把对这节课的理解和熟悉从教材，教法，学法，教学过程等方面进展阐述。

一、说教材

《设计秋游方案》是北师大版五年级数学上册的内容，是一堂数学学问的综合实践课，以学生的实践为主旨，依据所学学问，设计秋游方案，积存活动阅历，逐步提高学生的综合实践力量。

二、说学情

五年级的学生已经具有了肯定的团队协作意识，每个人对外界事物都有剧烈的奇怪心。在学习中会遇到很多实际问题，但缺乏实践操作阅历，很难精确理解其中的内涵，因此可以利用综合实践课的时机让他们接触自然和社会，增加实践感受。同时培育学习兴趣，保持主动学习的态度。

三、说教学目标：

新课标里提到“要让学生体验从实际生活中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”，针对这一特点和教材内容，以及学生的实际状况，我把本课时的教学目标从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度整合后拟定为：

1、通过设计秋游方案，积存数学活动阅历，感受数学在日常生活中的应用。

2、经受设计活动方案的过程，提高收集数据、处理数据的力量。

3、学会合理地评价活动过程和设计方案等，进展自我反思力量。

四、说教学重难点：

教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容，它是由各局部内容在教材中的地位和作用所打算的。

教学重点：多角度地分析问题，找到解决问题的策略。

教学难点：依据实际状况，敏捷地应用数学学问解决生活中的实际问题。

五、说教法

“将课堂真正还给学生，让课堂焕发出师生欢乐与幸福的生命活力”，

在教学活动中给学生营造独立自主的学习空间，让学生成为课堂的主体。本着这样的指导思想，依据学生实际和教材内容，我选用的主要教学方法是：

（一）创设情境法

先让学生观赏千年瑶寨的风景图，唤起了学生的兴趣，再创设学校组织去千年瑶寨秋游引入新课，然后引发学生的思索：“假如你是一名导游，你该怎样设计这次秋游方案呢？”将学生引入问题情境，制造了宽阔的思维空间，激起了自主探究的欲望。

（二）小组合作法

将学生分成若干小组，每个小组选出一位组长。由小组长对每项工作进展明确的分工。收集、整理资料，制定出出游方案，最终再由小组长对自己小组内成员的实践活动状况进展评价。通过这些实践活动使学生感受数学与生活的亲密联系，并体会数学来源于生活又效劳于生活的思想。

（三）启发式教学法

运用学问迁移的规律组织教学，层层深入促使学生在积极的思维中猎取新知。

六、说学法

本节课的学法主要是自主探究法、合作沟通法。

教法和学法是和谐统一的，相互联系，密不行分。教学中要留意发挥学生的主体地位，充分调动学生的各种感官参加学习，诱发其内在的潜力，独立主动的探究，使他们不仅学会，而且会学。学生通过小组合作的方式，自主探究设计出秋游方案，然后每个小组间进展沟通，最终推选出最合理可行的方案。学生通过解决生活中的实际问题，从中发觉与数学之间的联系。并通过同伴间的沟通、争论等多种方法制定出解决方案，他们从生活中抽象，在实践中体验，最终在争论中明理，从而得出了最正确的方案。

七、说教学过程

为了能很好地化解重点、突破难点

到达预期的教学目标，我设计了三个教学环节，下面，我就从这三个环节一一进展阐述。

（一）创设情境、激发兴趣

教师利用多媒体请同学们观赏千年瑶寨的风景图。利用我们身边美丽的风景引入，吸引学生的眼球，教师再创设学校组织61名学生去千年瑶寨秋游的情境，然后引发学生的思索：“假如你是一名导游，你该怎样设计这次秋游方案呢？”

兴趣是最好的教师，是胜利的秘诀，是猎取学问的开端，是求知欲望的根底。创设情境引入引发学生的兴趣和问题意识，使学生产生自主探究和解决问题的积极心态。

（二）、合作探究、解决问题

活动一：预备收集

1、预备工作