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文档简介

浙江人民美术出版社五年级《废弃物造型》的教学设计一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今日，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。美和制造美，大胆进展“变废为美”的艺术活动。路，传达一种生活情趣。二、教材分析选取用废铁制作的雕塑《驼鸟房子、人物等，这些造型生动、设计奇异、富有创意的作品，有助于激发学生的一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”局部供给了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、顺手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。巧、表现手法，到达有机的统一，制作出颖别致的作品。三、学情分析力量。四、教学目标了解废弃物造型艺术的奇特之处，体验制造的乐趣。生的视野，陶冶生活情趣。制作一件美术作品。感受环境保护带来的乐趣，树立肯定的环保意识。五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有肯定情趣的造型作品。难点：依据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。六、教学策略与手段：创意点子。并用“身边的媒材正表达出教者有心，学者好玩，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。七、课前预备：学生废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。〔教师〕一〔课件图片〕八、教学过程〔一〕动一动〔能说出不同类别中的一些具体的物品。比方卡纸，绉纸等。教师：同学们带来的材料真不少！教师给每组小朋友带来了一件礼物〔课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品〕〔二〕想一想，〕〔三、说一说〔师简洁示范〔剪、接、扎、粘、饰„„等技法〕学生补充今日这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。板书揭题：废弃物造型赏一赏优秀学生作品欣赏。欣赏大师作品、认真观看他们是用什么材料？怎样组合起来的？〔把作品进展分解，〕B、觉得作品的哪个方面吸引你？看废弃物想象这是什么?(想象。)教师小结：奇异应用废弃物材质特性进展夸大、变形。〔五、做一做〔１〕组内争辩：收集的废弃物能加工成怎样的作品〔２〕小组合作，教师巡察指导。〔六、评一评沟通评议，呈现作品。学生作品沟通，进展介绍，相互评议。集中呈现特色的艺术

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