中班社会教案：我升中班啦教案及教学反思

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中班社会教案：我升中班啦教案及教学反思

活动目标：

1.知道自己长大了，升中班了。

2.共同商讨班级的活动规章，并能积极按规章行事。

3.激发初步的荣誉感。

4.让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1.原中班幼儿活动(积极举手发言、画画、管理自然角等)、游戏(踩高跷、玩表演游戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

2.幼儿用书：《我升中班啦》。

活动过程：

(一)观测班内环境改变，引发幼儿升班的意识。

老师：小伙伴，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样?我们现在是哪个班的小伙伴呢?

(二)制作班级标识，参加班级布置，强化升班意识。

1.老师：怎样才能让我们班和其他班不一样?来;自.大;考吧;幼.师网;怎样才能使别人知道我们是中班?怎样才能使我们班更美丽呢?

2.老师和幼儿共同为班级制作标识，布置环境。

(三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

引导幼儿观测照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀班级、关怀同伴及弟妹等方面有更好的表现。

1.老师：照片上有谁?小伙伴们在干什么?他们是怎样做的?

2.老师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小伙伴的要求。

3.老师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢?(引导幼儿从遵守规章、积极发言、做事用心仔细、关怀同伴、关怀集体等方面谈。)(四)老师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规章，同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。

1.老师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢?

(如：早上来园见到老师和小伙伴应当怎么做?学本事时应当怎么学?怎样与其他小伙伴一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?)2.老师和幼儿一起制定有关规章，并让幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同遵守。(如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。)活动延伸：

在美工区继续为班级设计标识、制作规章牌。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表

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