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第第页中班科学教案：有趣的葫芦教案及教学反思

中班科学教案：有趣的葫芦教案及教学反思

活动目标：

1、幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。

2、了解葫芦的生长过程。

3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受葫芦的有趣，从而产生爱葫芦的情感。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观测和发觉。

活动预备：

物质预备：葫芦娃动画片;实物葫芦、;来源;;卡纸、双面胶、绒条、彩纸;葫芦食品图片;葫芦小制作图片;葫芦兄弟主题曲音乐。

阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。

活动重难点：

幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。

活动过程：

一、观看葫芦兄弟动画片引出葫芦。

二、出示葫芦让幼儿观测葫芦的特征。

三、了解葫芦里面的奥秘。

四、葫芦的生长过程。

五、葫芦的种类。

六、葫芦的用途。

1、可以用来做各种菜肴。

2、做各种工艺品。

七、装饰葫芦。

给幼儿提供各种材料如：卡纸、绒条、彩纸给葫芦娃娃进行装饰。

八、共享活动成果：带上葫芦娃娃照相、跳舞。

活动延伸：

带领幼儿种葫芦。

活动反思：

幼儿最近用了几次毛笔创作，喜爱上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，老师基于儿童生活阅历和学习水平的前提下制造相宜的审美情境，让幼儿观赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参加体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有性格的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌控不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。

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