听课学习心得体会

听课学习心得体会【10篇】11月29日赴南师附小听了两节优秀的数学课，这两节课给了我深刻的启发。使我更清晰的发觉自己的缺乏之处。也使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。

听了熊教师和黄教师的课后，被他们上课的那种激情所感染。第一节课是熊教师的三年级周长课。她那甜蜜而悦耳的声音将周长这节课讲的栩栩如生。周长这节课熊教师并没有用三年级学生授课，而是二年级学生。二年级学生学三年级内容，本身就是有难度的。可是熊教师在课中用情感开启了学生的思维。她那组织学生，调动学生的力量特别强，整节课以学生为中心，学生自己去理解什么是周长，自己尝试去求一个图形的周长。实际去操作，充分熬炼了学生的动手力量。整节课生动好玩，学生乐学、乐听、乐做。使得学生在欢乐的学习中把握了本节课内容。

其次节课是黄教师的四年级“确定位置”。这节课主要让学生先去发觉问题，自己去争论，把课堂还给学生，学生是课堂的主体。学生从自己发觉的问题中探究数对的写法，教师只是指导者。课中设计嬉戏，使得整节课生动好玩，更加活泼。

这两位教师不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了学生的求知欲，课堂气氛活泼，学生积极协作，探讨问题，课堂效率很高。两位教师的数学课，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性、教师自上课至课终，教师始终围绕学生运转，学生始终围绕教师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、争论、联系是自由进展的，学生占据了课堂的”主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”教师，而结果是圆满的，胜利的，学生学到了学问，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

这两节课充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。教师们的语言精炼、丰富，对学生鼓舞性的语言非常值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比拟好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

通过这次听课，我要在今后的教学中深刻思索，去发觉和改正自己多方面的缺乏之处。提升自己的业务水平，学习多方面学问，努力使自己成为优秀教师。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、仔细学习教育理念和教育教学先进阅历。

2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。

3、上课时大胆放手，培育学生的自学力量、分析问题、解决问题的力量。

以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习学问的同时努力的去钻研教学，使自己的教学得到长足的进展。

听课心得体会篇二

20xx年9月27日我参与了x县初中地理优质课竞赛的教研活动，有幸听了各位优秀教师的讲课，让我近距离地领会到课改课堂构造和教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，虽然这些课风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，在教学中，教师们都实行了“以生为本，以导促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参加、体验、合作与沟通，充分发挥学生的主体作用，突出了本次优质课以课堂教学改革为主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。

1、情景教学：

教师们采纳多种形式创设情景进展教学。利用教材本身和地图册创设情景传授根底学问，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解课文学问和内容，使难点化易，重点难点；在情景中进展操练能提高学生实践的量和质。

2、情身意浓：

我们不仅是一位教师，还是一位教育工。课堂上教师用各种形式鼓舞学生积极学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。

3、学问理解：

教师都重视在操练中讲解学问，在情景中进展精讲多练，培育学生扎实地把握和运用地理学问。采纳敏捷多样的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，教师重视通过地理板书板画对学问进展点破和归纳，起到了事半功倍的目的。

4、以问题为起点的探究式小组合作学习方式，激发了学生的。学习兴趣。

本次听课活动，各位教师在设计问题方面做得特别好。注意问题设计地启发性。例如李灿教师提出这样问题：为什么一元钱可以扫瞄成都、武汉、上海呢为引导。学生自主思索参加到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步绽开探究学习。这样以问题为起点的学习方式，使学生变成了主体，由原来被悦耳变成主动学习探究，学生主动去思索，主动在上课时争论，主动寻求答案，学生学习的兴趣深厚，积极性比拟高，学习的效率也自然就高。

总之，教师必需常常有意识地反省自己的教学实践，从中总结阅历教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的胜利阅历来充实自己，不断充实自己教与学的学问库。

听课心得体会篇三

5月2日上午，邢台市教育局组织了一次特级教师于永正课堂教学观摩课，我有幸听了于永正教师的这一节作文课，他这次做课的题目是《关注小事，把小事写大，关注细节，把细节写细》、这节作文课给我留下了很深的印象，是我受益匪浅、

上课伊始，于教师做了精彩的自我介绍，一下子拉近了和学生们之间的距离，从而使他的课堂气氛变得活泼、

接着出示作文题目《教师》，于教师幽默的说道：看到这个作文题目你们可能认为没什么新意，感觉是老掉牙的”题目，可同学们肯定要知道：“但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师、夕阳芳草寻常物，解用都是绝妙词、”只要做有心人，看似寻常的夕阳芳草都能赋之以新意、”

紧接着于教师出示了两个片段，于教师首先让学生读片断，然后说出片断中给你留下深刻印象的细节，最终总结出：素材就在我们身边，我们要关注小事，把小事写大，关注细节，把细节写细、

后来于教师让学生练习写作、在写作过程中于教师首先让学生依据情境进展写作，教师巡察指导，然后让同学自己读自己的作文，发觉不好的地方准时改正，最终于教师指名同学上讲台读作文，并赐予指导，最终给学生打分1，15等、于教师最终做总结，万事皆下物，只要敢于发觉，就可以去写

通过看于教师的作文课，我们可以发觉：于教师的这堂课有以下几个特点值得我们学习：

1、关注小事，关注细节、俗话说：“细节打算成败、”细节的实质，也并非一日学成，是从生活中一点一滴积存起来的，我们要甘于平淡，仔细做好，做细生活中的每一件小事，养成良好的习惯，从自身做起，从小事做起，注意细节，只有这样才能提高自身的素养、细节在我们日常生活中所表现出来的魅力就犹如我们所说的“于微小处见精神”一样、

2、关注学生的作文的修改、从与教师的课堂中我们可以看出，于教师特殊留意学生自己对作文的修改、他让孩子们写完作文之后要把自己的作文读三遍，边读边改、陶行知曾经说过，好作文都是读出来的，改出来的

3、模拟场景，创设情境，进展教学、从课堂中我们发觉于教师为我们模拟了两个场景，一个是“墨”字“武”写错，为同学订正错误的场景，一个是同学不留意写字姿态教师赐予提示的场景、通过模拟场景，学生绽开想象进展写作练习、

4、评价方式采纳高分值、于教师在给学生作文打分时是给1分，15分，12分不等，他从来不吝啬手中的笔，是采纳高分值评价方式激发学生的写作兴趣、

听课反思及收获篇四

难得有这样的时机出去学习一下，尽管仅有半天的时间，尽管数九寒天，尽管路途遥远，还是带着很愉悦的心境来到了XX中。已经不是第一次来X听课了，感慨于XX教研气氛深厚，有许多值得我们学习和借鉴的地方。

听课之前是学校教研组的成果介绍，听到了一个新的教学方式，也是XX讨论的成果之一：问题式自主学习。并不难以理解，就是以问题为动身点，用问题来带动学生自主学习的过程，学生在回答下列问题的同时就已经完成了学习。也听到了XX在教学讨论领域不断的创新，也走了许多的弯路，一切讨论都是伴随着不断的否认自我，重新熟悉。可是每次不胜利的尝试都为今日的胜利打下了坚实的根底，我觉得他们的讨论精神特别珍贵。汽六在高考打了翻身仗以后，开头进展学科的教学讨论，我觉得还是很可取的，究竟不必需胜利的尝试不能以牺牲学生的前途为代价。同时讨论由点到面，显示青年教师开头搞理论，再和学校有阅历的教师的实践想结合，得出成果进展推广。

很喜爱讲课的王教师，语言面貌无可挑剔，同时很踏实很亲切，和学生很融洽。同时也很观赏王教师设计课程时把文化视野设计到课程中去，不止让学生体会到西方绘画的历史进程，也让学生学会了观赏和辨析各个时期的绘画，说实话，这个课文我是讲过的，可是我从未深入的设计一些创新问题，能引起学生深层次思索的问题。很感兴趣的是汽六的课堂观看量表，我以往见过这样的量表是在师大附中的百花奖公开课上，教研组的教师从几个维度观看教师和学生的课堂行为。汽六分为四个维度：教学环节与时间安排观看量表；课堂学生状态量表；问题设置的类型及层次；教学目标设计及教学目标达成量表。我个人感觉还是很具体的，具有借鉴价值。我想我们在评一节课的时候，总是很笼统的说好或者是不好，或者是学生参加度高或者不高，这都是不准确的，要是有了这样的量表，每一项都细化了，那么我们再评课的时候也是有章可循的，我觉得这是能够借鉴的。

教研组的教师在王教师讲课时就依据自我的量表进展记录和分析，能够说是非常透彻。比方，本节课是一节阅读课，记录证明学生在课上有效的阅读时间是17分钟，45分钟的课程学生用17分钟去阅读，差不多到达一半的时间，能够说学生们大局部能充分阅读。还有学生回答下列问题及举手次数的记录证明学生参加度和学生是否进展了深层次的思索。对于有些问题举手答复的同学很少，一方面说明题目是具有发散性的，很难，没有固定答案。另一方面说明学生由于问题陷入两人思索。有时候不必需学生举手就说明他思索了，不举手而动脑了，也是一种思索。在教学目标设计和达成上，观看员教师的意见是：目标表述有些地方还需要斟酌，比方学生精确划分和辨别各个时期绘画，能够换成在学习完本课后，80%或者大局部学生能精确划分和辨别各个时期绘画。在比方，在个别目标表述上有待讨论，微技能体验能够换成为技能训练等。至于目标的达成度，不一样学生达成不一样的目标，检测手段能够采纳小问卷的形式，这样更有助于目标的检测。

还有三位专家的点评，今日有点写不下了。明天连续吧！

简短听课课后反思篇五

第一次倾听漫画作文课，感觉新奇又奇怪。对漫画作文有了初步的熟悉。儿童漫画深受孩子们的宠爱，由于它寓教于乐，形象生动、幽默幽默。宋运来教师依据儿童的心理特点和儿童漫画特点，遵循儿童作文的内在规律，采纳多种教学形式，在儿童心理和儿童漫画之间查找最正确联结点，翻开了儿童心灵的窗户，开启了儿童言语活动的闸门。由于儿童漫画幽默、夸大，儿童的心情很快被调动起来，儿童感到可写的材料很新奇，写起来很好玩味。

在这堂儿童漫画作文《愁女的故事》习作指导课中，宋教师一共出示四幅儿童漫画，每一幅生动好玩的漫画都给学生供应了肯定的故事背景，给予了内容表达上的明确指向性，促使他们能较快的、连续的、富有想象地表达。宋教师在课堂上说话不多，但每一句话都说到根子上，说到点子上。如，“‘先总后分，先分后总’，是我们小学高年级学生应当把握的重要表达方法。”点明说写要有序，学会有序表达；“她透过头发缝直愣愣地看着这枚‘鸭蛋’，（语气神奇地）看呀，看呀，瞅呀，瞅呀——突然鸭蛋发生了一件很可怕的事情，你想不想知道？”激发学生的超级想象力，放飞他们的言语天性、共性；“我们怎样来减轻愁女的苦痛呢？很简洁，那就用你的笔把愁女经受的故事写下来，让大家一起来分担。”架起学生与愁女精神对接的桥梁，让学生情动而辞发，畅快表达。

听完此课后，我将不断反思，不断进步，循着宋教师的引领，坚决地行走在作文教学的这条路上，走向胜利。

听课评课心得体会篇六

为了拓展自己的教学方式，学习其他教师的课堂阅历，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。由于作为一名教师，我深刻的知道，教学是要敏捷的处理，每个人对于教材的见解，和学生之间的互动也是不同的。通过听课评课可以展现教师的教学功底，同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和平台。接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会：

一、教学课件的设计

在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于学问点更加清楚明白，各种资料都非常有创意，在视觉上给人以冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方式解决问题。这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活中常见的事物联系起来，让枯燥的数学变得更加的生动好玩，这是我还要连续去探究的。

二、教学情境的制造

数学在我看来，简洁的计算都是好玩的，每解开一个难题都会让我感到满意，但是学生可能不能认同我的看法。如何让学生感知到数学好玩的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是制造一个简洁的情境，这样的情境是为教学创设，让学生去挑战，供应时机让他们挑战胜利，让学生产生主动求知的心情。

三、融洽的师生互动

每一位教师和学生的互动都是不同的，但是一样的地方在于他们都能把握到学生的心理，都能调动学生的心情，都能激发孩子们对于学习的欲望。这样活泼的课堂就能够让学生主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。

四、自主学习的方式

教师在学生探究学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答下列问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，教师在学生思索时提出一点点的引子，接下来的就是让学生自主思索。

五、有感染力的语言

在适当的时机对学生的表现有价值的评价，同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而精确的表达出来，让学生听懂，并且理解，需要教师丰富的教学阅历去组织语言，同时富有感染力的表达，让学生能够在一种轻松的气氛中欢乐的学习。

听课学习心得体会篇七

我们物理组三人在临沂第九中学观摩了山东省教学能手评比课，使我开阔了眼界，学习了新的教学方法，下面我将本次学习的状况做一个总结。

竞赛进程很严密，我们听取了四节课，观摩学习了四位优秀教师的教学，收获颇丰，感受良多。

首先，全部竞赛课都很好地贯彻了新的教学理念，以学生为主体，教师为主导，强调探究过程，努力开发学生的思维，让学生在探究的过程中发觉问题，提出方案，动手探究，总结规律。这样的课堂学生参加度高，学习积极性高，教学效果好。要做到合理地设计整个教学过程，有效地组织学习活动，很好地掌握课堂，需要上课教师有相当好的根本功，还要有不断学习新教学理念的精神。要求教师不但是执教者，还要是学习者，在教和学的过程中观念不断成长，技术不断提高，才能适应将来教育教学的新要求。

其次，在探究式教学的过程中，尤其是物理学科，必需注意试验的设计和应用，要表达出物理以试验为根底的学科特点，培育学生通园过设计、操作试验去探究规律的科学探究精神。试验不但要有教师演示的局部，还要有学生自己动手操作的局部，最好能有学生设计和摸索的过程，能通过学生的思索提出一些试验方案，再让他们通过供应的简洁器材进展试验操作，然后验证自己的猜测正确与否，从而找出正确的规律，实现完整的探究学习过程。

另外，在设置试验装置方面，应当尽量出新、特别，并且利用生活中常见的物品做试验器材，这样既能充分调动学生的`学习积极性，又能让他们感到试验不只是在试验室中才能做，在身边找到一些一般的物品也能做，探究就在自己身边。这样也能更好地培育学生的探究欲望和探究精神。

总之，通过观摩这样高水平的教学大赛，我收获了许多东西，体会到了新的教学观念在课堂上的表达，也学习到了许多不同的教学手段，这样的学习时机很难得，我将在今后的教学中结合自己的特点充分用上学到的珍贵阅历，让我的教学更精彩。

听课反思及收获篇八

听李铁教师的课，我受益匪浅，让我近距离地领会到他的教学风格，他教学功底和深厚的教学特色，给我留下深刻印象。我觉得在教育教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西，下头就以李教师的课为例谈谈我本人的一点感受：

首先，李教师的教学思路清楚，细心设计教学过程。李教师上的是五年级的一节科学课。这是一节新课，根据一般的教学常规，主要是进展一些试验，从而复习整个单元的学问。但这位教师细心设计了课堂情境，结合课文的资料进展教学，整个教学有着清楚的主线——以本单元的话题问路来串联起整个单元，从而教学不再显得孤立。给我一种很好的启发，在今后的教学中，也要更加注意情景教学的设计，使学生在真实的情景下能逐步得到熬炼，从而能更好的提高课堂教学效果。另外李教师也非常注意学问点间的扩展与联系，与之同步的练习也非常到位。整整40分钟的课堂容量较大，练习充实紧凑，学生的本领在操练的过程中得到了提高。

李教师自身的教学素养，也给我留下了深刻印象，该教师显示了其扎实的根本功，整节课都在教学的环境下进展，从而在课堂上构成了一个良好的语言气氛，学生在其良好的气氛中也得到了熬炼。师生在互动的过程中，也表达了以学生为中心的课堂教学原则。另外学生扎实的根底学问，协作着教师的教学，使本节课能顺当进展，这也是留给听课教师的深刻印象。

听课让我开阔了眼界，明白了努力方向。学到了教师语言的精练和精确；教师的幽默和理性；教师讲课的活力令人难忘…等等。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。经过学习，我能够更加理性地反思自我的课堂教学，从而在今后的教学中避开消失类似的问题。另外，我对自我也提出了很多问题去思索，怎样让自我的语言更美丽？怎样让学生更喜爱上课？怎样培育学生的本领？经过此次听课，我开阔了眼界，看到了自我要努力的方向。同时也信任经过自我不断的努力，必需能取得更大提高。

听课反思及收获篇九

我有幸观摩了特级教师卢璐主任上的一节精品课：“世界反法西斯战斗成功的影响”。这节课上得很有深度，讲得非常精彩，也非常精彩，紧跟课改，贴合课改的要求，经过观摩这节课，使我受益匪浅。下头是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

一、课堂教学细心设计，预备充分

想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。卢XX主任讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅仅“备”教材，还“备”学生，从根底学问目标、思想教育目标到本领目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。教学过程和思路都非常的清楚，整节课的资料分为四点，在教学过程中，教师引导得好，也准时订正学生的错误，学生表现得不错，涌现主动回答下列问题。

二、亮点多：

1、师生互动，生生互动，做得很好；

2、导入局部非常新奇，先学生朗读课本资料，后引导学生观看二战的相关视频；

3、学生代表课堂展现；

4、学生依据教师供应的阅读材料和问题进展争论沟通。

三、教师自身的素养好，这也是上好一堂课的重要前提和根本保证。

我们仅有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。卢璐主任就充分表现了这点，不仅仅教师根本功非常扎实，语言清楚，语速适中，声音嘹亮，并且无论从制作