四年级品德与社会教案

四年级品德与社会教案

冀教版小学四年级品德与社会下册教案

第一单元引以为荣的家乡1.历史悠久的家乡一、教学目标

1.态度：

通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培育学生对家乡的喜爱之情，使学生具有民族骄傲感和爱国主义的情感。

2.力量：

通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培育学生的观看力量以及收集资料、运用资料的力量。

3.学问：

了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，喜爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

二、教学安排：

1课时

三、教学重难点：

重点：

教育小学生从家乡开头，渐渐扩展到喜爱自己的祖国；

难点：

情感的迁移和由近及远、由详细到抽象的规律。

四、教学过程

（一）

谈话导入、提醒课题师：

当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？

师：

那当你与见外宾时假如问你你的家乡在哪里，怎么说？

（生：

）

教师提示：

我的家乡在山西。

师：

你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既美丽又好玩的地方？

师：

现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡山西是什么样的呢，今日教师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）

（二）

介绍家乡的地理环境和悠久历史

1.谁能说一说山西省有哪些城市吗？）

2.河北为什么被称为三晋大地？

学生阅读课本第2页内容

（三）

介绍家乡的名胜古迹

师：

山西，漂亮富裕，物产丰富，有着悠久绚烂的文化。

谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？

（生：

平遥古城、应县木塔、云冈石窟）

师：

大家知道的可真不少啊，其实山西还有许多的名胜古迹，下面教师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

1.课件展现平遥古城的图片

2.出示悬空寺的图片

3.介绍“云冈石窟”

配乐观赏图片4.永乐宫5.王家大院

6.五台山边看图片边讲解

师：

我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？

学生答复内容来自师：

家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学沟通。

（四）

课堂小结

内容来自师：

通过这节课的学习你有什么感想？

学生发言

师：

你准备今后怎么做？

五、板书设计：

1.历史悠久的家乡平遥古城

应县木塔

三晋大地

悬空寺

劳动人民才智结晶云冈石窟

五台山王家大院......2.革命精神照后人教学时间

教学内容第（）

单元第（）

课第（）

课时课题革命精神照后人课型新授

学目学问与技能了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易。

标过程与方法查阅资料，通过阅读，争论等活动，了解家乡的历史。

情感态度价值观培育喜爱中国共产党，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

教学重点了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易。

教学难点培育学生获得社会信息的力量和表达力量。

教学过程一、导入新课通过上节课的学习，我们知道了在战斗年月，还有很多让我们鄙视的革命先辈。

今日我们连续接着学习第2课。

二、学习新课1．指导学生阅读教材供应的“感想”2．说出五位伟人的名字。

3．阅读完毕后，感谢诗歌和感想，让学生准时把自己的收获登记来。

4．沟通5．活动唱一唱《义勇军进展曲》和《没有共产党就没有新中国》

设计一个帮忙军烈属的规划。

阅读《我们都是您的亲孙子》

引导学生设计规划，利用假期或者课余时间帮忙他们，为他们做一些力所能及的事情。

三、总结本课内容。

通过这课的学习，使学生懂得新中国来之不易，是很多的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国奉献自己的力气，为那些为祖国献诞生命的烈属做些力所能及的事情，多与他们沟通，多为他们效劳。

3.值得傲慢的家乡人教学时间

教学内容第（）

单元第（）

课第（）

课时课题值得傲慢的家乡人课型新授教学方法合作学习法教学用具相关资料学学问与技能了解家乡的优秀人物，学习他们无私奉献的精神。

目标过程与方法自主阅读，沟通搜集的资料，学习优秀人物的事迹。

情感态度价值观学习优秀人物的品质，培育学生喜爱家乡的情感。

教学重点了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力气。

教学难点培育学生分析力量、推断力量和收集资料的力量以及语言表达力量。

教学过程一、导入新课我们得意的家乡不仅风光秀丽，而且是名人辈出的地方，他们为家乡的建立悄悄地奉献这。

今日我们就来学习第3课。

板书课题：

值得傲慢的家乡人二、学习名人辈出的地方1．阅读教材第12页。

提问：

祖冲之是哪个朝代的人？他的主要成就就是什么？他还编制了当时特别先进的什么？

2．全班沟通师谈话：

家乡的优秀人物不肯定都是举世著名的科学家，也有一些是名不见经传的一般人，但他们也同样为家乡做出了奉献。

沟通收集的有关优秀人物的故事。

（小组内沟通）

3．说一说结合自己的实际畅谈感想。

4．指导学生阅读教材1314页，学习李大钊先生的故事。

（1）

自由阅读，并对比书上的有关图片。

（2）

争论沟通，学习李大钊的革命事迹。

（3）

写一写自己读后的感受。

5．学习焦裕禄的事迹。

（1）

阅读教材第15页。

（2）

说一说。

我们应当向焦裕禄同志学习什么？

6．讲故事。

（1）

《狼牙山五壮士》

（2）

《董存瑞的故事》

（3）

谈一谈自己听了故事以后的感受，我们应当向他们学习什么？

三、总结本课内容。

在社会主义现代化建立的今日，各行各业的一般劳动者，为家乡的建立和进展悄悄地奉献着，他们同样是英雄，值得我们敬重。

4.多样的风俗教学时间

教学内容第（）

单元第（）

课第（）

课时课题值得傲慢的家乡人课

型新授教学方法合作学习法教学用具相关资料学目标学问与技能了解家乡的优秀人物，向他们学习。

过程与方法自主阅读，沟通搜集的资料，学习优秀人物的事迹。

情感态度价值观学习优秀人物的品质，培育学生喜爱家乡的情感。

教学重点了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力气。

教学难点培育学生分析力量、推断力量和收集资料的力量以及语言表达力量。

教学过程

一、导入新课谈话：

我们今日的幸福生活是怎么来的？

在中国共产党的领导下，中国人民在抗日战斗时期涌现出了一大批可歌可泣的英雄，我们今日就来学习第2课。

板书课题：

革命精神照后人二、学习新课1．讲故事。

阅读《宁死不屈的刘胡兰》，讲讲刘胡兰的故事，感