武大郎漫画作文

漫画作文高考链接从历年高考试卷来看，漫画作文出现在93年全国卷、96年全国卷，2007年全国卷、2010年全国卷。那么，今年高考漫画作文会再次出现吗？漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、想寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、看漫画三、提观点作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬批评那些一味好高骛远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意做人要脚踏实地，关注当下。立意：1、看（看懂）细心审阅画面，包括标题文字2、想（想透）

整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么？3、炼（提炼论点）

联系现实挖掘漫画的最佳寓意，提炼出自己的论点。

4、写（构思成文）根据要求联想，综合构思成文。思路：武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！

审题画中字：

我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用标题：武大郎开店补充：上联：人不在高有权则灵；下联：庙虽不大惟我独尊。横批：王伦遗风王伦是梁山的第一个寨主，是一个心胸狭窄、气量短小的人，容不得别人比自己有本事，所以林冲上山的时候他百般阻挠，后来晁盖、吴用、公孙胜、阮氏三雄和刘塘劫了生辰纲上梁山的时候他见这班人本事了得又不收容，结果被林冲火并（就是杀了）。武大郎开店找小二和掌柜的都比他矮，说明武大郎也是个容不得别人比自己本事大的人，和王伦是一个毛病，所以横批是王伦遗风！寓意：辛辣地讽刺了社会上用人制度的弊端,批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。参考立意：正视自己的缺点，不嫉贤妒能，学会欣赏他人，唯才是用，任人唯贤，用他人之长补自己之短。可参考题目减少嫉妒，学会欣赏不拘一格用人才开放心胸，接纳他人直面缺点，接纳“高人”尚贤任能，莫心胸狭隘勿以己短掩他人之长接纳自己的短处，善待他人的长处正视自己的缺点，接受他人的优点取他人之长补自己之短不求其短，但求其长可用素材刘邦自知不如张良和韩信，但却任用两人助己成就大业。那英选择比自己更加优秀的伴唱，为自己的演唱会添彩。《师说》：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。马云对互联网技术并不精通，但他任用一批互联网高手，在新信息产业取得丰硕成就。子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。刘备惜才爱才，谦逊坚毅，三顾茅庐请诸葛出山，助自己一臂之力。演艺界常青树—潘长江，不因自己身材矮而拒绝与高个子演员合作，参演的作品受到一致好评。曹操心胸狭隘，诛杀比他聪慧的杨修，以致失去得力干将，后悔不已。本次作文问题.审题不严，没有抓住主要问题。只是谈到正视自己的不足，没有写出用人方面的缺陷。对素材缺乏分析，只是罗列素材，没有议论。场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。2007年全国卷作文

立意分析

1.从“家庭、学校、社会”的角度

孩子摔了一跤，应该安慰、鼓励，给他战胜痛苦的信心和勇气，而不应“看热闹”似的嘲讽，以致孩子面带茫然之色。仿佛孩子不该摔倒，其实这是对孩子教育的一个不良心态，孩子摔了一跤，这是玩耍中常见的情景，即使人生中“遇到一些砍儿”而摔跤也是常见的，让孩子跨过这道坎，坚强地站起来，就应把主动权交给孩子，以增加他们在跌倒中站起来的机会。家长、学校、社会不必放不下心，放不下手。2.从孩子的角度

摔了一跤，不论是在玩耍中还是在人生成长中都是常有的事，不必大惊小怪，不必等待谁来扶起；应该学会自己主动站起来，正确面对挫折。2010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。画面描述：桌上四条鱼、桌旁四只猫、一只老鼠，一句话：“都什么时代了，有鱼吃还要捉老鼠。”４只猫的表现：（从左至右）第１只：吃完了鱼，双手抚肚，一幅悠然自得的样子，心满意得，表现出事不关己高高挂起；第２只：听第３只猫发议论，其前面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现出拿不定主意；第３只猫：态度明确，大声斥责“捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自以为是的观点，自己捕捉鼠还讽刺别的猫，表现出一幅真理在握的样子。第４只猫：不顾其他猫的不屑讽刺，奋力捉鼠，是一只尽职尽责的猫，突出其猫的本性、本能、本色不变，坚守职责。整幅漫画的寓意：①不忘本分、职守、本职工作②不能贪图享乐③不能坐享其成作者针对社会中的现象，尽本分、恪尽职守的人越来越少.表达自己的看法：有了不劳而获的鱼，有了生活的来源，大部分猫忘记了自己的职责，不想奋斗，尤其是年青群体中贪图享乐的现象日益严重，从而引起人们思考当下，思考自身，思考现实生活存在的这种现象，以突出角色、岗位、职责、忧患意识。审题立意角度：第一类：有鱼吃但仍奋力捉鼠者①专注于本职工作，不管别人的风言风语、冷嘲热讽；②思考在现代社会，即使有鱼吃，有条件享受也不忘捉鼠，环境变了，生活变好了，但也应居安思危，不忘职责，要努力进取。第二类：只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者③不干事的人对干事的人指手划脚，说三道四，横加指责，现实中有些部门人浮于事，权责不分；④享乐思想的蔓延对年轻人的影响；⑤不劳而获、坐吃山空的后果。不捉鼠的猫影射了只享用父辈的成果，如啃老族等，贪图安逸，得过且过，混饭吃终有混不下去的一天的；课堂操练（一）相应观点：1、抓住机遇，付诸行动2、行动、行动、行动3、做事必须抓住机遇，实实在在地干，而不要做无谓的争吵和空谈认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。蛇吞……立意参考反面角度①量力而行②戒贪（莫贪）③人贵有自知之明正面角度①人要有挑战自己的勇气②勇于尝试③人生何妨蛇吞象④敢想敢做

课堂操练(二）

漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。

许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。（这幅漫画讽刺赞扬了

）某些官吏贪污受贿的丑恶行径执法部门的雷厉风行

阅读下面图画材料，然后立意不信把儿子砸不成牛顿第二

立意参考：1、教育孩子要有正确的方法。2、给孩子自由发展的空间。用自己的语言对画面进行描述（力