幼儿综合素质2022-2023年真题及答案

幼儿综合素质2022-2023年真题及答案“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是()。A．“不要着急，我们再试试吧。”B．“你看看，晓红是怎么拼的。”C．“试试红（江南博哥）色正方形的拼板吧。”D．“仔细看一下颜色和形状”正确答案：D解析：本题考查师幼沟通。有效的师幼沟通，可以帮助缩短师幼间的心理距离，加深相互理解,促进师幼间建立相互信任、尊重的关系，对幼儿今后成长有着积极的影响。教师是幼儿活动的引导者，当幼儿活动遇到困难时教师应该给予引导，帮助幼儿活动继续，D项表述能引发幼儿自主观察。

“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是()。A．纺车B．滑车C．油车D．水车正确答案：B解析：古谚有云，小满动三车。这里的三车指的是水车、纺车、油车。

《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇，开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童话作者是()。A．严文井B．张天翼C．孙幼军D．曹文轩正确答案：C解析：《小布头奇遇记》当代童话作家孙幼军创作与五十年代的成名作品，它是中国第一部长篇低幼童话，曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖，是我国获国际安徒生奖提名的第一部作品。

一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。“喂，你踩到我的积木了。”超超说。“干吗呀?你别挤我。”静静说。这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景、刘老师立刻予以制止。刘老师问：“你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗?"孩子们七嘴八舌地说：“不好玩！”“太挤了，都撞疼我了。”......刘老师接着说：“那我们得想个办法呀！”超超说：“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。”“我也要先玩。”静静着急地说。刘老师说：“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀?”孩子们互相看看不吱声。静静说：“好吧，我先去美工区，下午再来玩。”刘老师马上说：“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。”这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己感受后再解决问题。果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起玩合适呢?”刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适。下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。正确答案：刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习借鉴。刘老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德规范，关爱学生是教师职业道德规范的灵魂与核心。它要求教师们做到关心爱护全体学生；尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中孩子争抢玩具扭打在一起，柳老师见状并没有严肃批评，而是耐心教育孩子，所以刘老师做到了关爱每一位学生。刘老师的教育行为符合教书育人的职业道德规范，教书育人要求老师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，刘老师耐心引导孩子们认识到争抢积木的错误，启发幼儿懂得互相谦让，轮流玩耍。也是培养幼儿的规则意识和友好的人际交往能力，刘老师做到了教书育人。刘老师的教育行为符合爱岗敬业的职业道德规范，爱岗敬业说明教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中刘老师在下班后，在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。刘老师做到了对工作的尽职尽责，体现了爱岗敬业的职业道德。总之，材料中刘老师的教育教学行为符合教师职业道德规范，值得许我们学习借鉴Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为()。A．四周型环绕B．紧密型环绕C．浮于文字上方D．浮于文字下方正确答案：D解析：本题考查Word的操作。A项，四周型环绕：不管图片是否为矩形图片，文字以矩形方式环绕在图片四周；B项，紧密型环绕：如果图片是矩形，则文字以矩形方式环绕在图片周围，如果图片是不规则图形，则文字将紧密环绕在图片四周；C项，浮于文字上方：指插入的图片等对象的“文字环绕”方式，表现效果是，页面中的文本“覆盖”对象，使页面文本处于对象的上层（面)；D项，浮于文字下方：指图片显示在文字的下面，文字在图片上面。D项符合题意。

安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几何图形或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是()。A．B．C．D．正确答案：C解析：生活标识都是用直观的图形让人一目了然知道要表达的意思，C项禁止攀爬，通常位于一些高危建筑的显眼位置提醒大家不要攀登。B项是禁止跨越。

按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是()。A．B．C．D．正确答案：A解析：由图可知都是由两个形状相同、大小不一的图形构成，并有一边重合，只有A符合题意，故选A。

材料："你们在干嘛?”"船要沉了，我们在拼命往外舀水啊!”"喂，我周围怎么都没进水?别那么爱表现，行么?”要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。正确答案：【作文立意】1.团结一心、同舟共济；2.团结则存，分裂则亡；3.顾全大局；4.责任与担当；5.人类命运共同体水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中，为水稻图片的是()。A．B．C．D．正确答案：A解析：水稻形态特征：叶鞘无毛、松弛；叶舌披针形；叶片线状披针形，宽约1厘米，无毛，粗糙。稻是亚洲热带广泛种植的重要谷物，中国南方为主要产稻区，北方各省均有栽种。种下主要分为2亚种，籼稻与粳稻。亚种下包括栽培品种极多。以成熟颖果入药。味甘，温。和中消食，健脾开胃。

Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为()。A．四周型环绕B．紧密型环绕C．浮于文字上方D．浮于文字下方正确答案：D解析：本题考查Word的操作。A项，四周型环绕：不管图片是否为矩形图片，文字以矩形方式环绕在图片四周；B项，紧密型环绕：如果图片是矩形，则文字以矩形方式环绕在图片周围，如果图片是不规则图形，则文字将紧密环绕在图片四周；C项，浮于文字上方：指插入的图片等对象的“文字环绕”方式，表现效果是，页面中的文本“覆盖”对象，使页面文本处于对象的上层（面)；D项，浮于文字下方：指图片显示在文字的下面，文字在图片上面。D项符合题意

阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延申为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是()。A．法国B．意大利C．瑞士D．挪威正确答案：D解析：阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。没有覆盖的国家是挪威，故本题选D。

第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料，但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是()。A．请同事帮忙提供听课材料B．参考同事教案改写听课材料C．根据自己教案编写听课材料D．直接放弃本次职称评定机会正确答案：D解析：教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。题干中李老师缺少评定材料的情况下，应该直接放弃此次评定机会，ABC三项都涉及作弊。

风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。下列选项中，不属于民国初期采取的移风易俗措施的是()。A．剪辫易服B．禁用棺木C．劝禁缠足D．废除跪拜正确答案：B解析：移风易俗的真正目的就是在于从另一个方面在政治上对于清朝的一个改革民国初期采取的移风易俗措施包括剪辫易服，劝禁缠足，废除跪拜等，并未采取禁用棺木的措施。

罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是()。A．白化病B．戈谢病C．血友病D．脆骨病正确答案：A解析：白化病患儿不能晒太阳，被称为“月亮孩子”。白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病。这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜五色素，虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄。

教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以采取的救济途径是()。A．提出申诉和依法诉讼B．劳动仲裁和行政复议C．依法检举和行政复议D．诉讼赔偿和行政管制正确答案：A解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题干中教师张某对其处理不服的，可以依法提出申诉和依法诉讼。

理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是()。A．周敦颐B．邵雍C．程颢D．王守仁正确答案：A解析：濂溪先生一般指周敦颐。周敦颐（1017年6月1日—1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦实，北宋五子之一，程朱理学代表人，是北宋著名的思想家、理学家、哲学家、文学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。

良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长，下列选项属于社会保护的是()。A．学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某B．解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视C．父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学D．任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私正确答案：D解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。

马老师在活动反思中写道：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这边明马老师()。A．缺少幼儿学情分析意识B．缺少经验提炼的能力C．缺少幼儿发展评价能力D．缺少教学决策的意识正确答案：A解析：学情是指学生在学习新知识之前已经具备的知识结构和学生在学习新知识时体现出来的个性的差异。在教学设计中，学情分析很重要而且很必要。教师的每一堂课一定要认真做好，并落到实处。只有做到详实的学情分析，才会有高效课堂的构建。“备课时一定要备教材、备学生”的说法，其中备学生就是学情分析的意思。题干中马老师的说法缺乏学情分析的意识。

米切尔·兰德曼说：“人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确的理解是()。A．人的发展是定向的B．人的发展是多向的C．人的发展是全面的D．人的发展是平衡的正确答案：B解析：这段话说明的是，人类必须通过后天的努力和不断的劳动学习，才能获得生存的能力，也才能改变生存状态。也说明人的发展应该是多向性的。

某学校年终对全体教师进行考核。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列说法正确的是()。A．考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平B．考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据C．考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见D．上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督正确答案：D解析：根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌：“一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦……怎么了?”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是()。A．“不闻不若闻之，闻之不若见之。”B．“耳濡目染，不能以习。”C．“不愤不启，不悱不发。”D．“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”正确答案：C解析：C项，“不愤不启，不悱不发。”是说，孔子提倡由教师或学生自己提出问题，让学生自己去思考，如果学生没有积极主动地思考，教师就不要急于告诉学生任何解决问题的思路、方法，等到学生处于“愤”的心理状态，教师再适时进行点拨。如果学生没有经过自己的主动思考，对某一问题有了自己的认识，教师就不要告知学生任何结论性的知识，要等到学生处于“悱”的心理状态，教师再进行点拨，从而使学生柳暗花明，豁然开朗。与题干中老师的做法是一致的，体现了教学的启发性原则。

下列选项中，与“首饰一镯子”的逻辑关系相同的是()。A．“汽车”和“轮胎”B．“石窟”和“石雕”C．“玉石”和“翡翠”D．“摆件”和“胸针”正确答案：C解析：镯子属于首饰得到一种，“首饰一镯子”属于包含关系，翡翠属于玉石的一种，“玉石”和“翡翠”也是包含关系，故选C。

小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问题，下列说法正确的是()。A．应当由民政部门对小孙进行长期监护B．应当由教育部门对小孙进行长期监护C．应当由福利机构对小孙进行长期监护D．应当由公安机关对小孙进行长期监护正确答案：C解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第九十四条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护：（一）查找不到未成年人的父母或者其他监护人；（二）监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护人；（三）监护人丧失监护能力且无其他人可以担任监护人；（四）人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监护人；（五）法律规定的其他情形。

一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是()。A．顺序性B．独特性C．自主性D．创造性正确答案：B解析：儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。该幼儿园的做法体现了独特性的特点。

依据《中华人民共和国教育法》，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是()。A．图书馆B．博物馆C．电影院D．文化馆正确答案：C解析：依据《中华人民共和国教育法》第五十一条规定，图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。

依据《中华人民共和国宪法》，下列表述不正确的是（）。A．县级以上的地方各级人民政府设立审计机关B．地方各级人民政府是地方各级国家权力机关C．地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作D．地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关正确答案：B解析：依据《中华人民共和国宪法》第一百零五条规定，地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关。

依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（)。A．学校和教师B．父母或其他监护人C．社会或企业D．国家和当地人民政府正确答案：B解析：依据《儿童权利公约》第十八条规定，缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认。父母、或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任。儿童的最大利益将是他们主要关心的事。

幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法()。A．正确，哥哥可代替父母接送小米B．正确，幼儿可以由直系亲属接送C．不正确，父母应该亲自接送小米D．不正确，幼儿应该由成年人接送正确答案：D解析：根据《幼儿园工作章程》第十三条规定，幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“图上的月亮是什么样的呀？”大多数幼儿回答：“是圆的。”只有昊昊说：“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的？”这表明黄老师()。A．缺乏批评教育的艺术B．没有活用素材的能力C．没有关爱幼儿的情感D．缺乏纪律管理的方法正确答案：B解析：教学要立足于课堂，灵活运用课堂素材，充分发挥课本素材的导学功能，优化课堂教学，提高教学质量，使学生轻松愉悦地学好。题干中老师面对昊昊说月亮是弯的，并否认说月亮就是圆的，该做法就是没有活动素材。

在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是()。A．[0210409]B．”0210409”C．210409D．'0210409正确答案：D解析：本题考查Excel。输入数字字符串0210409的是’0210409。故本题选D。

章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回体小说的是()。A．《水浒传》B．《儒林外史》C．《红楼梦》D．《聊斋志异》正确答案：D解析：《《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，最早的抄本在清代康熙年间已有流传。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。

“小刺猬理发小刺猬，去理发。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。”这首儿歌的作者是()。A．鲁兵B．乔羽C．柯岩D．任溶溶正确答案：AA项，儿歌《小刺猬》的作者是鲁兵。鲁兵，首届韬奋奖获得者。故选A。B项，乔羽，词作家、剧作家。代表作有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《人说山西好风光》、《刘三姐》、《难忘今宵》。C项，柯岩，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。D项，任溶溶，著名儿童文学翻译家、作家。

安全标志是人类特定的安全信息。由图形符号、安全色、几何形状、文字构成用于公共场所、工业场所、建筑地和其他必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理的行为。下列安全标志中表示，“当心夹手”的是（）。A．B．C．D．正确答案：BA为必须戴防护手套，B为当心夹手标志，C为当心伤手，D为当心机械伤人。

按规律填数字是一个很有规律的活动特别锻炼观察和思考能力，按照1=3,2=9，3=15，4=()，5=27的规律，以下选项中应填()的是。A．17B．19C．21D．23正确答案：C本题考查数字推理中等差数列。通过观察等式1=3,2=9,3=15,4=(),5=27，可以发现等式的左边都是依次递增1，而等式的右边都是在前一个等式的基础上加6依次递增，即3+6=9,9+6=15，15+6=21,21+6=27.故本题选C。

班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。这表明刘老师的劳动具有（）。A．多样性B．示范性C．个体性D．复杂性正确答案：D本题考查教师劳动的特点。劳动对象的差异性。教师劳动的对象便是学生，作为一名教师，大多数时候都是面对不止一个学生，而依据身心发展的规律可知，学生是有个别差异性的，因此还要根据每个学生的具体特点进行因材施教。题干中强调了幼儿性格及特点各不相同，也就是劳动对象的差异性，也就是说，每个学生都有自己的个性和特点，教师要面对个性各异的学生开展教育教学工作，体现了教师劳动具有复杂性。故选D项。A项，个体性是指教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。与题干不符，排除。B项，示范性指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都会成为幼儿学习的对象。教师劳动的示范性特点是由幼儿的可塑性、向师性心理特征决定的。与题干不符，排除。C项，多样性是指教师职业道德从思想品质、工作成绩、工作态度、业务水平等方方面面影响着老师的内心世界，对老师有很强的教化作用，使其认识到自身价值的同时，还培养了教师职业的尊重感，自豪感，责任感。属于教师职业道德的特征。与题干不符，排除。

毕加索是著名艺术家，其著名作品有《格尔尼卡》《和平鸽》等，毕加索的国籍是()。A．**国B．荷兰C．葡萄牙D．西班牙正确答案：D本题考查艺术鉴赏。毕加索是西班牙人，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才之一。代表作品《格尔尼卡》《和平鸽》《亚威农少女》《生命》。故选D项。

大（2）班的故事活动中，周老师让幼儿根据“大灰狼和某动物”续编一个小故事，强强想象力特别丰富，故事编得很有趣，孩子们听得津津有味，可是故事的结局却把大家吓了一跳。强强说：“小动物们把大灰狼打败了，还把它的头砍下来。”孩子们很害怕，琪琪一下子哭了起来。周老师立刻把她抱在怀里：“琪琪不怕，老师在这儿。”然后，周老师带着孩子们玩了一个令人愉快的小游戏，转移孩子们的注意力。自由活动时，周老师在图书角拿起绘本《你看起来好像很好吃》，带领大家一起阅读，读完后问：“孩子们，你们最喜欢故事中的谁呀？”有的孩子说“霸王龙”，有的孩子说“小甲龙”。周老师又问：“为什么呢？能告诉我你的理由吗？”琴琴说：“霸王龙很有爱心，他没有把小甲龙吃掉，还照顾他！”小牟说：“小甲龙很可爱他很爱霸王龙！”小雨说：“霸王龙很善良，把小甲龙送到爸爸妈妈身边。”周老师说：“小朋友们说得都非常在理！无论是大的生物还是小的生物，自然界的一切，我们都要爱护，保护它们，做一个有爱心、善良的孩子，好吗？问题：请结合材料，请根据教师职业道德的角度，评价周老师的教育行为。正确答案：材料中，该教师的做法是正确的，他践行了教师职业道德的要求，值得我们学习借鉴。(1)该教师践行了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，维护学生权益，关心学生健康，对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。材料中琪琪因为绘本中的故事害怕的哭了起来，周老师就把琪琪抱在怀里，然后说老师在这儿呢，别害怕。体现了周老师的教育教学行为践行了关爱学生的职业道德。(2)该教师践行了“教书育人”的职业道德。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材科中周老师给大家读绘本，读《你看起来很好吃》。老师让大家积极的去说自己喜欢这个故事中的哪个人物，为什么学生们都说喜欢谁，因为他很有爱心，很善良之类。体现了周老师的教育教学行为践行了教书育人的职业道德。综上，周老师的行为是可行的，值得我们学习借鉴。高先生把自己收藏的书画捐给某幼儿园。园长在整理书画时发现其中一张山水画意境很美，仔细观赏后拿回家挂在书房里。关于园长的做法，下列说法正确的是（）。A．园长有权处理教育捐赠B．园长不得挪用教育捐赠C．园长侵犯了高先生的财产权D．园长拿回家前应征得高先生的同意正确答案：B根据《中华人民共和国教育法》第六十一条规定，国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。题干中，园长将高先生捐赠给幼儿园的一幅山水画拿回家挪为己用的行为是不合法的，园长不得挪用教育捐赠。故选B项。

根据《中华人民共和国宪法》，下列不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()。A．解释法律B．监督宪法的实施C．决定战争与和平的问题D．决定驻外全权代表任免正确答案：C《中华人民共和国宪法》第六十二条第十五项规定，全国人民代表大会决定战争和和平的问题；第六十七条第一项规定，全国人民代表大会常务委员会解释宪法，监督宪法的实施；第四款规定全国人民代表大会常务委员会行使解释法律的权利；第十四项规定，全国人民代表大会常务委员会决定驻外全权代表的任免。因此，决定战争和和平的问题的是全国人民代表大会而非全国人民代表大会常务委员会。C项符合题干要求，当选。

冠礼，是冠礼和笄礼的合称，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。因而冠礼在古代社会家礼文化和人生成长，诸阶段中占有极为重要的地位。根据礼书记载，先秦冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲，即孟子说的：“丈夫之冠也，父命之。”（《孟子·滕文公下》）如果父亲已经去世，则由兄长主持。加冠前，主人要通过占卜的方式确定冠日，随后邀请参加冠礼的宾客，尤其是为子弟加冠的正宾。加冠当日，主人要准备好冠礼所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加笄，再把头发系好以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”，即由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，每次加冠都要配以相应的服饰。加冠时主宾要向受冠者宣读祝辞，内容是勉励其树立高尚的道德品质和远大的人生志向。加冠后，正宾为冠者取字。同时，子弟加冠后要拜见母亲和尊长，并接受他们的教诲。传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当。首先，借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。“三加”仪式无疑是整个冠礼程序的中心环节。初加缁布冠，该冠为太古之制，蕴含尊古尚朴之意。再加皮弁，皮弁为臣子上朝时所戴之冠，意味着受冠者可以参与政治事务。三加爵弁，爵弁为先秦宗庙祭祀时所戴之冠，象征着加冠者开始拥有祭祀权。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。其次，借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。例如，初加时祝辞有“弃尔幼志，顺尔成德”的内容，就是要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝辞说：“敬尔威仪，淑慎尔德。”告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在善良温和，凡事以礼行之，希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞说：“以成厥德。”嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己。再次，古人对冠礼的重视不仅仅在于冠服本身，更在于他们希望借助冠服仪式，构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝道学家们对此无不感到痛心疾首。譬如，司马光认为不行冠礼，则不知“为人子、为人弟、为人臣、为人少”四者之行，不知“成人之道”（《书仪》）。朱熹则批评“今衣服无章，上下混淆”（《家礼》），以致华夷不辨，尤需加以整顿。冠礼是中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶。中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》强调“充分发挥礼仪礼节的教化作用。礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体”。虽然时代发生了变迁，但无论是冠礼的礼义内容还是其礼仪教化方式，都有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方。一方面，借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明素养。《礼记·冠义》云：“凡人之所心为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令体正，颜色齐，辞令顺，而后礼义备。”在儒家看来，人之所以为人，在于人有礼义。虽然传统家礼存在一定的历史局限性，但这种借助极富象征意义与教育性质的礼仪形式，为个体提供社会角色认知，并在潜移默化中涵养文明素质的教化方式，在今天看来仍具有非常积极的意义。建议有关部门在吸纳传统冠礼仪节的基础上，设计一套简明易行的成人礼加以实验推广，助推亿万青少年通过仪式更好理解和践行“成人之责”。另一方面，承故拓新，充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。在漫长历史长河中冠礼礼义中浸润和倡导的修身之德、成人之责、立世之道和感恩之心，仍然是新时代青少年成人成才所需要的必备素质，对于促进家德家风建设乃至整个社会的精神文明建设，仍然大有裨益。——（摘编自陈延斌，王伟《传统冠礼及其时代价值》有删改）问题：（1）什么是冠礼？请结合文章，简要概括。（2）冠礼在我国传统家礼文化中为什么占有重要地位？对今天有何借鉴意义？请结合文章，简要分析。正确答案：(1)冠礼，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲。加冠前通过占卜确定冠日，随后邀请宾客。当日，主人要准备好所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加笄，再把头发系好，以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”，由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，均需配以相应的服饰。加冠时，主宾要向受冠者宣读祝辞。加冠后，正宾为冠者取字。加冠后要拜见母亲和尊长，接受他们的教诲。(2)传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当，作为中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶，有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方，具体分析如下：①借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成人开始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。②借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。初加时祝辞要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝辞告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在善良温和，凡事以礼行之，希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己。③冠礼中借助冠服仪式，构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝，道学家们对此无不感到痛心疾首。朱熹则批评“今衣服无章，上下混淆”《家礼》，以致华夷不辨，尤需加以整顿。因此，当下我们应该借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明素养。另一方面，承故拓新，充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容，使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。国歌是代表国家的歌曲，以鼓舞爱国主义精神行为主题，往往能反映一个国家的历史，下面与法国国歌《马赛曲》诞生相关的（）。A．普法战争B．法国大革命C．英法百年战争D．拿破仑远征俄国正确答案：BA项，普法战争是1870～1871年普鲁士王国同法兰西第二帝国之间的战争。因长期争夺欧洲大陆霸权和德意志统一问题，普鲁士和法国之间关系长期紧张。与题干不符，故排除。B项，在法国路易十六时期，各种社会矛盾日益激化，新兴的资产阶级同情农民疾苦，受到巴黎雅各宾派的影响，阿尔诺带领马赛港的市民设计夺取了要塞，得到了武器，并驱逐了公爵，他们举行集会通过决议组织500名义勇军进军巴黎去搭救同情改革的议员，马赛市民积极参军，高唱着马赛曲向前进发，揭开了法国大革命的序幕。而这个时期创作的进军歌曲《马赛曲》也成为了鼓舞斗志的赞歌。故选B项。C项，百年战争，英、法两国在1337年至1453年的百余年间断续进行的战争。百年战争使法国本土遭到了严重的损失。但在战后，法国经济逐渐复兴，战争加速了法兰西民族意识的高涨，对近代民族国家的形成起了很大作用。与题干不符，故排除。D项，1812年6月，拿破仑发动几乎整个欧洲远征俄国，总兵力达到60万，其中真正的法军只有25万，其余兵力来自奥地利、普鲁士、波兰等国。这是拿破仑最辉煌的时刻，俨然是欧洲的主人。与题干不符，故排除。

果戈里是19世纪初著名作家，其作品对现实主义文学的发展影响很大，下列不属于果戈里作品的是（）。A．变色龙B．死魂灵C．外套D．钦差大臣正确答案：A本题考查外国文学作品。A项，《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。故选A项。B项，《死魂灵》是俄国作家尼古莱·瓦西里耶维奇·果戈理·亚诺夫斯基创作的长篇小说，出版于1842年。是俄国批判现实主义文学发展的基石，也是果戈理的现实主义创作发展的顶峰。C项，《外套》是俄国作家尼古莱·瓦西里耶维奇·果戈理创作的一部中篇小说，反映了一个地位卑下的小公务员是怎样在反动官僚制度的沉重压力下生活着、挣扎着、以至死亡的过程。渗透着作者对造成小人物悲剧的社会根源的揭露和批判。D项，《钦差大臣》是俄国讽刺作家果戈里的代表作，作品改变了当时俄国剧坛上充斥着从法国移植而来的思想浅薄、手法庸俗的闹剧的局面。《钦差大臣》果戈理用喜剧这面镜子照出了当时社会达官显贵们的丑恶原形，从而揭露了农奴制俄国社会的黑暗、腐朽和荒唐反动。

教育儿童从小热爱英雄，如果给孩子们讲述“拔云手指天心月，拔剑光寒倭寇胆”的故事，下列人物，其事迹可作为讲述内容的是()。A．霍去病B．文天祥C．戚继光D．林则徐正确答案：C本题考查中国历史。A项，霍去病是西汉名将、杰出的军事家，民族英雄，官至大司马骠骑将军，封冠军侯。十七岁初次征战即率领八百骁骑深入敌境数百里，把匈奴兵杀得四散逃窜。在两次河西之战中，霍去病大破匈奴，俘获匈奴祭天金人，直取祁连山。在漠北之战中，霍去病封狼居胥，大捷而归。元狩六年，霍去病因病去世，年仅二十四岁。B项，文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。C项，戚继光，字元敬，明朝抗倭名将，杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉民族的和平发展。“拔云手指天心月，拔剑光寒倭寇胆”说的就是戚继光抗倭的英雄事迹。故本题选C。D项，林则徐是清朝后期政治家、思想家和诗人，是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英雄，其主要功绩是虎门销烟。

李老师打扫完班级卫生后，顺便坐在教室的玩具柜上，这时，他看到小杰也从椅子上爬到柜子上坐着，便说：“小杰不能坐到柜子上，这样太危险，老师说过很多次了，你忘了吗？”旁边程程跟上说：“老师，你也坐在上面呢。”此时李老师恰当的回应是（）。A．老师和柜子说过了，它同意哦！B．谢谢你，以后我们都不要坐了。C．老师打扫卫生太累了，只坐了一小会。D．谢谢你，老师不会摔，小朋友会危险的。正确答案：B教师职业道德中为人师表要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。题干中，李教师教导幼儿不要坐到玩具柜上，自己却坐在玩具柜上的行为，没有做到为人师表，以身作则，在学生指出她的错误行为后，最恰当的做法是告诉幼儿，这样的行为是不对的，并且以身作则，严于律己。故选B项。

联合国《儿童权利公约》要求各缔约国采取有效措施保障儿童享有受教育的权利。关于这些措施，下列说法正确的是（）。A．实施全面免费的九年义务教育B．鼓励发展不同形式的课外教育C．根据条约适用所有人享有平等的接受高等教育的机会D．使所有儿童都能得到教育的职业方面的资料和指导正确答案：D根据联合国《儿童权利公约》缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应:(a)实现全面的免费义务小学教育；故A项错误，九年义务教育制度是我国统一实施的教育制度，所有适龄儿童与少年都必须享有接受义务教育的权利，是国家必须予以保障的公益性事业。(b)鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴；故B项错误，不是课外教育。(c)根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会；故C项错误，不是根据条约，而是根据能力。(d)使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导；故D项正确。(e)采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。

刘老师，根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个的贴在有厕所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。刘老师的做法体现的教师角色是()。A．支持者B．合作者C．示范者D．引导者正确答案：D本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程要求教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。教师在幼儿活动中的支持、引导作用体现在活动的开展环节，通过观察、倾听、参与幼儿的活动，掌握幼儿活动的脉搏，使活动得以开展、维持、延续直至结束。题干中，刘老师通过《小蚂蚁搬豆》的故事巧妙地通过环境创设的形式将正确的行为规则融入，潜移默化地引导幼儿建立良好的行为规范，体现了教师引导者的角色。故选D项。A项，教师是幼儿学习活动中的合作者。幼儿的学习是一种互动的、以某种相互关系为基础的社会建构过程。互动的内容往往决定着学习的质量，教师应该平等地参与到活动的进程之中，包括所探索的事物、所使用的材料和方法、所设想的可能性。因为师生是平等的合作伙伴，师生之间的关系是对话关系。同时，幼儿园教师还要相互学习和合作，从而达到共同提高的目的。在幼儿园，教师与幼儿、教师与家长、教师与领导应当相互协作，相互支持。与题干不符，排除。B项，教师是幼儿学习活动中的支持者是指在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和引导，使探索深入下去，从而促进幼儿主动学习。与题干不符，排除。C项，教师具有示范者的角色（榜样角色）。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还用自己的言行影响、感化学生。与题干不符，排除。

某报社为抢独家新闻，报道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名，住址和犯罪过程，并且配发了照片，该报社的做法（）。A．合法，有利于实施法治教育B．合法，体现了新闻报道自由C．不合法，侵犯了未成年人的隐私权D．不合法，侵犯了未成年人的荣誉权正确答案：C《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。题干中，报社报道的姓名，住址和犯罪过程，并且配发了照片，侵犯了未成年人的隐私权。故选C项。

某家幼儿园组织商业演出。该幼儿园的做法（）。A．正确，有助于促进社会教育B．正确，有助于幼儿园改善办园条件C．不正确，幼儿园不得以幼儿表演为手段牟利D．不正确，幼儿园进行商业表演需经家长同意正确答案：C本题考查教育法律法规。根据《幼儿园工作规程》第43条规定，幼儿园不得以培养幼儿某种技能为由，另外收取费用；亦不得以幼儿表演为手段，进行以营利为目的的活动。由此可见，幼儿园作为幼儿接受社会教育的起点，其主要任务就是培养和发掘幼儿的才智。幼儿教学中，幼儿园及教师组织幼儿参与社会演出要本着育人的原则，绝对不能以营利为目的。而题干中商业表演是具有营利的性质和目的的演出。故C项做法是错误的。

奶奶将小鱼的被子送去幼儿园，走到寝室时，老师刚好带孩子们去做操了，奶奶发现小鱼的床位在一个角落里，便将小鱼的床位换到了寝室中间，老师应该（）。A．认同奶奶调整床位的行为B．让小鱼告诉奶奶不能调C．立即把小鱼的床位调回原位D．打电话与奶奶沟通，不应该这样做正确答案：D本题考查教师在教育活动中要处理好的几大关系。教师与学生家长应建立平等的沟通关系。教师和家长都是以教育好学生、促进学生身心的全面发展为共同目标的，应该建立彼此信任、相互支持的平等关系。只有平等，才有沟通的可能；只有平等，双方才不会落入误区，形成扯皮、推诿、渎职等状态，才能齐心合力教育好学生。随着教育的发展，家庭和幼儿园的关系越来越密切。《幼儿教育指导纲要(试行)》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴幼儿教师应本着尊重，平等，合作的原则，争取得到家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。幼儿园与家庭是幼儿生活的两大主要环境，这二者对幼儿的成长都产生着极大的影响。题干中，小鱼的奶奶没有经过老师的同意就把小鱼的床位放到了中间，老师发现后应该主动与学生家长联系，耐心说明床位排列的理由，得到家长理解，积极宣传科学的教育思想和方法。D项正确。B、C属于干扰项。

区角活动时，军军故意撞坏玩具，黄老师批评他还做鬼脸，并顶撞黄老师，黄老师怎么做都无济于事，只好把他带出教室，并交给园长处理。黄老师的做法（）。A．不正确，推卸了教师的责任B．正确，教师有评价幼儿的义务C．不正确，侵犯幼儿受教育权D．正确，教师有批评教育幼儿的权利正确答案：C《中华人民共和国教育法》第四十三条第（一）项规定，学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，这属于学生的“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。题干中教师因为幼儿不听管教的行为，于是将幼儿带出教室的做法侵犯了幼儿的受教育权。故选C项。

区域活动中，凡凡和瑶瑶选择了美工区“剪贴项链”的游戏，金老师为他们拿来剪刀、胶棒、五彩纸条等材料和制作步骤图。凡凡按制作步骤剪下了一根根长条，将这些长条粘成一条项链，瑶瑶一直没有动手，好像在思索，不一会儿，她开始动工了，先拿剪刀按实线剪下长条，将纸条依次连接成很长的直线，凡凡看见了大声说：“金老师，瑶瑶瞎做，你看她做的和我的不一样。”瑶瑶看了他一眼说：“你不知道，我做的也是项链。”听瑶瑶这么说，金老师也好奇地凑过来看，对她说：“哦，是吗？那等会儿看看你做的究竟是什么样的项链？”瑶瑶很自信地说：“你们等着瞧吧。”她将长条围起来粘成一个圆圈，用两个小长条做成了一个心形粘在圆圈的一端，一条项链完成了，瑶瑶高兴地举起来：“这就是我做的桃心项链，我妈妈就有一条这样的项链。”在区域活动的讲评环节，金老师举起凡凡做的项链，说：“凡凡学会了自己看图做项链，观察非常仔细，真棒！”接着金老师出示了瑶瑶的桃心项链，问道：“大家看看这个桃心项链漂亮吗？”孩子们争先恐后地说：“真漂亮，这是谁做的？怎么做出来的啊？”这时，金老师把瑶瑶请上场讲解自己的作品，接着，金老师对其他幼儿的作品也一一做了点评。离园后，金老师及时把这次区域活动记录下来，总结了成功之处，也反思了不足之处，并写下了改进思路，为以后撰写教研论文和开展课题研究积累素材。问题：请结合材料，从教师观的角度评析金老师的教育行为。正确答案：该教师的教育行为符合新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。1.教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。教师是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人。教师不只是知识的传授者，更应该是学生发展的促进者，这种发展不只是在学业方面，更体现在对学生人格健康成长和个性发展的关心上。材料中，老师得知瑶瑶不是按照步骤制作，没有批评他，而是表达出期待她的作品。体现了老师是学生学习能力的培养者，是学生学习的促进者。⒉教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程观念。教师必须在课程改革中发挥主体性作用，教师不能只是课程的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。材料中，老师在自由区域活动的时间，凡凡和瑶瑶选择去做手工项链。金老师为他们提供了材料，并且给了他们制作的步骤。并在学生不按照步骤制作时，给予鼓励和夸赞，邀请其表达创作意图，体现了教师是课程的建设者和开发者。3.教师是教育教学的研究者和反思者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。材料中，老师课后积极的整理了这次的教学内容进行反思，经针对经验不足的问题进行了改进，用于以后撰写论文和做课程研究。体现了教师是教育教学的研究者和反思者。总之，该教师的行为符合新课改背景下的教师观。树立了正确的教师观，真正的做到了教书育人，值得我们学习借鉴。三岁的明明因不听话被母亲置于闹市不管，好心人发现后，报告公安机关，公安机关应对明明的母亲（）。A．予以行政处罚B．予以行政处分C．予以刑事处罚D．予以民事处罚正确答案：A根据《治安管理处罚法》第四十五条第二款的规定，“遗弃没有独立生活能力的被扶养人的，处五日以下拘留或者警告。此属于行政处罚，故选A项。B项，行政处分是指国家机关、企事业单位对隶属于它的犯有违纪行为或轻微违法行为但尚未构成犯罪的行政人员的一种行政制裁。行政处分适用的是一般违法失职行为。例如，不服从上级决议，命令，压制批评，打击报复，弄虚作假，丧失立场、包庇坏人、滥用职权、腐化堕落等等，与题干不符，故排除。C项，刑事处罚是指违反刑法，应当受到的刑法制裁，简称刑罚。根据刑法第33条规定，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑与死刑。与题干不符，故排除。D项，民事处罚是民事诉讼的组成部分，解决的是平等主体之间的权利义务关系，具有补偿性，不具有惩罚性。民事处罚包括：停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金；赔偿道歉。与题干不符，故排除。

世界著名博物馆里，小学生和中学生集体席地而坐，听取详细而系统的讲解。幼儿园的孩子们也前来参观，讲解员是一位经验丰富的老奶奶，她并没有向孩子们讲解博物知识，而是在展出的美术作品前问：孩子们，这上面有几个人？这衣服是什么颜色呢？这都有几棵树呀？孩子们看得很认真，回答很认真。结合上述材料，你引发了怎样的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。正确答案：兴趣是一切学习成功的先决条件；尊重学生个性，顺应天性，因材施教；成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。引导启发学习。图文混排是word的特色功能之一，关于图文混排下列表述中，错误的是（）。A．可以在文档中插入图形B．插入**C．使用文本框D．使用配色方案正确答案：D本题考查WORD。在图文混排中，可以进行插入图片，文本框等操作，配色方案不能在图文混排中实现。故本题选D。

万里长城是由关隘、城台、烽火台和城墙组成的中国古代军事防御工程，长城的修筑历时十余个朝代，持续两千余年，是人类历史上修筑时间最久的建筑工程，是世界建筑史上的奇迹。下列朝代中，修筑规模最大，历史最久的是（）。A．秦朝B．西汉C．北魏D．明朝正确答案：D本题考查历史常识。中国修建长城始于春秋战国时代，秦、赵、燕三国为了防止北方的匈奴、东胡、等游牧民族的侵袭，在与之毗邻的北方修筑了长城，汉朝继续对长城进行修建，以抵御北方匈奴的侵袭，北朝的北魏、东魏、北齐、北周对长城进行了修筑与增建，明朝是在北京修筑长城的第四个朝代,也是工程量最大、布局最完善的时期。故本题选D。

下列选项中，与“水杯和瓷器”的逻辑关系相同的是（）。A．“木制品”和“家具”B．“鲸鱼"和“海鱼”C．“豆制品"和“大豆”D．“河虾”和“河蟹”正确答案：A本题考查逻辑思维能力。题干中，水杯和瓷器属于交叉关系，即有的水杯是瓷器，有的水杯不是瓷器，而且有的瓷器不是水杯。而木制品和家具也属于交叉关系，即有的木制品是家具，有的木制品不是家具，而且有的家具不是木制品。A项正确。B项，鲸鱼虽然生长在海里，但是属于哺乳动物，不属于鱼类。鲸鱼和海鱼属于全异关系。与题干不符，排除。C项，豆制品和大豆属于全异关系。虽然豆制品是由豆类制成，但是不能说豆制品是大豆的一种，或者大豆属于豆制品的一种。与题干不符，排除。D项，河虾和河蟹属于全异关系。与题干不符，排除。

小班的保育员徐老师正在照顾两个不肯吃饭的孩子，这时京京端着空碗还想吃饭，徐老师转头对正在使用电脑的陈老师说：“帮京京舀一点饭。”陈老师回应：“这是你的工作，我有我的事情要做。”陈老师的做法违背了教师职业道德要求是（）。A．关系性B．长期性C．协作性D．制度性正确答案：C教师职业道德中为人师表要求教师，对待集体要具有关心集体，团结协作，尊重同事。题干中，陈老师却在徐老师忙不过来时，拒绝徐老师寻求协作的请求，违背了为人师表的职业道德要求，没有做到团结协作。A项，关系性属于教师职业道德范畴中教师幸福的特征。教师的幸福有主体间的关系性。指教师的幸福不是单方面的，它离不开学生的幸福。与题干不符，排除。B项，长期性是幼儿教师职业的劳动特征。指人才培养的周期比较长。与题干不符，排除。D项，制度性是指法规为师德提供了制度性保障。与题干不符，排除。

星星眨巴眼睛，让人产生无限联想。繁星闪烁这一现象出现的原因（）。A．星星距离遥远B．人看星星时不停眨眼C．星星不断运动D．大气密度不断变化正确答案：D由于大气疏密程度不均匀，星光通过疏密不均的大气时，因发生折射而弯曲，由于大气是不断运动变化的，因此被大气折射的星光，方向也不固定，有时会从不同的方向折射到人们的眼中，有时也折射不到人的眼中，因此，会看见繁星在夜空中闪烁不定的现象，故选D。

徐老师正在分组活动中指导幼儿，一起身，衣服上的胸针勾住了晶晶的头发，晶晶害怕的哭了，徐老师小心的把晶晶的头发与胸针分开，接下来徐老师应该()。A．加倍小心，尽量避免胸针伤到幼儿B．加强防范，不要戴胸针伤到误伤幼儿C．安抚孩子情绪，处理好后调整胸针位置D．注意安全，只佩戴不伤到幼儿的胸针正确答案：B本题考查的是教师职业道德。教师职业行为规范中教师仪表行为规范。幼儿园的教育工作由于具有保教结合的特征，游戏的过程中需要与幼儿一起跑、跳、蹲、坐，因此不宜穿着过分合体的职业套装。为了便于开展幼儿园的一日活动，在选择衣服款式的时候，要注意除结婚戒指和手表外，不建议幼儿教师佩戴其他饰物。不要选择有过多装饰片、串珠等的配饰，以免不小心刮碰或散落产生安全隐患。题干中徐老师衣服上佩戴胸针饰品，刮碰到了幼儿产生安全隐患。因此徐老师应注意防范，不佩戴胸针以免伤害到幼儿。B项正确。

因为小三轮车的数量有限，中班的幼儿常因为“谁骑车”而“争论不休”。一天，小雯跑到李老师面前说：“小莉不让我骑三轮车。”对此，李老师恰当说法是（）。A．“小雯，我们玩别的玩具吧！B．“小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心。”C．“小雯，可以怎样对小莉表达你的想法？D．“小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子。”正确答案：C本题考查新课程改革的教学观。新课程改革的教学观要求教学从：“关注学科”转向“关注人”。“关注人”在教学中具体表现为教师能够关注幼儿的情绪生活和情感体验；关注幼儿的道德生活和人格养成。题干中，李老师恰当的做法是关注没有骑上三轮车的小雯，关注小雯的情绪情感体验，并鼓励小雯正确表达自己的情绪情感，“小雯，可以怎样对小莉表达你的想法？”C项正确。B、D项：为干扰项，与题干不符，排除。

幼儿园陈老师经常在心里琢磨，“小朋友们喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“园长是否觉得我干的还不错？”陈老师所处的教师专业发展阶段是（）。A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注自我阶段正确答案：A福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段。这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。题干中，陈老师常在心里琢磨，非常在意小朋友、同事和园长对自己的看法，可以看出陈老师目前处于关注生存阶段。故选A项。B项，关注情境阶段。当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。与题干不符，故排除。C项，关注学生阶段。在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。与题干不符，故排除。D项，仅为无意义选项，没有此说法。

在PowerPoint编辑某张幻灯片时,不能实现的插入操作是（）。A．“插入”→“图片”按钮B．“插入”→“版式”按钮C．“插入”→“表格"按钮D．“插入"→"图表”按钮正确答案：B本题考查PowerPoint的操作。Powerpoint的插入选项卡中可以插入“表格”、“图像”、“插图”等，其中“图像”组包括“图片”、“剪切画”、“屏幕截图”、“相册”等；“插图”组包括“形状”、“艺术字”、“图表”等。而“幻灯片版式”可以体现幻灯片中各个对象的布局。对不同的演示文稿内容，合理安排幻灯片中各种对象的位置，可以起到很好的演示效果。但是“版式”不能通过插入功能实现，而是先选定某一具体的幻灯片，然后右键单击，选择菜单中“版式”选项按钮，即可选择所需要的幻灯片版式。B项表述错误，与题干相符，为正确选项。C、D三项：均属于通过插入功能可以实现的要求。与题干不符，排除。

在幼儿园事故处理中，受伤害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序。幼儿园应当()。A．报告公安机关依法处理B．报告质检部门依法处理报告C．报告人民法院依法处理D．报告人民检察院依法处理正确答案：A根据《学生伤害事故处理办法》第三十六条规定，受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。题干中，受伤害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序的行为，最恰当的做法是幼儿园报告公安机关依法处理，故选A项。

中国古代神话中有一个人物，被砍了头仍不甘屈服，他以两乳为眼，肚脐当口，依然操着盾，握着斧，这个神话人物是（）。A．蚩尤B．后羿C．刑天D．共工正确答案：C本题考查文化常识。刑天，是中国远古神话传说人物，手使一柄巨斧和盾牌，身强力壮，体型巨大的上古巨人，炎帝手下大将，和黄帝争位，被斩去头颅，失了首级后，以双乳为眼，肚脐为口，再战黄帝。故本题选C。A项，蚩尤，是上古时代九黎部落联盟的酋长，也是牛图腾和鸟图腾氏族首领。B项，后羿，本称羿，是中国古代神话传说中的人物，擅于射箭，曾助尧帝射落九日，只留一日，因此在民间流传有"羿射九日"的典故。D项，共工，又名共工氏、康回、孔壬，中国古代神话中的水神。炎帝后裔，祝融之子。在早期的文献中，共工是尧的臣子，之后演变为古帝王、部落首领，后再转变为神话中怒撞不周山、破坏天体秩序的天神。

按照给出图形的特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是()。

A．B．C．D．正确答案：D本题考查图形推理。观察题干中图形可以得出规律：每个图形中均由两个类型—样只是大小不同的图形组成，且两个图形有—条边重叠。D项两个四边形类型—致且有一条边重叠。D项正确。A、C两项，图形类型—致，但是没有重叠的边。B项，图形类型不—致，大的为五边形、小的为六边形，且没有重叠的边。A、B、C项，均为干扰项。

人们常常遵循科学原理进行发明创造。热气球作为人类发明的最早载人升空的航空器主要容器(右图)，它应用的主要科学原理是()。A．重力的原理B．浮力的原理C．弹力的原理D．磁力的原理正确答案：B热气球是利用加热的空气或某些气体(比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度)以产生浮力飞行。故本题选B。

1934年10月，中央红军和中共中央机关实施战略性转移，开始长征，历经艰难险阻，和红二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，这次会师的时间是()。A．1935年8月B．1935年10月C．1936年8月D．1936年10月正确答案：D1936年10月9日红二、四方面军在甘肃会宁地区会师。A项，1935年8月1日，中国共产党驻共产国际代表团草拟了《中国苏维埃政府、中国共产党中央为抗日救国告全体同胞书》(即《八一宣言》)。B项，1935年10月，中央红军结束长征并同红十五军团胜利会师于(陕北吴起镇)。C项，1936年8月13日，在中共西北特别支部的领导下，陕南人民抗日第一军成立。

PowerPoint中，不可以在空白幻灯片中直接插入的是()。A．剪贴画B．背景样式C．数字D．屏幕截图正确答案：B在PowerPoint的空白幻灯片中，可以直接插入图片、图表、文本框、页眉和页脚、艺术字、影片、声音等，不可以直接插入背景样式。需要在打开的幻灯片文档中，鼠标右击任意幻灯片页面”空白处，选择“设置背景格式”。

晨间活动时，琳琳跑到我面前，把一本绘本递给我，难过的说：“董老师，你看，谁把我这本书的封面撕掉了！”我接过绘本，对着平时比较淘气的涛涛说：“这肯定是你撕掉的！”涛涛抬起头看着我，摇了摇头，于是我生气的说：“你们把东西放下，都不要玩了，坐好。”孩子们都坐到了自己的椅子上，接着我又说：“到底是谁把书弄坏了，承认了，老师原谅你，如果不承认，被老师发现了就惨了！”教室里顿时鸦雀无声，没有人敢承认，看到孩子们露出了紧张不安的神情，我意识到自己的言行有些不妥。这时我突然想到了悄悄话的办法，我问孩子们：大家想不想把自己想说的悄悄话告诉老师啊？孩子们都点点头，然后就一个接一个凑到我耳边说，小军凑到我耳边小声道：“书皮是我弄坏的，刚才我看到这本书丢在地上想捡起来，可是，一使劲儿书皮就掉下来了。”我也悄悄的对他说：“谢谢你告诉老师，你主动把书捡起来，老师要表扬你。但把书皮弄坏了，一会儿你能向琳琳道歉吗?”，军军笑着点点头，便过去向琳琳道歉。我对全班幼儿说：“刚才老师都错怪了涛涛，对不起！”问：请结合材料，从教师职业道德角度，评价董老师的教育行为。正确答案：董老师的行为需要辩证的看待。有一部分违背了《教师职业道德规范》，另一个部分符合《教师职业道德规范》中的要求。首先，董老师做到了爱岗敬业。要求教师勤思敬业，对工作高度负责。材料中董老师面对幼儿提出的问题积极去解决引导，实际上是敬业的体现，但在一开始时方法不当，经过反思后积极改正了自己的教学行为和方法。其次，董老师做到了关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，董老师一开始二话不说就认为是淘气的涛涛做坏事，没有尊重涛涛的人格尊严，并且还在全班公开发表威胁言论。后来看到孩子们的神情紧张后反思改正，用悄悄话的形式引导小军承认错误。再次，董老师做到了教书育人。要求学生遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行。材料中，董老师经过反思后引导小军承认错误后向小琳道歉，在培养小军的良好品行。再次，为人师表。要求教师严于律己。以身作则，语言规范，举止文明。材料中，董老师说被老师发现了你们就惨了的言论是带有威胁含义的，不符合教师职业道德规范，后来反思改正后，言行举止更为文明，柔和，孩子们也更愿意听从。总之，我们在今后的教育教学生活中，要以董老师优秀的行为作为榜样学习，错误的行为加以避免。迪士尼是美国动画片艺术先驱，一共获得20余项奥斯卡金像奖，创造了米老鼠等一系列家喻户晓的动画形象，下列选项中，以米老鼠为主角的动画片是()。A．木偶奇遇记B．威力号汽船C．灰姑娘D．睡美人正确答案：B《威利号汽船》改编自当时颇受观众青睐的巴斯特·基顿的影片《航海者》，将米老鼠打造成了一个争风吃醋的水手，在一艘名为“威利号”的汽船上为了一位姑娘与船长闹得不可开交，故B正确。A项，《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪的代表作，作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使(宗教生物)赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。C项，《灰姑娘》讲述了灰姑娘母亲、父亲相继去世，继母和其女儿们对她百般折磨，但灰姑娘得到魔法相助，成为王子意中人的故事。D项，《睡美人》，讲述了一位王子为了真爱去拯救沉睡中的公主的故事。

科学发现可以通过观察实验得到，也可根据理论推算实现。1846年法国天文学家勒维耶和英国天文学家亚当斯根据天体力学理论，几乎同时得出一颗新行星的位置，这颗行星是()。A．火星B．木星C．海王星D．天王星正确答案：C海王星(Neptune)是太阳系九大行星之一。19世纪40年代，由英国天文学家亚当斯和法国天文学家勒威耶预算后发现。海王星的发现得益于牛顿的万有引力定律。故选C项。

李老师暑假参加同学聚会时，发现一些同学收入高于他很沮丧，一度想跳槽，可一开学，当活泼可爱的小朋友围着他分享暑假趣闻时，他顿时心情舒畅，跳槽念头全无。这表明了教师职业幸福具有()。A．自在性B．主观性C．精神性D．无限性正确答案：C本题考查教师职业幸福的特点。教师职业幸福具有精神性、关系性、集体性、无限性的特点。教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的精神性。这里并不是反对给教师改善生活待遇，也不是说教师只有苦而没有乐。而是说在物质待遇既定的情况下，教师生活有恬淡人生、超脱潇洒——或者说有”雅“的一面。教师的报酬实际上也的确不止于物质生活，学生的道德成长，学业进步，进而对社会作出的贡献，都是教师生命意义的确证。师生之间在课业授受和道德人生上的精神交流、情感融通都是别的职业所难以得到的享受。教育主体只有充分认识这—精神性质才能发现包围自己的人生诗意。题干中李老师虽然收入不高，但李老师在和同学们的互动中获得了幸福感，获得了精神上的享受，体现了教师职业幸福的精神性。C项正确。

李老师一直要求班上的小朋友，不要手拉手上下楼梯，可是小丽和小熙经常手拉着手一起走，在上下楼梯时也不松手。对此，李老师恰当的做法是()。A．尽量不让她俩一起上下楼梯，消除安全隐患B．要求她俩松手后再上下楼梯，避免发生意外C．允许她俩拉着手上下楼梯，提醒注意安全D．减少她俩当天的户外活动，强化教育效果正确答案：B幼儿的生命安全是重中之重，因此幼儿园安全常规的要求必须保持前后一致，这样才能有利于幼儿建立良好的生活习惯。故题干中李老师应要求小丽和小熙松开手后再上下楼梯。A项，不让她俩一起上下楼梯的做法干扰了儿童的正常人际交往，不利于儿童身心发展。C项，允许她俩手拉手上下楼梯，存在安全隐患，对儿童人身安全造成威胁。D项，减少她俩当天户外活动，不利于儿童的全面发展，不符合素质教育理念，更不能有效改正二人的不良行为习惯。

明明的父母怠于履行监护者义务，让明明长期处于无人照顾的状态，根据《中华人民共和国未成年保护法》，当地民政部门应当采取的措施是()。A．对明明进行临时监护B．对明明进行长期监护C．撤销明明父母的监护资格D．追究明明父母的刑事责任正确答案：A《中华人民共和国未成年人保护法》第九十二条具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行临时监护：(一)未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其他监护人；(二)监护人下落不明且无其他人可以担任监护人；(三)监护人因自身客观原因或者因发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件不能履行监护职责，导致未成年人监护缺失；(四)监护人拒绝或者怠于履行监护职责，导致未成年人处于无人照料的状态；(五)监护人教唆、利用未成年人实施违法犯罪行为，未成年人需要被带离安置；(六)未成年人遭受监护人严重伤害或者面临人身安全威胁，需要被紧急安置；(七)法律规定的其他情形。

磨课时，方老师语重心长的对姜老师说：“现阶段你要开始琢磨如何将自己所拥有的教学经验所提升形成自己善于驾驭且易于幼儿理解的教学表现方式。”这表明姜老师目前所处的专业发展阶段是()。A．自我更新关注阶段B．生存关注阶段C．关注教学情境阶段D．关注学生阶段正确答案