“另类”赏识教育激发学生学习动机 论文

“另类”赏识教育激发学生学习动机摘要：2020年农历年来临之际新型冠状病毒来势汹汹，席卷全国乃至全世界。随着一声令下，全国各地开始开展各个学科的线上教学。为了让孩子们宅在家里不轻视身体锻炼，我决定利用家校沟通软件及时督促孩子们在家跳绳和学习。一次次的点赞让孩子们兴趣大增，从不会参与，到争先恐后打卡，孩子们不仅收获了健康，同时还收获了对数学学习的兴趣。关键词：疫情，口算，跳绳，打卡，点赞，赏识教育。一、背景介绍2020年农历年来临之际新型冠状病毒来势汹汹，席卷全国乃至全世界。为了最大限度保障师生的安全，教育部下发命令延迟春季开学时间。随着一声令下，全国各地开始开展各个学科的线上教学。离开了教室和教师的孩子们在家学习会是一番怎样的景象呢？没有了教师的耳提面令孩子们还会自觉完成学习任务吗？线上学习的效果会不会大打折扣呢？带着好奇和不安，我们开始了长达两个月的线上学习辅导。新冠肺炎时刻提醒我们身体素质的重要性，也提醒我作为一名身兼数学和体育的教师不仅要督促孩子们在家坚持学习，更应该重视和加强孩子们的体育锻炼。为了让孩子们宅在家里学习的同时不轻视身体锻炼，我决定利用家校沟通软件及时督促孩子们在家跳绳和学习，于是便有了下面的故事。二、情境描述我们班的a同学个子小小的，在学校里每次上体育课她最排斥的就是跳绳，当其他同学都在为自己每次的进步和突破感到兴奋不已的时候，无论我怎么劝说和鼓励她，她总是沉默不愿意尝试而是选择其它运动项目来逃避面对。每日跳绳打卡在钉钉班级群里发布后，a同学会参加吗？这也在我心里打上了一个大大的问号。打卡第一天晚上十点，看着家长们上传的孩子跳绳视频，我既欣慰又开心，认真观看孩子们上传的视频后我给每一个孩子的视频都点了赞，及时指出了孩子们的错误动作并写了几句鼓励的话，孩子和家长都可以在班级群里查看到老师给他们的鼓励。在我看完所有孩子上传的视频后，我发现a同学没有打卡跳绳。想着今天太晚了，明天一定要给a同学家长打电话了解情况，再次鼓励孩子去尝试。第二天上午当我再次打开班级群查看学生提交的作业时，我竟然发现a同学第一个上传了跳绳视频，我的内心无比高兴，为孩子敢于迈出这关键的第一步感到激动，点开a同学家长上传的视频，看着她按照我平时教他们的要点一次又一次的尝试，内心的喜悦无以言表。我当即给她点了赞，并鼓励她：当你敢于尝试你不敢做的事情，你已经成功了一半了！加油！随后，我给a同学的家长去了电话，想要了解孩子是怎样想着去突破自己，a同学的妈妈告诉我，孩子第一天还是像以前一样不愿意跳绳，当她第二天早上起床看着老师给第一天参加的同学点赞时，孩子再也按捺不住自己了，她告诉妈妈，我也想要老师为我点赞。没想到这简单的点赞可以让平时从不敢尝试的同学勇于去挑战自己不敢做的事情，在流行点赞的网络时代，原来点赞的效果比课堂上的各种评价方式更容易走进孩子的内心。此刻，我的内心久久不能平静，感觉我的心里也住着一个小小的a同学。只有敢于去尝试，我们才能突破平时工作中遇到的瓶颈。在接下来的跳绳打卡中，我每天认真查看孩子们上传的视频并及时评价，为了充分调动孩子们的积极性，我不定期的将有进步的和始终在坚持的孩子打卡视频在班级群里分享、表扬，并在我的微信朋友圈展示他们的风采。从一开始需要我定时提醒打卡，到后来的自觉打卡；从每次只会间断的跳几个到能连着跳上几十个，孩子们变化每天都有迹可寻。图3疫情终于在五月得到了全面控制，五月中旬我们接到通知可以开学了。历经五个月的漫长假期，孩子们的学习状态是否在线？线上学习到底学进去了多少？是否能快速转换方式投入到课堂学习中来？带着种种疑问，我们步入了熟悉又有点陌生的校园，校园门口隔出了两个通道，地上也画上了一米间隔的指示标，扫码、测量体温、登记信息，一切都在紧张有序的进行着。进入校园经过教室，我们班的孩子簇拥到我的面前，一个个喊着“老师好”、“老师，我终于见到你了”、“老师，这个假期太长了”……。看着孩子们纯真的笑脸和真挚的话语，我深刻的觉得，虽然我们没有每天面对面，通过网络的互动，我和孩子们的感情也一天天加深了很多。下午的体育课，孩子们按捺不住自己的心情，纷纷拿出书包里的跳绳，在操场上尽情的跳跃，并不时跑到我的身边说“老师，你看我，我能连着跳100个了”、“老师，我还学会了花样跳绳”……我不住的点头称赞着孩子们“你们真棒”、你的进步真大”、“老师为你感到高兴极了”……。不一会儿，一个小小的身影“凑到我的跟前，是a同学，只见她满脸激动的告诉我：“老师，跳绳真有趣，我现在可以跳很多下了”，看着她自信的脸庞，我轻轻摸了摸她的头，用大拇指给她比了个赞，并告诉她，“老师真为你感到高兴！你是一个敢于突破自己的好孩子”，她听了我的话，脸上的笑容绽放的鲜艳极了！图4三、主要做法及成效在接下来的课堂教学中，我主要针对以下几个方面对作出了改变：1．突破传统，更新观念。充分利用全新的网络互动和孩子们喜欢的方式进行赏识教育。把枯燥的口算练习变成了孩子们每天积极参加、认真完成的线上打卡，孩子们一个个争相比你，想要获得更多的赞。在每天的打卡中，孩子们不仅身体得到了锻炼，学习得到了提高，学习的兴趣也比之前更加浓厚了！2．多方引导，因材施教。自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，对自己赏识是自信的基础，是帮助孩子形成自信心、培养孩子自赏能力的重要手段。而针对不同孩子的性格特点，因材施教、多方引导，则是培养学生自赏能力、树立自尊自信的有效途径。3．家校合作，多方合力。开展赏识教育，能使教育效果事半功倍。现实生活中，我们常常发现，家长们聚在一起，总爱把彼此的孩子进行比较，并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子，觉得自己“不会教孩子“而感到愧疚。实践证明，创造条件让家长参与赏识教育，是促使孩子形成自信、走向成功的催化剂。学校通过举办专家讲座、个别交流、家访、家校互动等形式，可以帮助家长掌握儿童教育学、心理学的有关知识，让他们了解到一些现代教育的特点和规律，从而学会了解孩子，尊重孩子，赏识孩子，理解孩子，掌握教育子女的方法和艺术。面对社会的发展，时代的进步，我们作为一线教师必须时时更新自己，不仅要学习新的理念，更要将新的方法用到我们的实际教学中。用孩子喜欢的方法、感兴趣的方法才