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文档简介

第二 学习、教育与发学习是一种适应活动，这里的适应是 A.生理适 梅耶学习过程模式的重要特点是 典型性条件反射学习理论的创始人是 A.巴甫洛 将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的根据是 A.学习的方 通过一系列的心智活动在头脑中建立起对应的认知构造的是 A.知识的学 既包含行为规范的认识问题又包含执行及情感体验问题的学习是 A.知识的学 技能学习最后要解决的是 A.知与不知的问 品德形成的过程属于 9“ A.典型性条件反 A.格式塔的“顿悟” A.布鲁 A.人类不是通过直接的经验进行学习 ， A.自学 22.从小学小朋友品德的整体发展来看，小学小朋友品德发展过程存在的转折期大概在 。A.学生的学习是主动的还是被动 试误说认为学习的实质是 尝试错误的过 A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~12岁 D.12~15岁 A.操作活 顿悟即忽然察觉到问题解决的方法，它是通过 ）实现的 桑树代克的联结学习理论认为联结是一种 认为人类不仅能够通过直接经验产生学习而还能够通过 接经验产生学习的心理学家 A.学习能够通过 ）体现出来 A.7岁至3 岁提出认知发现理论，倡导发现学习的教育学家和心理学家是 。 提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要的学习观是 A.罗杰 巴甫洛夫的典型性条件反射属于哪一种有代表性的学习理论 A.荀 通过学习

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