初二生物教学计划锦集八篇

初二生物教学计划锦集八篇

初二生物教学计划篇1

新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这

学期将是一个关键而忙碌的学期。之所以说是一个关键而

忙碌的学期，是因为我县八年级生物、地理要进行毕业会考。

我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面

系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。

除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进

行学习，提高自己的业务能力。为了更好的利用时间，合理

的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。

一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势

的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的

主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能

够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有

更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等

方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等

方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社

会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发

育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药

和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期

少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、

社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,

注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活

动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中

提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而

达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践

能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，

使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四，具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在

继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提

高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时

收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学

生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学

中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课,

设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语

言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信

息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学

生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的

与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的

基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字

描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织

交流探究的过程和结果。结合具体的教学内容，采用多种不

同的教学策略和方法，达成课程目标。

初二生物教学计划篇2

新的学期开始，本学期我继续担任初二1班的生物课教

学，为了更好的做好教育教学工作，对本学期的工作有统筹

安排，现做计划如下：

一、指导思想

认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育

改革全面推进素质教育的决定》，以《全日制义务教育生物

课程标准》为依据，提高学生生物科学素养。使每一个学生

对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更

多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面

有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面

得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和

继续学习，打下必要的基础。

二、学生基本情况分析：

班课堂纪律都比较好，学习成绩参差不齐，不过对生物

学比较感兴趣。所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的规

范，是所有学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作,

是绝大多数学生在各方面都有所提高。

三、教学内容

本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。因

为初二生物要进行统考，还要进行初中阶段说有生物教学内

容的总体复习，教学任务较重。

四、具体工作落实：

（一）继续加强学生的自成教育，贯彻“自强成人”主

题，培养学生自立自强意识，树立远大理想，养成高尚的情

操。努力把自成教育渗透于工作的各个环节。

（二）教学1、备课：

认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周

备课、节节备课、数量充足，提高课堂教学效率。

（1）备课标。生物课标是教学的依据，深入领会新课

标的理念，以便指导日常的教学。

(2)备教材。在掌握新课标理念的基础上，通读全册

教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的

编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性,

分析把握好重点、难点。

(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要

认真设置。实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操

作规程，保证实验实习效果。

(4)备学生。深入了解学生实际，切实按照学生原有

的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进

度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、

智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学

生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不

同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教

学内容有机地结合起来。

(5)备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教

材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易突破难点、达到

教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形成与训练教学

之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手

段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实

验器材、仪器设备等。

(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔教师的责任

不但在于教，而更在于教学生学，所以教师在教学中应充分

挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多

角度、多层次深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养

学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身

受益的东西一一学习方法。

2、课堂教学:

本学期要在课堂教学实践中，针对具体情况创造性地运

用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有

效地控制教学过程，创造高效课堂。

3、作业与辅导：

根据实际需要适量布置作业，作业目的明确，作业设计

要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业，养

成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，

做到快收、快批、快发、快评。批语体现鼓励性原则，富有

激励作用和指导意义。

五、教研工作：

1、加强业务理论学习，提高理论修养。及时了解生物

学前沿知识，充实知识储备。

2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学

的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科

研活动，争取能发表「2篇教学论文。

4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教

学中的收

初二生物教学计划篇3

在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工

作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作

计划如下：

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶

段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础

上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物

课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终

身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，

使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身

发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面

贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育

规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学

生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方

面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体

现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以

下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和

规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生

产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能

力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;

理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标:

知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促

进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一

般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和

价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展

状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命,

逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生

活态度。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发

展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、

生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见

教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有

了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；

鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，

加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要

包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观

的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理

论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主

学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味

性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学

生初步具有良好的生物学习思维。

五、总复习思路

1、分三个阶段复习

第一阶段，立足课本，分章节复习，对基础知识和基本

技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要七天时间。第

二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、

整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟

试卷。需要10天。第三阶段，学生自由复习，调整心态，

进行查缺补漏。

2、强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做

题、应试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选要

做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要

训练哪方面的知识，我们一定要有数；一个知识点可能要通

过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题

目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；及时做好检

测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学

生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指

导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相似的变形后的题目进

行训练或检测，直到学生理解和掌握。

3、加强集体备课，提高课堂效率

在备考过程中，发挥集体的智慧。结合考点，精心组题,

提高课堂容量和效率。

4、与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志

亲其师，才能信其道。做学生的朋友，多与他们交流，

一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及

时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效

果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学

的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的

教学，促使教学相长

六、教学进度及课时安排

本学期是初二年级的最后一期，将面临着结业考试，时

间大约在六月分，按这个时间就只有两个月的教学时间，其

中可以安排一个月的复习时间，争取在四月底结束新课。

第七单元第一章

第一节植物的生殖一一2课时

第二节第三节昆虫、两栖动物的生殖一一3课时

第四节鸟的生殖和发育——2课时

第二章第一节基因、性状一一2课时

第二节第三节基因的传递、显性、隐性一一2课时

第四节第五节人的性别遗传一一2课时

第五节生物的变异一一2课时

第三章第一节生命起源——2课时

第二节生物进化历程一一2课时

总复习及测试一一10课时

总之，要让《标准》落到实处，需要教师更新观念，广

泛学习，知难而进，努力提高，不断创新，做研究型、学者

型的教师，做学生的引导者和心理医生。“学无止境，教亦

无止境”。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，

在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作

注入新的活力。

初二生物教学计划篇4

一、指导思想

以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻

学生负担为目标，继续开展和谐高校、思维对话型课堂建设

与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，加强教学的

组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索，深化课堂教

学改革；加强探究性教学的实践和研究，积极进行作业改革,

减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方式方法，重视反

思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主

体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。

二、工作思路

（一）以课堂为主阵地，继续围绕和谐高效、思维对话

型课堂建设的目标，开展教学研究。加强课堂教学模式的研

究，努力提高课堂教学效率。

（二）积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批

改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。

（三）进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施

教，努力发展学生个性。

（四）探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，

提高教师教学水平。

三、主要任务和措施

（一）向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改

革。

继续推进和谐高效、思维对话型课堂建设。努力打造和

谐课堂，努力实现三维目标的和谐；课堂教学过程的和谐；

教学进度与教学难易度的和谐；师生关系的和谐；生生关系

的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；课内与课

外的和谐；学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。

继续推进课堂教学五还两提高的策略要求，即：把课堂时间

还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、

把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学

生。提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师

乐教，学生乐学；提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学

三讲（讲思维障碍点，讲知识内在联系，讲科学方法）三不

讲（学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲）

的教学策略，

（二）继续抓好优化作业设计的改革探索和实践。

坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效

性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的

原则，除了布置常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，

还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作

业和探究实践作业等。认真研究巩固性作业，扩展性作业和

综合实践性作业三种作业类型的具体要求，要做到科学设计

作业、合理布置作业、认真批改作业，并加大对作业批改的

探索和研究，避免低效、无效作业，提高作业的效率，实现

愉快学习、轻松学习。下力气改变作业教学设计不精、作业

批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低

的现状。

（三）积极进行差异教育的探索与研究，因材施教，努

力发展学生个性。

实施差异教育，就是针对学生差异，因材施教，促进学

生富有个性的健康发展。坚持因学定教、做到因差异而教、

依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂倡导的

首要教学原则。区域推进差异教育研究是发展学生个性、提

升生命质量的必然要求：是建设高效课堂、提升教学质量的

现实要求；是促进教育公平、提升教育水平的时代要求；是

创建特色学校、提升办学境界的基本要求。生物教师要加强

学习，提高认识，积极进行差异教育的研究和探索，联系各

学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的

教育组织形式和方法策略进行探索和实践。做到积极参与，

稳步推进，力求实效。努力实现面向全体学生，发展学生个

性，大面积提高教学质量的目标要求。

（四）加强以探究性学习为主体的教学模式的探索和研

究

倡导探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物

学科中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识，领

悟科学研究方法而进行的各种活动。教师必需向学生提供更

多的机会让学生亲自参与和实践。教师要为学生的探究性学

习创设情景；应鼓励学生自己观察、思考、提问，并在作出

假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施；探究要注意

课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和交流。

同时要注意探究性学习不是全部的教学活动，教师要根据具

体的教学内容采取多种不同的教学策略和方法，达到课程目

标。

本学期生物学科研究的主要课题拟定为以探究性学习

为主的课堂教学模式的研究：主要包括诱思一一探究教学模

式：问题一一研究教学模式；支架一一构建教学模式（主要

适用于复习课）；先学后教、当堂达标教学模式；学案导读

教学模式以及其它教学模式。各学校根据情况可选择一个或

选择几个模式同时进行研究和实践。不管选择那种模式，都

要科学制定实验方案，认真组织实施，务求实效。

（五）加强实效集体备课课题的研究。

探索生物学科适量集体备的研训方式，举行初中教师集

体备课现场会，发挥教师的集体智慧，提升教师对课程标准

的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的研究和

选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。

（六）完善以校为本的教研制度。

继续参加校本教研，增强教师的研究意识、合作精神。

积极参加校本教研活动，以示范课、汇报课、研究课、达标

课等为平台，促进教师教学优势的互补与双赢。结合具体的

教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入

口，需要什么就研究什么，什么问题突出就先研究什么问题。

有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式；重视专

家和名师的引领作用，引导教师在借鉴学习他人中完善自

己。

（七）扎实开展培训活动，努力提升教师的业务素质。

1、开展灵活多样的培训活动。通过培训着重从明确《课

程标准》的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、

把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方

法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引

导教师进一步学会使用教材。

2、充分利用网络进行培训。一是充分利用教育资源网,

组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关

于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究实验、教学

方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和讨论，我

们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、

专家讲座等优秀教学资源，实现优质教育资源共享。三是积

极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资

源和设备，使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂,

切实为教育教学服务，推动生物学科教学与信息技术的整

合。

3、继续扎实落实四个一的读书要求，即每年读一本教

育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、

每人自费订一份学科教学刊物。引导教师不断提高理论素

养，拓宽知识结构，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、

集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以好书伴

我成长绿色读书工程为依托，大力推进学生读书活动，积极

参与建设书香校园活动。教研室计划本学期举行教师读书活

动现场会，推广典型经验，促进读书活动的深入开展。

(A)加强初三年级学业考试题，准确把握教与学的方

向。

明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平

日的教与学。要认真学习研究课程标准，把握基本要求，要

认真研究教材，吃透教材，理解教材的编写意图，把握教材

的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富

的‘各种资源。要树立立足点在教材、出发点在教材，落脚

点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。

要在抓好课程标准和教材要求的基础知识教学的同时，要重

视学生对主干知识的掌握，要特别重视对学生的能力培养，

包括观察思维能力，分析判断能力，综合运用能力、资料分

析能力、理解能力、识图画图能力、实验操作能力、审题能

力等，尤其是探究实验能力的培养，要把平日的教学与学生

的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技发展紧密

联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方

式。

相信一个好的开始，一定会带来好的结果，加油！

初二生物教学计划篇5

一、教材分析：

本期教学内容包括：《神经调节》、《激素调节》、《生殖

和发育》、《免疫》《传染病》、《生物的遗传和变异》、《生物

的进化》、《生物与环境》八章，一学期上完，总计约30课

时（含单元检测及评讲）。

二、学生情况：

由于是平行班，学生入学成绩参差不齐，悬殊较大。学

生来自于各乡中心校以及各村小，小学自然课开设情况差异

大，学生对于自然科学知识的了解程度和掌握程度也存在较

大的差异。

三、本期教学的主要任务：

⑴完成有关新课的教学任务。

讲授新课。完成结业考试复习。

（2）培养学生能力。

通过平时授课引导学生学习观察法、调查法和实验法等

科学研究的一般方法，引导学生开展探究性实验和实践活

动，进一步加强学生能力的培养、创新精神和实践能力的培

养，培养其自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能

力，包括灵活运用知识的能力。

⑶贯彻因材施教的原则。

使各类学生成绩都能提高，对学有余力的学生除按课本

要求外，还要在知识的深度、广度以及能力培养上有进一步

的要求，以适应参加生物竞赛的需要。

四、提高教学质量的主要措施。

⑴加强课堂上学生的活动。

创造时机、创造条件促使学生多动脑，积极思维，训练

其灵活多变的能力，提高综合应用知识、分析问题、解决问

题的能力。

(2)加强生物实验。

让学生学会一些生物仪器的使用、使学生能通过实验验

证一些科学结论以提高其动手能力、观察能力和思考能力。

⑶对学有余力的学生，适当结合一些科普读物、竞赛

试题，给他们拓宽、拓深知识面。

(4)培养全体学生会阅读、能正确理解一些现象、一些

知识。

⑸要求其作业规范化，不抄作业，培养多动脑的习惯。

(6)培养其诚信的品德，做到无人监考也秩序井然。结

合实例培养其爱国主义情操和勇于探索、勇于奉献的精神。

计划人：

初二生物教学计划篇6

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和

变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、

增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验

减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标

1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创

新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析

八(1)八(2)班共有接近一百学生，学生学习生物的兴趣

还可以，上学期生物的平均成绩走在了中间，但高分较少，

同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大

的提高。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行研究。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、进度安排

周次授课内容

1---2生物的生殖和发育

3---5生物的遗传和变异

6---7生物的进化

8—9传染病和免疫

10-11复习期中考试

12—13用药和急救

14—15了解自己增进健康

16-20期末复习、期末考试

初二生物教学计划篇7

又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二年级的生

物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的

成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下

一、教学目标

获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要

特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。

区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界

和经济的意义和与人类的关系。

识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的

生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行

为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。