部编版四年级《语文》上册第13课《精卫填海》优质课件

第一课时四年级语文上册统编版

精卫填海激趣导入，了解《山海经》学习任务一看图猜故事盘古开天地女娲造人激趣导入看图猜故事夸父逐日大禹治水激趣导入今天我们再来学习一个神话故事——精卫填海资料链接

《山海经》是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。

《山海经》还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情的大部头地理著作，具有非凡的文献价

值。其中有关矿物的记录，更是世界上这一类

文献中最古老的类似记录。初读课文，指导朗读学习任务二

精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

自由读课文，注意读准字音、读通句子、读好停顿。自学提示

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

初读课文，读准字音，《精卫填海》PPT课件dìshàoyuēnìfǎnxiányīn

炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以/堙于/东海。

再读课文，读好停顿朗读提示：句号处的停顿可以长一些，逗号处的停顿可以略短，词与词之间的停顿再短些。字词检测我会读dìshàoyuēnì

fǎn帝炎少女曰子溺水返回

辨析：表示“年纪轻，跟‘老’相对”时，读

shào，如，年少、少校；表示“跟‘多’相对”“短暂地”“丢，遗失”时，读shǎo，如，少有、稀少。shào

少年

shǎo多少少多音字识字技巧加一加氵+弱=溺（溺水）（溺爱）nì识字技巧加一加反+辶=返（返回）（往返）fǎn子曰诗曰识字技巧比一比

曰——日日子明日

yuēyuē结构：独体字偏旁：日笔画数：4书写提示：要写得扁平一些，中间的短横要压着横中线书写，起笔靠着左边的竖，右边不能靠着折笔画；最后一笔横封口。书写指导

xián结构：左中右偏旁：彳笔画数：11书写提示：三个部件占位平均，互相依傍，写得紧凑一些，特别是中间的“钅”尽量写得长些。书写指导

结合插图、注释，了解故事大意学习任务三

结合课文插图、课下注释，理解课文意思。自学提示精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。精卫精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。炎帝：传说中上古时期的部落首领。少女：小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。堙：填塞。炎帝少女溺故堙精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。这是因为这些句子的顺序和我们平时接触到的句子的顺序不一样。这样的句式会让我们觉得有些难以理解。女娃于东海游于东海堙女娃在东海游玩把东海填平

炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。

理解了课文内容，再来大声读一读课文吧！学好语文，快乐成长！

精卫填海第二课时四年级语文上册统编版想象画面，感悟人物形象学习任务一再读课文，思考：精卫是谁？她为什么要填海？又是怎样填海的呢？自学提示精卫是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃在东海游玩时不幸溺水而死。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想再让大海多去其他人的生命。想一想，精卫可能对大海说什么呢？她化作精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石块，来填塞东海。

你夺走了我的生命，太可恶了！

我要把你填平！展开想象顶着狂风巨浪，精卫_______________________________。冒着炎热的夏日，精卫________________。面对他人的不解和质疑，精卫_______________________。面对

，精卫_______________________。精卫在填海的过程中会遇到哪些困难？面对这些困难，它是怎么做的？展开想象面对他人的不解和质疑，精卫目光坚毅，毫不畏惧，为了自己的目标，依然坚持不懈。顶着狂风巨浪，精卫冒着被海浪吞没的危险，无畏地投下一枚枚石子。冒着炎热的夏日，精卫忍者晒伤和干渴，不停歇地往返于西山和大海之间。故事中的精卫给你留下了什么印象？

这是一只坚持不懈的精卫鸟。

这是一只不怕困难的精卫鸟。

这是一只：勇往直前的精卫鸟。

此时，你想对精卫说什么？

精卫,你坚持不懈,坚毅不拔,向着目标奋斗的精神的精神感动了我,我要向你学习。

从《精卫填海》中，你获得了什么启发？人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？感悟道理无论做什么事都要有坚持不懈、持之以恒的精神。人们通常用“精卫填海”来形容那些不畏艰难、努力奋斗的人。他们克服常人难以想象的困难，用锲而不舍的毅力，实现自己的目标。讲述故事，练习背诵课文学习任务二结合插图和注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，可以适当地加以想象。

提示：可以想象女娃的样子、性格。可以想象女娃游海心情及东海景象。可以想象女娃不幸溺水后的心情和立下的宏愿。可以想象精卫填海的动作、心理和遇到的困难。根据提示背诵课文。炎帝

，名曰

。女娃

，溺

，故为

，常衔

，以

。背诵指导名人说精卫拓展延伸精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——陶渊明鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。——韩愈我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。——顾炎武精卫填海的神话故事，其实写的就是一种百折不挠的意志，这种意志正是值得我们中华民族代代相传的优秀品质。——茅盾昔者，共工与颛(zhuān)顼(xū)争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦(lǎo)尘埃归焉。(本文选自《淮南子•天文训》)共工怒触不周山类文阅读学好语文，快乐成长！12

精卫填海13司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。新课导入精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。这三篇课文有什么共同特点？都是文言文，小古文；短小，语言精练，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。阅读文言文，你有什么好方法？自由读课文，要求读准字音，读通句子。少女少年年少少将少爷少数很少多少少量少壮不努力，老大徒伤悲！少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少女少年年少

少将少爷少数很少多少

少量少壮不努力，老大徒伤悲！少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。shàoshàoshàoshàoshàoshǎoshǎoshǎoshǎoshàoshào初读课文溺nì加一加氵弱溺“溺”是什么意思？可以组哪些词？溺：溺水，淹没。沉溺宠溺日曰rìyuē“曰”比“日”的字形扁一些。除了根据标点形成自然停顿，句子中还有哪些地方可以作适当的停顿？溺/而不返。

常衔/西山/之木石，以堙于/东海。理解内容自由读课文，结合注释与插图，想想课文的意思。理解内容炎帝之少女，名曰女娃。“炎帝”“少女”分别是谁？“之”“曰”是什么意思？“炎帝”是传说中上古时期的部落首领，“女娃”是他的小女儿。“之”的意思是“的”，“曰”的意思是“叫做”。说一说这句话的意思。炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。“溺”“故”“精卫”“堙”分别是什么意思？“溺”是溺水、淹没的意思；“故”是因此的意思；“精卫”是神话中鸟的名字；“堙”的意思是填塞。你明白这一句话的意思吗？观察插图，说说精卫鸟在干什么。精卫鸟振翅高飞，衔着西山的树枝和石子去填塞东海，想把东海填平。想象一下，“常衔西山之木石，以堙于东海。”这是一幅怎样的情景？把自己当成精卫，演一演。连起来说说课文大意。炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游泳，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。想象精卫填海的情景，精卫最让你感动的地方是什么？常衔西山之木石，以堙于东海。

常衔西山之木石，以堙于东海。从“常”字中，你能想象到怎样的情景？发挥想象当刮起狂风，海面上波浪滔天的时候，精卫

常衔西山之木石，以堙于东海。当暴雨倾盆，四周一片漆黑的时候，精卫

常衔西山之木石，以堙于东海。当大雪纷飞，大地上寒风刺骨的时候，精卫

常衔西山之木石，以堙于东海。日复一日，年复一年，精卫在浩瀚无边的大海上飞翔着，她不断地用树枝和石子填塞东海。虽然遇到了重重困难，但阻挡不了精卫填海的行为！说说精卫给你留下了怎样的印象，你想对它说点什么。你坚毅而执着，毫不畏惧！默看注释，思考：你从注释中获得了哪些信息？哪些可以用来帮助自己讲述故事？尝试把注释变成自己的语言。传说中上古时期的部落首领炎帝，他有一个小女儿，叫女娃。精卫长得像乌鸦，不过比乌鸦漂亮多了，红色的脚，白色的嘴，头上还有好看的花纹。大海是什么样子？大海会变化吗？精卫的动作是怎样的？她飞翔的姿态又是怎样的？想象一下，女娃不幸被东海吞噬，她会怎么想？精卫把树枝、石子投进东海后，海面有什么变化？说故事，说后互相评一评：故事的内容讲清楚了吗？课文中的哪些语句直接写了“精卫填海”？常衔西山之木石，以堙于东海。其他语句