高考作文预测：科学思维探真谛

高考作文预测：

科学思维探真谛阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)费孝通从中国农村实际出发，选择矛盾最直换、最集中的地区展开研究，他深入田野调查，获得第一手资料，挖掘出中国农村生活的真谛:屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破:科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。审题【文题解析】：本题要求根据所给材料，撰写一篇文章，表达自己的联想和思考。材料中提到了费孝通和屠呦呦从不同角度进行研究，取得了显著成果，强调了科学思维方式的重要性。从这一角度出发，我们可以从以下几个方面进行立意：实际出发：探讨从实际出发进行研究的重要性。可以从费孝通的田野调查入手，分析从实际出发进行研究的优点，提出如何更好地从实际出发进行研究的建议。研究方法：讨论研究方法在取得成果中的关键作用。可以从屠呦呦的研究入手，分析研究方法的重要性，提出如何选择合适的研究方法的建议。科学思维：探讨科学思维方式在当代青年人中的重要性。可以从科学思维方式入手，分析如何培养科学思维方式，提出如何将科学思维方式运用到实际生活中的建议。时代生产力：讨论科学思维方式在时代生产力中的作用。可以从科学思维方式入手，分析如何将科学思维方式运用到实际生产中，提高时代生产力的建议。传承与发扬：讨论如何传承和发扬科学思维方式。可以从费孝通和屠呦呦的研究入手，分析背后的科学思维方式，提出如何传承和发扬这种精神的建议。在撰写文章时，应结合材料，表达自己的联想和感悟。同时，要注意行文的逻辑性和说理性，使文章具有说服力。在批改和润色过程中，要优化语言表达，提升文章的文采和感染力。课本作文素材一、科学思维探索自然《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》/沈英甲《青蒿素：人类征服疾病的一小步》/屠呦呦《一名物理学家的教育历程》/加来道雄《石钟山记》/苏轼《自然选择的证明》/达尔文《宇宙的边疆》/卡尔·萨根《天文学上的旷世之争》/关增建课本作文素材（一）袁隆平：1.使命感和责任心：拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。2.敏于发现、勇于探索、勇于担当、不断进取：发现“天然杂交稻”的杂种第一代，研究水稻杂种优势利用，研究成功两系杂交稻，寻找与发现水稻天然雄性不孕株，研究证明培育杂交水稻切实可行，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。3.勇于挑战权威、坚持真理、勇于创新：挑战美国著名遗传学专家的“杂交无优势”。4.科学家的实证精神，脚踏实地，少一点形式主义。:挽起裤腿走下稻田的标准形象。中国稻田里走出世界级的农业科学家。用事实驳斥贬杂交水稻为“三不稻”，捍卫事实，捍卫真理。课本作文素材反例：玉米地里铺红毯，专家谈笑田地间”。如今又现“麦田地里铺红毯，成熟的麦子被压弯”，观摩会铺红地毯，脚都不沾土还说是为农5.专一的精神：一辈子研究水稻，培育超级水稻成果世界领先，引导新一场的“绿色革命”。6.淡泊名利：领取国家最高科技奖前几天依然在田里翻看这土壤。7.梦想与现实：梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。这极具夸张的梦想，正在走向现实。8.敬业爱岗：为天下人皆饱热爱研究杂交水稻。同质事例：张秉贵，把平凡的工作做到极致，把一般人想不到的事也做到极致。课本作文素材9.外国：爱因斯坦因“科学的美感”热爱，贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，牛顿的三大定律。10.反例：一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。在文学领域，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。11.爱国，对中国文化的自信：中国有中国的有力条件。12.科学态度面对失败：发现天然杂交稻杂种第一代但试种失败但不放弃。13.青年学生启示：勇于担当，敢于创新，服务社会，报效人民。创造性的劳动能够为社会发展和时代进步提供重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。课本作文素材（二）探界者钟扬植物学家，科普达人，教育专家，援藏干部。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界。奉献不计名利，献身科学，热爱，胸怀人类。课本作文素材（三）屠呦呦1.中国文化的传承：从中国古代的典籍中发现灵感。2.科学的求异思维：发现青蒿素的提取物显示了一定抗疟疗效，但实验结果很难重复，而且也与文献记录相悖；于是认真比对文献记载与实验操作之间的差异，发现现代实验提取方式与古代的提取方式不同，正式这“不同”的发现，使得研究出现转机，最终取得突破。（也适用于勇于探索）3.类比科学思维方法：梁思成：用“文法”“词汇”来阐说建筑上的惯例、法式和构件、因素，以“可译性”来阐说不同时代不同民族的建筑实现了同样的目的、表达了同样的情感。课本作文素材4.要勇于担当,肩负历史使命。我国青蒿素研究处于世界前沿,对改善公共健康大有裨益。屠呦呦团队在这方面的长期投入,亦如南仁东之于天眼FAST工程建设、黄旭华之于中国第一代核动力潜艇研制,其初心所愿,皆为国计民生。在他们身上,体现的正是新时代科研工作者胸怀祖国、服务人民的责任担当。5.科研求索之路无止境屠呦呦团队数十年如一日的努力,结出累累硕果。尽管屠呦呦已荣膺诺贝尔生理学或医学奖、国家最高科学技术奖等荣誉,但她和她的团队没有因此停下探索的脚步。从他们身上读懂科学家精神,也就懂得了科学事业向前发展的动力所在。课本作文素材6.守得住清贫，耐得住寂寞。屠呦呦说：“我经历了190次失败，但我还要继续努力与尝试。一个科研项目的成功不会很轻易，要做出艰苦的努力。”7.反例：“出名要趁早”的浮燥与焦灼，急功近利8.吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。大量查阅本草医籍,四处走访老中医,研究不辍,并勇敢地做第一批尝试青蒿提取物的志愿者。（以身试药）相关名言名言：1.我喜欢宁静。蒿叶一样的宁静。我追求淡泊。蒿花一样的淡泊。我向往正直，蒿茎一样的正直。2.一个科研的成功不会很轻易，要做艰苦的努力，要坚持不懈、反复实践，关键是要有信心、有决心来把这个任务完成。科学研究不是为了争名争利，科技工作者要去掉浮躁，脚踏实地！从田野到古籍，青年人的科学思维之旅在这个瞬息万变的时代，我们青年人如何在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向，寻找到那一片属于自己的天空？费孝通先生和屠呦呦女士为我们树立了榜样，他们以科学的思维方式，深入田野、挖掘古籍，最终找到了属于自己的研究领域，为我们这个时代做出了卓越的贡献。费孝通先生从中国农村实际出发，选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究。他深入田野调查，获得第一手资料，挖掘出中国农村生活的真谛。他以科学的思维方式，发现问题、分析问题，将理论与实践相结合，为我们展现了一个真实、生动的中国农村画卷。先生的研究，不仅仅是对中国农村社会的深刻洞察，更是对人类社会发展的独特见解。屠呦呦女士从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破。她以科学的思维方式，挖掘出青蒿素的奥秘，为全球抗疟疾事业做出了巨大贡献。女士的成就，不仅仅是对医学领域的颠覆性创新，更是对中华民族传统文化的传承与发扬。科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。它教会我们如何在这个充满挑战和机遇的时代找到自己的位置，如何用智慧的眼光去审视这个世界。科学的思维方式，是一种人生态度，更是一种生活方式。它让我们学会如何在复杂的问题中找到关键，如何在困境中找到出路。站在时代的舞台上，我们青年人应当学会用心去感受这个世界，用脑去思考问题，用手去实践创新。我们要勇敢地去追寻属于自己的那一片天空，不畏艰难，不怕挫折。只有这样，我们才能在这个时代找到属于自己的位置，为社会、为国家、为民族做出贡献。我们从费孝通先生和屠呦呦女士的历程中，看到了一种追求真谛的精神，看到了一种敢于创新的态度。这种精神，这种态度，正是我们这个时代所需要的。让我们携手前行，用科学的思维方式，去探寻这个世界的奥秘，去创造属于我们青年人的新时代。让我们沿着先生的足迹，深入田野、挖掘古籍，用科学的思维方式，去寻找那一片属于自己的天空。我们青年人，要有理想、有担当，要在时代的舞台上，展现出自己的风采。让我们不忘初心，牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！追寻真谛的足迹一片金黄的田野，一位学者，一台笔记本，这是费孝通先生的研究世界。他深入田野，挖掘出中国农村生活的真实面貌，他的目光锐利，穿透表象，看到农村社会的矛盾内核。他的研究方法，让我们看到了一个真实而生动的中国农村。费孝通先生从中国农村实际出发，选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究。他带着一颗求知的心，一双敏锐的眼睛，深入田野调查，获得第一手资料。他的研究方法让我们看到了中国农村生活的真谛，也让世界了解了中国农村的真实面貌。他的研究成果，如同一座桥梁，连接了中国农村与世界各地。从中国古代典籍中找到灵感的呦呦女士，她的研究思路转换，让她最终取得了突破。呦呦女士的研究，让我们看到了中国古代医学的博大精深，也让我们感叹于古人的智慧。她的研究成果，如同一盏明灯，照亮了现代医学的道路。科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。这种思维方式，让我们看到了一个不一样的世界，让我们有了创新的动力。当代青年，正需要这种科学的思维方式，来应对日新月异的世界。我想起了那句诗：“世间万物皆成空，唯有痴情不可磨。”科研人员对研究的痴情，让他们看到了世界的深处，也让他们在研究中找到了自我。他们的足迹，如同一条条线，串起了中国科研的发展历程。在这个日新月异的时代，我们更需要这种科学的思维方式，去应对未知的挑战。我们要像费孝通先生一样，深入实际，挖掘事物的本质；要像呦呦女士一样，从历史中汲取智慧，转化为现实的动力。让我们一起追寻科研人员足迹，用科学的思维方式去理解世界，去创造未来。让我们怀念他们，让我们追随他们的脚步，去追寻那未知的真谛。在这片田野上，我们将成为新一代的耕耘者，用科学的思维方式，播种希望，收获未来。这片田野上，留下了无数科研人员的汗水和泪水，也留下了他们的智慧和执着。让我们怀念他们，让我们追随他们的脚步，去追寻那未知的真谛。在这片田野上，我们将成为新一代的耕耘者，用科学的思维方式，播种希望，收获未来。寻觅真谛的旅程在广袤的大地上，总有那么一些人，他们心怀使命，脚踏实地，深入田野，探索未知。他们以科学的精神，挖掘生活的真谛，为时代的发展献出自己的智慧。费孝通和呦呦便是这样的探索者，他们的故事，引发了我深深的思考。费孝通，一位热爱土地，关心农民的学者。他从中国农村的实际出发，选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究。他深入田野调查，获得第一手资料，挖掘出中国农村生活的真谛。他走过千山万水，只为寻找那份真实，那份属于中国农村的独特韵味。他用心灵去感受，用智慧去解读，那份来自土地的深沉和质朴。他的研究，让我们更加深入地了解了中国农村，也让世界看到了中国农村的魅力和活力。呦呦，一位从古代典籍中寻找灵感的女性。她转换研究思路，最终取得突破。她在茫茫书海中寻找线索，用心灵去感知那份古老的智慧。她用现代的科学方法，解读那份来自古代的神秘。她的研究，让我们看到了中国古代医学的博大精深，也让世界为之惊叹。他们是时代的先锋，他们是青年的楷模。他们的故事，让我们看到了科学的思维方式的重要性。这种思维方式，不仅是当代青年人的必备素养，更是时代的生产力。它让我们看到了世界的无限可能，也让我们有了改变世界的力量。我想，每一个人都有自己的田野，每一个人都有自己的古籍。我们都需要去探索，去挖掘，去寻找那份属于自己的真谛。无论是在知识的海洋中，还是在生活的琐碎中，我们都可以找到那份属于自己的独特韵味。我们都需要用科学的思维方式，去解读，去理解，去把握那份真实。生活的真谛，隐藏在每一个细节之中。我们需要用心去感受，用智慧去解读。这份真谛，不仅属于我们个人，也属于我们的时代，我们的国家。我们是时代的见证者，也是时代的创造者。我们的每一次探索，每一次挖掘，都会为时代的发展做出贡献。在这个充满机遇和挑战的时代，我们需要有更多的费孝通和呦呦。我们需要他们那种敢于探索，敢于创新的精神，去追寻那份属于自己的真谛。我们需要他们那种热爱生活，热爱祖国的情感，去创造一个更加美好的时代。让我们一起，踏上这场寻觅真谛的旅程。用我们的心灵，去感受那份真实；用我们的智慧，去解读那份深邃。让我们一起，去探索，去挖掘，去创造，属于我们的时代，属于我们的辉煌。增强科学思维能力培育新时代青年增强战略思维能力，胸怀两个大局。战略思维是一种高瞻远瞩、统揽全局、善于把握事物发展总体趋势和方向的思维方法。新时代青年要自觉把国家富强、民族振兴、人民幸福作为终生奋斗的目标，坚定理想信念，理性看待各种社会思潮，用整体意识和大局观念应对学习、工作和生活中面临的问题；学会统筹规划人生，用自己的所学服务人民、奉献祖国，在实践中实现自我价值和社会价值；赓续共产党人的精神血脉，握紧实现中华民族伟大复兴中国梦的接力棒，走好新时代的长征路。高校要加强思想政治课程的改革，做好高校学生思想政治工作，引导大家时刻保持清醒的头脑，帮助青年树立远大的理想。增强历史思维能力，传承“红色根脉”。中华五千年文明源远流长，杰出人物和经典故事层出不穷，要尊重优秀传统文化，发挥文化软实力；党史是教科书，是最好的营养剂，要学习百年党史，继承发扬红色传统；红色基因、革命薪火之所以能够代代传承，就在于党在百年历程中铸就了包括红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、改革开放精神等在内的具有丰富历史内涵和思想意义的精神谱系，要以此引领青年，激发豪情壮志，凝聚精神动力。例如，在建党百年的重大历史节点，可以广泛开展传唱红歌的活动，运用“红色音乐+党史故事”的形式，重新解读《国际歌》《十送红军》《我和我的祖国》等经典红色曲目，在歌声中感悟展示党的诞生、发展、壮大的足迹，激活集体记忆、唤起青年人的共情。增强辩证思维能力，践行初心使命。辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，努力提高解决实际问题的本领。辩证思维方法教我们解决问题时必须抓住主要矛盾。加强青年思想政治教育就要从根本上抓好高校这一主体和平台，加强高校的思想政治工作。高校应结合人才发展定位和人才培养目标，通过研究式、讨论式教学方法改革以及翻转课堂等教学资源建设，凸显“价值引领”和“德育功能”。对于常规课程和专业课程，要充分挖掘、提炼其中的思政元素，紧紧围绕坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强道德修养等要素展开教学活动，积极弘扬优秀中国传统文化；对于“大思政课”，要充分运用现代化教学模式，杜绝照本宣科，引导学生走出教室、走进社会。不同院校也可充分发挥自身特色开展思政教育，如艺术院校可以将艺术与党史学习有机融合，用艺术作品诠释党的性质和宗旨，再现党的奋斗历程，赞颂党的辉煌业绩。增强创新思维能力，把握时代脉搏。创新思维方法，就是敢于打破思维定式，解放思想、超越陈规，因时制宜、与时俱进，以思想认识的新飞跃打开工作新局面的思维方法。广大青年要培养创新思维，要有知难而进、迎难而上的决心。要勤于思考，勇于站在时代的前沿去眺望，学会在继承前人的基础上不断超越。要有创新的勇气，敢于从自身寻找关键问题，敢于突破自我，为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。要时刻保持创