2023年帮扶单位帮扶工作计划

2023年帮扶单位帮扶工作计划帮扶单位帮扶工作安排1

一、学情分析：

学困生的学习基础比较差，有着较多的学问缺陷，而且这些学生的学习爱好和自觉性不强，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的状况。但是往往这几个学生都缺少一种对学问的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少数学生的家长不留意协作，回家不问孩子的学习。

二、辅导对象

本学期确定的数学学困生帮扶对象为：

杜xx

三、帮扶措施

1、针对学生的状况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、闲聊。主要是针对学生在家的一些时间上的支配状况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的状况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习状况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。刚好关注学生的思想动向，刚好调整对学生的辅导安排。我们也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争，也可以相互进行沟通，让辅导的对象感觉自己不是独立的。课余的时间也主动与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与沟通。让家长先给于学生支持与激励，不要只是指责而是要更留意激励和给于确定。

2、在每一节课应当刚好、特殊的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习心情。看看每一个学习内容学生的反应。针对学习的内容，主要抓学生的作业改正。首先从作业看法起先，从作业习惯起先强化。每天的作业坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。给学生肯定的压力，但是又给于他们学习的帮助。

3、留意收集学生中的错例，在上课当中渐渐渗透有关学生的错例。让学生在错误的找寻中渐渐对该学问有更深的驾驭。同时也在课堂上对这部分学生给于特殊的待遇，特殊是在课堂上的一些练习多让他们多说多练并赐予刚好的确定，让他们也能主动地参加到课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。还要让他们在一些评讲错例中有更多讲话的机会。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。

4、留意对这些学生的学习状况进行分析，看看辅导的效果如何，同时对于那些有所进步的同学留意刚好的激励，还应对帮助他的同学给于刚好的确定，可以成立一帮一的任务，在时间允许的状况下每周集中这些同学一次，让他们相互说说，了解他们互帮的状况，也更好地利用学生的资源。

5布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半。二是从难易程度上来照看，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做，使学困生很快赶上来。

依据xxx努力缩小园所之间教化差距，推动幼儿教化的均衡发展。我园与东苑幼儿园结对进行帮扶活动。

我园准备通过双方互派园长和老师指导和学习、开展教化教学沟通研讨、进行示范性教学等敏捷多样的教化帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教化资源的共享，达到共同提高的目的。

详细措施如下：

1、我园指派专人负责结对活动，请东苑幼儿园领导、老师深化到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶安排和实施方案。

2、请东苑幼儿园帮助我园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、平安领导小组等工作组织机构；建立健全教研制度、幼儿入园制度、卫生平安制度、家园联系制度、幼儿接送制度、卫生平安等各项制度。

3、每学期开学前，请东苑幼儿园派出老师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助制定学期园务工作安排、教学活动安排、老师培训安排、保育工作安排，建立幼儿成长档案，开展老师业务培训，指导园内创设环境、平安卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。

4、每学期请东苑幼儿园选派老师送课到我幼儿园，开展示范性教学，传授先进的教化理念和教学方法，并进行老师结对，有针对性地提高老师业务实力，并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可依据本园实际定期或不定期的到东苑幼儿园观摩学习、参与教研活动或接受培训。

开展幼儿园结对帮扶活动不仅推动农村幼儿园的发展，同时也促进了我园自身发展。我们肯定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。

帮扶单位帮扶工作安排2

(一)主动调整工作思路开展扶贫工作。

即：在扶贫目标上，由主要解决贫困人口的温饱问题调整为解决生存问题和提高发展实力相结合，努力构建“和谐农村”;在扶贫内容上，由主要解决贫困人口吃穿问题调整为既解决吃穿问题又解决教化、科技、文化、卫生等问题;在扶贫投入上，由分散运用资金调整为整合资金集中力气解决一些突出问题。

(二)突出抓好基础设施建设。

充分利用国家进一步增大扶贫资金投入的机遇，集中人力、物力、财力，坚持不懈地大搞农田水利基本建设，抓好农村村道马路的建设，想方设法帮助贫困农户改善生产、生活、生存环境，不断促使农夫群众增收致富。

(三)坚持因地制宜搞好产业扶贫工程。

一是以市场为导向，因地制宜地发展有特色的种植、养殖业;

二是要将提高农夫科技文化素养作为全镇扶贫开发的重要工作，实行农科教结合，依靠科技进步，发展特色农业;

三是根据产业化发展方向对我镇现有的产业实行贸工农一体化经营，形成有特色的区域性主导产业，提高农业综合效益;

四是充分敬重农夫生产经营自主权，注意示范引导，帮助农夫切实搞好信息、技术、销售服务，为农夫发展生产、增加收入创建条件，不断增加农夫收入。

(四)进一步加大劳务开发扶贫力度。

实践证明，劳务开发收入已成为农夫增收的主要来源。为此，我镇将在各村开展不同类型的劳务技能扶贫培训，逐步提高农夫工素养，加大农村人口的转移力度，实现转移脱贫。

帮扶单位帮扶工作安排3

自20xx年4月1日进驻以来，牢记市委提出的“强班子、找路子、办实事、帮民富、做示范、带周边”的总体要求，紧紧围绕“党建统领，区域统筹，兴业富民，和谐发展”的重大战略决策，以建设“社会主义新农村”作为总体目标，以创建村美、民富、风正的“小康文明村”作为总抓手，统一思想，提高相识，主动工作，快速进入角色，在行党委、市委组织部下派办及市直三队工作队的坚毅领导下，在镇委镇府和村两委的大力帮助下，借助上批工作组打下的良好基础，在充分了解了镇情、村情、民情的基础上，广泛征求村民、村两委看法，结合韩楼村的实际状况，制定促进韩楼村经济发展和改善群众生产生活条件的帮扶工作安排书。

一、韩楼村基本状况

韩楼村位于东营区龙居镇镇政府驻地西南2公里处，与滨州市管庄接壤，在龙居镇城区范围之内，地理位置偏狭、交通条件一般。目前，全村共有446户，常住人口1512人，区域总面积2平方公里，总耕地面积2800亩，其中棉田1850亩，桑园300亩。人均土地亩，主要种植棉花和桑园。20xx年人均收入3000元。该村近年建文化大院一处，占地面积1200平方米，党员活动室，人口学校等服务设施一应俱全，新修村内道路1500米，现村内已户户通自来水，合作医疗参保率达到98%，全村现有党员55名，50岁以上党员36名，现在村中特困户有张文山（77岁与妻子崔如兰年迈有病）、韩三营（男、64岁、常年有病）、韩祥呈（男、77岁、年迈有病）、韩其山（70岁、常年有病），这4个家庭靠政府救济，王如美（女、92岁、年迈有病主要靠外孙女赡养），杜艳彬（男、33岁、伤残基本没有收入），刘贞奎（女、文盲无收入）。现在村中外出打工的主要为18-22岁的年轻人，共60余人，主要从事纺织、建筑工作，外出上学的高校生12人。幼儿入托率达100%，适龄儿童入学率达100%。

村两委班子由5人组成，支部书记兼村委会主任杜兆祥，年龄40岁，初中文化水平；村支部、村委委员高红卫，47岁、初中文化；村委委员韩新峰，42岁，初中文化；村委委员韩志河，35岁，初中文化；村委委员边小霞，女，36岁，初中文化。

近年来，村两委领导班子同心协力，团结带领广阔人民群众，坚持物质文明和精神文明同步推动，村里的整体状况有了很大改善，电话安装率达90%，该村治安状况较好，近几年，群众的经济收入有了较大程度的提高，但由于村民小农意识严峻，经济发展水平与我市农村的总体发展水平还存在较大差距，经济结构单一，群众的经济来源主要靠种植棉花、桑园。使得部分村民的收入没有保障，经济状况较差。村里没有集体企业，没有经济来源，属于空壳村，发展的后劲不足。

二、帮扶安排及措施

帮扶单位帮扶工作安排4

一、指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教化资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教化质量和办学效益。

二、详细措施

1、加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，教育主任、教研员、教研组长为成员，制订帮扶结对安排，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由虞博详细负责。

每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同探讨和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，刚好驾驭各校教化教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2、校际资源共享

学校工作安排、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校刚好学习沟通。定期组织开展各类活动，并且全方位展示学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。

3、师徒结对帮扶

我校现有市县级教学能手、教学名师、高级老师20余人，依据结对学校要求，每位老师与两岭学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教化管理、教学理念、教学方法、教化科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。

4、敏捷开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、探讨、实践、探讨”为一体的教研氛围。

加强在文艺、体育、科技教化活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。

5、目标考核总结

为保障结对帮扶安排的实行，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的老师赐予适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结材料上报县教体局。

帮扶单位帮扶工作安排5

一、活动目的：

发挥老师引领作用，帮助“三困生”成进步步。

二、参与人员：

全体老师

三、帮扶对象：

贫困生、学困生、德困生。

四、活动内容与方式：

1.结合本校“三困生”的详细状况，暂定每位老师帮扶1-2名学生，帮扶期暂定一学期。期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。

2.对贫困生：侧重于精神上的支持，激励他们克服短暂的.生活困难，努力学习，通过学问变更命运，并予以肯定的经济、物资帮助渡过生活难关。

3.对学困生：实行定期谈话、指导学习等方式，了解其学习状况、性格特点，在学习上赐予指导或思想上赐予激励。

4.对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。

五、活动要求：

1.要求每位老师主动参加活动中来，了解帮扶对象的学习状况、性格特点、行为表现和家庭状况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

2.学校负责对学生状况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，刚好了解帮扶对象的转化效果，总结阅历与规律。

3.期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的老师进行表扬。

帮扶单位帮扶工作安排6

为深化实行省、市、县政法工作会议精神，推动社会治安综合治理工作措施在基层的落实，提升农村平安创建整体水平，根据县综治委统一支配，我局对xx村“平安创建”工作进行挂点帮扶。经探讨，特制定我局帮扶工作安排。

一、帮扶任务。

二、帮扶要求。

三、帮扶措施。

1、保障帮扶资金。今年保障xx元帮扶资金，帮助该村解决综治、和谐平安创建工作中的实际困难，努力提升帮扶点的综治工作水平。

2、落实帮扶领导责任制。我局实行包村工作组领导负责，办公室帮助，帮扶点“平安创建”工作成效与年终考核工作绩效挂钩。

3、每季度到挂点村督促指导。一是督促指导挂点村排查化解冲突纠纷;二是督促指导帮扶农村完善治安防控体系;三是督促指导帮扶村加强和改进社会管理;三是督促指导帮扶深化农村平安创建;四是督促指导帮扶村加强法制道德教化。

帮扶单位帮扶工作安排7

为落实好省、市、县关于精准扶贫和加强选派帮扶干部工作的文件会议精神，更好地开展工作，结合龙潭镇朱圩村实际状况，特制订帮扶工作队20xx年工作安排。

一、基本状况

龙潭镇朱圩村地处龙潭镇西南部，全村共有19个村民

组，耕地面积万亩，956户，人口3226人，劳动力人口1863人。该村设党支部2个，党总支1个，党员总数108人，现任村干8人。20xx年建档立卡贫困户286户，510人。20xx年底脱贫47户，74人，20xx年底脱贫24户，45人，20xx年底脱贫56户116人；其中20xx年底返贫14户32人，20xx年底返贫5户8人。现有未脱贫户178户，289人，其中一般贫困户89户，154人，低保贫困户57户99人，五保贫困户32户36人。20xx年安排脱贫146户234人，20xx年安排脱贫17户28人，20xx年安排脱贫15户27人。全村无集体经济收入，主要靠水稻种植为主，闲暇时有1200余人到江浙一带务工。

二、工作目标

通过有针对性的帮扶，大力推动产业扶贫，稳步增加贫

困户收入，实现20xx年预脱贫户稳定脱贫。同时比照重点贫困村出列标准，强力推动“一村一品”，加快发展村级集体经济，着力改善村基础设施状况，尽早达到出列标准，为龙潭镇朱圩村20xx年出列打下坚实基础。

三、工作措施

一是落实帮扶措施，大力发展产业。在深化村组调研，

摸清摸准贫困户基本状况和致贫缘由的基础上，对症下药，帮助制定切实可行的帮扶措施，重点实行产业就业扶贫等方式增加其内生动力，明确帮扶时间节点、责任、人员，将帮扶工作做实做细，争取做到帮扶工作有实效、群众认可。对贫困户中60岁以上老人占比较高、劳动力衰减的状况，引导他们发展劳动强度较小的鸡鸭鹅等养殖，帮助他们争取到户补贴，最大程度发挥政策效益。对因病因残户，主动将351、180等健康脱贫措施宣扬到位，帮助贫困户办理相关手续，让他们切实削减医疗支出，享受到扶贫政策实惠。

二是主动协调争取，改善基础设施。充分发挥扶贫工作

帮扶单位帮扶工作安排8

20xx年是脱贫攻坚决战决胜和“十三五”规划收官之年。为深化推动脱贫攻坚，巩固脱贫成效，我局根据扶贫工作的相关要求和部署,落实帮扶干部到户,特制定20xx年度帮扶工作如下。

一、指导思想

以坚持科学扶贫和精准扶贫，坚持引领发展、服务群众、转变作风，全面整合帮扶力气资源，不断细化帮扶方案，优化帮扶措施，加大帮扶力度，广泛动员群众，推动贫困户加快发展，实现贫困人口脱贫致富。

二、基本状况

石马沟村，辖13个村民小组，558户、1601人，耕地面积1770亩，田687亩、土1083亩，林地面积为981亩。20xx年精准识别贫困户182户357人，20xx年182户357人，脱贫28户53人，20xx年182户357人，累计脱贫77户134人，20xx年181户361人，累计脱贫92户178人，20xx年177户348人，累计脱贫169户329人，20xx年176户340人，累计脱贫176户340人。20xx年村贫困村退出。20xx年动态监测户5户11人，边缘户2户7人。20xx年动态调整后建档立卡贫困户175户338人（其中：特困供给贫困户23人，低保贫困户36户83人，残疾贫困人口28人），实现稳定脱贫。

三、工作重点

20xx年，石马沟村紧紧围绕“一低五有”、“一超六有”、“两不愁三保障”工作目标，巩固提升产业发展。

(一)开展政策宣扬,政策落实落地。接着围绕打赢脱贫攻坚战运用群众喜闻乐见的形式大力宣扬中心、省委、市委和县委关于脱贫攻坚领域的方针政策和决策部署,做到家喻户晓、深化人心,促进转变观念激发内生动力。

（二）开展精准施策，脱贫巩固提升。接着开展走访全覆盖,全面了解老百姓的生产生活状况,进一步精准识別,完善建档立卡贫困户、监测户、边缘户、存疑户“一户一档”资料,做到贫困户国家扶贫系统数据、纸质档案材料、家庭实际状况、帮扶手册“四个一样”完全吻合。本着缺什么补什么的原则,进一步精准施策,抓好脱巩固提升工作。

（三）突出扶贫重点，狠抓特色产业。接着发展壮大特色产业。巩固引进的美丽得和国俊种植专业合作社发展柑橘类（春剑、柠檬）产业700亩，懋源养殖专业合作社发展水产养殖200亩，香桂产业基地150亩，天府白鹅养殖基地300亩（加大扶持力度，向上争取项目资金、协调用地调规及农户土地流转，力争创建省级规模养殖示范）。全面实行贫困户参加专合组织、集体入股分红持续稳定增收。

（四）聚焦集体经济。加快推动集体经济组织健全发展,主动探究集体经济发展方向,创新集体经济发展方式,加快产业结构调整步伐,主动引进业主发展特色产业，实现“业主+农户+集体+N”模式，进一步提高集体经济发展水平。

（五）对标查短补短，问题整改清零。关于“把短板补得再扎实一些，把基础打得再牢靠一些”的指示要求，依据《遂宁市脱贫攻坚对标查短补短工作方案》要求，根据“一进（进村入户）、二看（家庭状况）、三核（信息数据）、四算（20xx年度预料收支）、五填（填写表册）、六评（评脱贫监测户、边缘户）、七签（签字）”工作法开展核查工作。坚决提高政治站位，进一步增加工作意识，比照工作目标，查短补短，全面完成工作任务，确保脱贫攻坚督战问题清零。

帮扶单位帮扶工作安排9

一、指导思想

为了全面实行贯彻“两全”方针，实施素养教化，营造全社会关切、支持教化发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教化质量，真正做到因材施教。本学期，我们将一如既往地进一步做好学生的转化工作。

二、工作目标

1、力争后30%学生转化面达到80%。

2、培育后30%学生树立远大的志向。

3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。

4、培育后30%学生良好的心理素养。

三、工作措施与方法

1、动之以情，消退戒备心理。

消退戒备心理的唯一途径，是老师对后30%学生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教化实践告知我们，爱是一种最有效的教化手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、敬重信任，唤起自尊心。

自尊心是人的自我意识的重要标记之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我敬重，也要别人敬重自己的权利和人格。老师应当敬重、信任后30%学生，逐步消退他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以老师应特殊留意以下几点：

（１）对后30%学生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后30%学生的学习毅力和克服困难的实力。

（２）让后30%学生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。

（３）让后30%学生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增加后30%学生辨别是非的实力。

老师应晓之以理，提高后30%学生的道德觉悟和上进心，培育后30%学生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合榜样教化和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，熬炼后30%学生的意志。

针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境。如为培育学生的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。

5、持之以恒，反复教化，巩固后30%学生良好的行为习惯。

后30%学生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后30%学生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后30%学生保持不断前进的势头。

6、建立嘉奖机制，大张旗鼓地表扬进步学生，义正词严地表彰帮扶后30%学生的同学。

四、主要工作支配

1、针对后30%学生行为习惯差，进行行为习惯讲座。

2、针对后30%学生法制观念淡薄，进行法制系列教化。

3、针对后30%学生心理障碍严峻，进行心理询问活动。

4、针对后30%学生学习目标不明确，进行学习目的教化。

5、针对一部分后30%学生家庭教化薄弱，进行专题家访活动，与家长建立联系，常常沟通学生的学习和生活状况。

6、建立后30%学生的成长档案袋。

帮扶单位帮扶工作安排10

一、目标任务

紧扣县委、县政府的脱贫攻坚总体目标任务，切实履行脱贫攻坚帮扶单位、帮扶干部、第一书记责任，仔细做好各项扶贫工作，为帮扶村全面建成小康社会夯实基础。为使全局19名帮扶干部仔细做好帮扶广福镇兰草沟村16户、皇城坝村33户贫困户的精准帮扶工作，明确以下目标任务。

（一）贫困户稳定脱贫

1.一超。对帮扶户收入问题，通过帮助发展生产、稳定就业、职业技能培训、吸纳贫困人口就业、开发公益岗位、百工技师、扶贫小额信贷、集体经济、低保政策兜底等各项措施提高收入。对兰草沟村、皇城坝村因病、劳动力缺失或务工收入削减，造成收入削减，有返贫风险的脱贫户，主动联系村、镇对其低保进行申报或调标，防止脱贫户返贫。

2.两不愁。针对贫困户的吃、穿状况，目前两个帮扶村的贫困户虽已基本达到标准，但也要帮助帮扶户增加收入，联系、协调村、镇通过临时救助、社会救助等各项措施，时刻确保帮扶户家中有余粮、冰箱有食物、春秋有应季衣物，达到不愁吃、不愁穿的目标。

3.三保障。一是对贫困户的住房有平安隐患的，主动联系村、镇实行危房改造、改善人居环境、易地搬迁、灾后重建等方式对住房进行排危。二是仔细核实帮扶对象户状况，按要求对其医疗费用进行免（减）交。仔细落实贫困户医疗保险政策，确保帮扶对象户住院自费费用及慢性病费用县域内限制在10%以内，防止出现因病致（返）贫现象发生。三是局派驻村第一书记及帮扶干部要仔细落实教化有保障的标准要求，加强沟通协调，确保义务教化阶段不出现辍学或未就读现象。同时做好学前教化、义务教化、一般中学和中职教化、高等教化雨露安排等政策的落实落地，确保享受对象精准，享受政策精准。

4.三有。一是时时关切、关注帮扶户的平安饮用水状况，发觉用水平安有隐患的，刚好联系村、镇解决。二是对帮扶户有生活用电平安、达标隐患的。刚好联系、协调村、镇及广福镇供电所根据有电并满意用电量的要求解除隐患。三是帮扶干部梳理核实，保证贫困户家中有广播电视或有线、无线范围内能接收广播信号，未通电视信号的要刚好向村、镇及相关部门反馈并解决。

5.生产生活设施。依据帮扶干部排查梳理出的生产生活方面的帮扶户出行需建便民路、需硬化地坝晒农作物和安装路灯等需求问题，刚好反馈给村，帮助解决。

（二）深化开展走访

xxx在兰草沟村、皇城坝村全部帮扶户在20xx年已全部实现脱贫，要持续做好走访帮扶工作，通过“回头看”、“回头帮”工作，确保全部退出贫困户生活质量、家庭收入稳定提高，“一超两不愁三保障三有”持续改善。

二、组织领导

为确保20xx年度扶贫帮扶工作落到实处，加强对扶贫帮扶工作的领导，调整脱贫攻坚帮扶领导小组成员，组长：__，副组长：__，局班子其他成员为组员，领导小组下设办公室，__为办公室专职人员，负责扶贫帮扶的日常工作。

三、责任机制

（一）强化结对帮扶。帮扶责任人拿出过硬措施，重点帮助帮扶户解决生产生活中的实际困难和问题。督促帮扶责任人按时对帮扶对象进行帮扶走访，确保帮扶到位。

（二）严格督查考核。实行定期或不定期相结合的方式强化督查，促进帮扶工作顺当开展。

四、工作要求

（一）帮扶责任人建立一户一册帮扶台账，有针对性的制定帮扶措施，并完成帮扶任务。

（二）帮扶责任人要切实驾驭帮扶户的基本状况、困难状况，对症下药使其稳定脱贫。

（三）帮扶责任人每月走访不少于1次，在自身条件允许的状况，适时实行个人捐助的形式帮助帮扶对象度过临时难关，给他们带去精神和物质上的劝慰，使每个贫困户能切身地感受到党的暖和和关怀。

（四）据实填写脱贫帮扶手册，由贫困户主签字确认，不得搞“被脱贫”和“数字脱贫”，确保贫困户真正脱贫。

帮扶单位帮扶工作安排11

一、指导思想

为优化我校师资队伍，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台,促进老师相互学习氛围形成,帮助其他老师提高业务实力，尽快胜任教学工作，实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

二、帮扶形式

实行同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，相互帮扶

三、帮扶目标

通过以老带新，帮教帮学的方式，使新老师快速适应老师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。使新老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教化教学水平。

四、帮扶双方职责

(一)、指导老师职责

1、全面关切新进老师的发展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入老师角色。

2、帮助新进老师合理支配教学工作，有序开展教化教学活动。

3、全面跟踪被指导老师课堂，开学前两周至少听被指导老师四节课

4、欢迎被指导老师随堂听课

(二)被指导老师职责

1、明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法和建议

2、仔细学习业务学问，和本学科课程标准，钻研教材

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