教科版八年级下第1单元：自然的声音1.人类的朋友

第一课人类的朋友一、教学目标情感、态度、价值观引导学生认识自然环境对人类生存和发展的重要意义，形成爱护环境、保护自然、尊重生命的观念。能力认识自然资源和生物多样性是我们“生活的必需”；理解自然环境是人类“生存的空间”，是人类赖以生存和发展的物质条件。知识了解自然资源、生物多样性、自然环境等概念。人类的朋友生活的必需生存的空间教材知识结构二、教材分析自然资源的重要性生物多样性的重要性自然环境的重要性食物链和生态平衡三、教学重、难点

让学生认识自然资源、生物多样性对人类生存和发展的重要性是本课的教学重点。

以食物链和生态平衡为例，让学生认识自然环境对人类生存和发展的重要性是本课的教学难点。四、教学活动环节一导入新课人与自然教学第一部分

生活的必需环节二教学新课一、生活的必需1．人类的生活每时每刻都离不开自然资源。

活动了解：什么是自然资源？例举：生活中我们所必需的自然资源。介绍：自然资源的分类。

2．土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。

水能土地矿产自然资源:直接来自于自然界,并对人类有使用价值的物质与能量。它是人类生存的基础。森林

在成都郊区的土地上,为什么可以一年又一年地收种水稻?黄河的水为什么总也流不完?可更新﹑再生可以循环使用可再生资源不可再生资源这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。露天煤矿海上石油钻井平台我们日常生活中还会用到哪些自然资源呢?畅所欲言3．各种生物也是人类生存和发展的重要资源。生物多样性是自然界的重要特征。活动了解：生物的多样性。教学“生物多样性”看图片谈感想友情提示生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。生物多样性是自然界的重要特征。每个物种都有自己独特的价值。教学第二部分

生存的空间二、生存的空间1．自然环境的内容（1）包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。活动观看：绚丽多姿的大自然。（2）环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。清新的空气温暖的阳光肥沃的土壤适宜的气候

自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。它由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。温馨提示2．生态系统与人类（1）生态系统阳光空气水等土壤气候各种生物

如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？食物链图中各生物之间的关系是怎样的？我来说一说你知道吗在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。

飞蛾在吸食花蜜，蜻蜓捕食飞蛾满足自己能量需要，蜻蜓又被一只需求更大的青蛙吃掉，蛇又吃掉青蛙。对于一条蛇来说，一两只青蛙是远远不够的，最后鹰吃掉蛇。这个过程就是“食物链”。关于“食物链”的说明环节三生活在线

认真倾听，请在老师（或同学）的描述中指出其中正确或错误的行为，并说明理由。是与非1.小明认为矿产资源是自然资源的重要组成部分，是人类社会发展的重要物质基础。2.我国某地区为发展经济，大肆砍伐树木，兴建造纸厂。3.小强每次洗完手都随手关紧水笼头。4.某国为了生产一块0.25磅重的牛排，而使20多种植物、100种珍贵昆虫，及20多种鸟类及动物的栖息地被永久破坏。5.在葡萄牙里斯本、德国柏林和荷兰阿姆斯特丹，有轨电车和无轨电车正在代替汽油车和柴油车。同时，鼓励人们骑脚踏车。生活在线测试题6．澳大利亚为2000年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时，曾因一群濒临绝种的青蛙，而让工程暂停了数星期，以修改工程设计，保护这数以百计的青蛙。有关方面本来设想把青蛙迁到别处，后经慎重研究决定还是保留青蛙的栖息地，用布将这块地围起来保护蛙群。并安排了新的设计方案，这样花在保护措施上的费用达到40万澳元。在澳大利亚，严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处罚。违法者得坐牢2年，或罚款10万澳元。7．在黑龙江，有人猎杀只剩下为数极少的东北虎；在新疆，有人偷捕珍禽猎隼卖到国外；在西双版纳，有人疯狂猎杀亚洲象，在集市上公开出售象牙、象骨、象皮制品；在鄱阳湖，每年有30万左右的候鸟被残害。8．2007年联合国气候变化大会12月3日-15日在印度尼西亚巴厘岛举行，来自190多个国家的代表和科学家，与会者超过１万人，是迄今规模最大的气候变化大会。大会旨在就达成一项限制温室气体排放的新国际协议，以取代即将于2012年到期的《京都议定书》。最后大会通过了“巴厘岛路线图”。收获园地

通过本节课的学习，相信每位同学都有不少收获。请把你的收获说出来与大家共享。环节四环节五课外拓展

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