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文档简介

习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的科学语言与别人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与别（一）（二）1-23-45-61-23-45-6气、土壤等对地球上大气、水、土（一）证据、运用发明性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交流等方初步理解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比（二）8个要素描述科学探究的学段目的。1-23-45-6在教师指导下，能在教师引导下，能在教师指导下，能在教师引导下，能在教师指导下，理在教师引导下，能基于所学知识，制在教师指导下，能在教师引导下，能1-23-45-6在教师引导下，能用比在教师指导下，有在教师引导下，能根据理、概括等办法，分析在教师指导下，能在教师引导下，能对的论，能倾听别人的意在教师指导下，含有对探究过程、办在教师引导下，能对自（一）对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察、实意见和理解别人的想法，不迷信权威；实事求是，勇于修正与完（二）1-23-45-6作，进行多人合作的探（一）（二）1-23-43-41-23-45-6

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