文献检索课问卷调查

各位同学：为更好地开展“文献检索与利用”教学工作，特设计此调查问卷，请你如实填写！谢谢！一、学习《文献检索与利用》课前的你：1、 你平均每天的上网时间大概是多久？〔D)A、0—1小时；B、1—4小时；C、4—8小时；D、8小时以上2、 你上网经常做什么？〔AB)［多项选择题］A、浏览各种网页、新闻、博客、论坛；B、休闲娱乐〔包括游戏、聊天、看电影、听音乐、购物等；C、阅读电子图书；D、搜索文献资料、学习提高；E、其他〔请注明 。3、 面对大量的网络信息，你有没有觉得茫然不知所措呢？〔C)A、总是有；B、经常有；C、偶尔有；D、从来没有4、 你对OFFICE(WORD、EXCEL、POWERPOINT)的掌握程度：〔B)A、非常熟悉；B、比较熟悉；C、知道一点；。、不了解5、 你一般采取什么方法检索和获取需要的文献资料？〔D)A、百度搜索；B、数据库检索；C、问学长、朋友；D、到图书馆查阅纸质书刊6、 在图书馆，你通常是如何查找并借阅图书的？〔A)［多项选择题］A、漫无目的，随意翻看，看到喜欢的书就借；B、明确借书的目标，搜索图书关键字、索书号，根据索书号去找图书所在位置；C、根据图书馆书库的标签直接到书库寻找图书；D、听同学介绍；E、不喜欢借书，很难找到所需要的图书；F、其他〔请注明。)7、 对于你所学专业的网络资源，你〔C)A、非常熟悉；B、比较熟悉；C、知道一点；。、不了解8、 你对检索信息的驾驭情况如何？〔A)A、常常无法找到自己所需要的信息；B、基本能找到自己所需要的信息；C、能找到任何需要的信息，但比较费时；D、能迅速、准确地找到需要的信息9、 你在查阅文献过程中遇到的主要困难是〔CD)［多项选择题］A、不熟悉图书馆馆藏分布情况；B、不会利用检索工具；C、馆藏文献不足；D、不知道如何检索自己需要的信息10、 你在利用图书馆电子资源时，会不同程度地遇到哪些问题？〔AC)［多项选择题］A、 资料很多，但找不到自己最需要的，在查找时不知如何下手，没有头绪，缺乏检索技巧;B、 在校园网外不能访问图书馆电子资源；C、找到电子资源的摘要，但无法获取原文；D、不会通过昌北高校图书馆联盟申请电子文献传递。11、 以下电子资源你使用过的是〔E)［多项选择题］A、CNKI、维普等中文期刊数据库；B、超星电子图书；C、EBSCO等外文数据库；D、起点自主考试学习系统；E、未使用任何数据库；F、其他数据库〔请注明。)12、 除了教科书、文艺书刊外，你还接触到哪些类型的文献？〔BC)［多项选择题］A、政府出版物；B、学科门户；C、图书馆数据库资源；D、学位论文；E、专利文献；F、会议文献；G、其他〔请注明。)13、 在上文献检索与利用课之前，你是否听过图书馆关于读者信息素养教育的培训讲座〔如中外文数据库的使用、搜索引擎与网络资源、学位论文写作与投稿等)？〔否)14、 你是否登录过图书馆主页？〔是)15、 获取文献时，有没有接触PDF格式的文档？〔是)会不会使用其中的文字识别功能？〔会)16、 课余时间会不会阅读电子图书，〔会［如果对电子图书中的一段内容特别感兴趣，会不会复制到自己的WORD文档中？〔不会)17、 你有没有撰写过学术论文，〔没有〕是否知道学术论文的标准格式？〔否)18、 你是否知道但并未使用过图书馆的馆际互借、文献传递功能？〔否〕二、学习《文献检索与利用》课后的你：1、 你能熟练根据检索题目要求选择数据库吗？〔C〕A、非常熟练；B、比较熟练；C、一般熟练；D、不熟练2、 你能熟练地分析检索课题的关键词吗？〔C)A、非常熟练；B、比较熟练；C、一般熟练；D、不熟练3、 当初次检索结果不是很理想时，你能熟练地调整检索策略吗？〔C)A、非常熟练；B、比较熟练；C、一般熟练；D、不熟练4、 以下搜索引擎与数据库，你能熟练运用的是〔AB)［多项选择题］A、百度；B、Google；C、CNKI、维普等中文期刊数据库；D、超星电子图书；E、EBSCO等外文数据库。5、 以下信息检索技术，你能熟练掌握的是〔CD)［多项选择题］A、布尔逻辑检索；B、字段限制检索；C、精确检索和模糊检索；D、截词检索；E、位置检索；F、短语检索6、 使用搜索引擎进行信息检索时，你一般会选择哪种检索手段？〔AB)［多项选择题］A、单个关键词搜索；B、两个以上关键词检索；C、使用符号搜索〔双引号、冒号、书名号等〕；D、高级搜索〔限定时间、地区、语言等〕；E、其他7、 获取文献时，有没有接触PDF格式的文档？〔有)会不会使用其中的文字识别功能？〔会)8、 课余时间会不会阅读电子图书，〔会)如果对电子图书中的一段内容特别感兴趣，会不会复制到自己的WORD文档中？〔不会)9、 你有没有撰写过学术论文，〔没有［是否知道学术论文的标准格式？〔否)10、 你是否使用过图书馆的馆际互借，〔否)是否使用过昌北联盟的文献传递功能？〔否)11、 你通过何种途径获取信息素养方面的知识，提高自身的信息能力？〔AD)［多项选择题］A、通过“文献检索与利用”课程学习；B、参加图书馆相关信息素养培训讲座；C、充分利用网络教育课程或下载相关课件自学；D、查找相关图书，并在自我实践和尝试中摸索；E、遇到问题时，请教其他人来学习；F、其他12、 以下几章内容，你觉得比较实用的是〔CD)［多项选择题］A、概论；B、信息检索基本理论；C、学术评价及信息组织；D、信息检索服务；E、常用中文数据库；F、常用外文数据库；F、其他数据检索13、 你能够判断信息和信息源的可靠性、准确性、权威性和时效性吗？〔C)A、总是能够；B、经常能够；C、有时能够；D、几乎不能14、 你对文献检索课协作式教学模式的态度：〔C)A、非常喜欢；B、喜欢；C、一般；D、不喜欢15、 教师提供的信息资源满足协作式教学情况〔C)A、教师提供的信息资源，非常满足协作式教学的需要；B、教师提供的信息资源，较好满足协作式教学的需要；C、教师提供的信息资源，能满足协作式教学的需要；D、教师提供的信息资源，不能满足协作式教学的需要；16、 教师提供的信息资源内容情况〔C)A、教师提供的信息资源内容非常丰富；B、教师提供的信息资源内容较丰富；C、教师提供的信息资源内容一般；D、教师提供的信息资源内容较少17、 你对文献检索课协作式教学模式效果的态度〔C)A、学生较好掌握本课程教学的基本要求；B、有助于学生分析问题、解决问题和自学能力的提高；C、较好调动学生积极性，培养学生的自学能力和创新能力；D、有利于提高自己的信息素养18、 你在进行文献检索时，会经常使用哪种类型的文献？〔B)A、期刊论文；B、图书；C、学位论文；D、特种文献；E、其他〔请注明。〕19、 你在进行文献检索时，主要的信息源来自〔B)A、搜索引擎；B、数据库；C、纸质文献资源；D、其他〔请注明。〕20、 你认为课程如何改革才能调动学习积极性〔C)A、与外校合作扩大检索资源；B、增加网络检索能力的训练；C、学生讨论，自己发表观点的协作式教学；D、增加动会自主选题21、 你认为教学形式如何改革？〔C)A、教学形式以学生实习为主，教师在理论课上对实习中出现的疑难问题给予指导；B、理论与实习课课时穿插进行；C、教学形式以学生实习为主，老师组织学生以讨论课的形式自己解决实习中的问题；D、老师传授理论知识为主,另行安排少量实习课22、 你认为文献检索课理论部分应包含的主要内容〔C)A、介绍检索技巧和检索策略；B、介绍检索语言；C、介绍检索原理；D、介绍各种检索工具的结构、编排和使用23、 你认为上机操作的课时数应该〔A)A、增加；B、减少；C、维持现状；D、无所谓24、 学校图书馆的资源〔包括数据库、纸质书刊、声像资源等)让你满意吗？〔C)A、非常满意，总是能找到我所需要的任何资源；B、比较满意，经常能找到我所需要的任何资源；C、基本满意，基本能找到我所需要的任何资源；D、不满意，资源种类或数量不全。25、 对于上机分组操作作业，你的态度是〔C)A、非常好，有助于知识的掌握；B、比较好，做了总比不做好；C、一般，可做可不做；D、一点都不必要，浪费时间26、 你认为影响你学好这门课程的因素是〔B)A、教学实验条件差；B、上机操作课太少，操作时机少；C、师资水平欠佳；D、电脑操作能力差，对使用电脑检索感到吃力；E、英语水平不好，对英文检索感到吃力。27、 你认为在科学研究中是否应该详细标注出参考和引用文献吗？〔B)A、非常有必要，这是对前人劳动成果的尊重；B、有必要，但应灵活处理；C、完全没必要28、 当你引用资源或信息时，你会怎样标注？〔B)A、严格按照著录标准著录；B、按自己的习惯方式注明出处；C、只列出重要的参考文献；D、没有标注的习惯29、 上网时，你无意中打开了一些内容不健康的网站，你会〔C)A、继续浏览；B、马上关闭；C、随它去30、 对非法窃取他人信息或非法破坏他人网络或在网上散发病毒的行为，你认为〔C)A、对社会有危害，应该严厉惩罚，并尽力杜绝；B、对社会有危害，应该自觉禁止；C、无所谓；D、有超高技术，令人佩服31、 你对该门课程的总体评价是〔C)A、非常满意；B、满意；C、比