全省校本课程一等奖《小学4-6年级书法自编校本教材》

PAGEPAGE1书法自编教材大纲四年级（上）毛笔第一课多变的钩：（单钩）笔画的变化第二课多变的钩：（复合钩）笔画的变化第三课楷书知识第四课书法创作实践——写信封四年级（下）毛笔第一课结构要领：重心平稳第二课左偏旁及例字第三课认识篆书第四课生活中实用的书法五年级（上）毛笔第一课左偏旁及例字第二课结构要领：疏密、匀称第三课认识隶书第四课写春联五年级（下）毛笔第一课右偏旁及例字第二课字头及例字第三课认识行书第四课书法创作——写匾额六年级（上）毛笔第一课字底及例字第二课字框及例字第三课结构要领——主笔的重要性第四课书法创作实践——斗方作品创作六年级（下）毛笔第一课结构要领——避免重复，克服板结第二课经典临摹第三课书法作品的形式第四课书法创作实践——条幅作品创作四年级（上）毛笔第一课多变的钩：（单钩）笔画的变化弯钩弯钩是一种常见的钩，和竖钩不同的是中段稍稍弯曲，书写时起笔轻落，重笔下行，略弓背，然后顿笔出钩，收笔出尖。弯钩似弓初张，蓄势待发，弓背蕴劲。运笔步骤1、逆锋向中起笔，折锋向右顿笔，铺毫、调锋、蓄势。2、向下弯曲行进。3、渐渐将笔收拢，稍顿，蓄势，调锋，向左轻轻提起出钩。范字练习横钩横钩是横与钩的组合，强调出钩部分的转折与锋利。横钩如鹦鹉低头飞翔。运笔步骤1、露锋向右下顿笔、调锋、蓄势、铺毫。2、向右上稍拱起推进运笔直到右端。3、横末朝右上提笔后向右下顿笔，然后回锋向左上调整，朝右下撇出。范字练习斜钩斜钩又叫戈钩，先从左上朝右下稍弯斜行，至末尾再向右上出钩。一般较长，不能太直，弯曲的程度也不能太大。斜钩好似挂钩。运笔步骤1、逆锋向上起笔，折锋向右顿笔、铺毫、蓄势。2、向右下稍弯行笔。3、稍顿笔后向上回锋再向右上挑出。范字练习竖弯钩竖弯钩的外形与我们中国传统的龙舟相似，竖画部分作倾斜状，弯的部分要转成圆角，带弧度。竖弯钩像龙舟。运笔步骤1、逆锋向上起笔，折锋向右下略带弧度写竖。2、向右转重写横，微微带一点弧度。3、稍顿笔后向左上回锋再向上挑出。范字练习第二课多变的钩：（复合钩）笔画的变化横折钩横钩由两部分组成钩，所以我们反它归类为复合钩，书写重点放在折和钩两部分上，注意出钩时钩尖不宜太大。运笔步骤1、逆锋起笔向右写出横。2、朝上提笔转向右重顿笔，铺毫、调锋、蓄势。3、稍倾斜向下写出竖画，到结束时向左上出钩，出钩时不要太长太大。范字练习横折弯钩横折弯钩是由横画和竖弯钩组合成的复合钩，注意横画要倾斜取势。运笔步骤1、逆锋起笔写出横。2、提笔另起向上逆锋入笔，折锋向下顿笔，铺毫、调锋、蓄势。3、向左下运笔后，向右转圆角，逐渐加重用笔，，到结束时回收向上挑出钩。范字练习横斜钩横斜钩又叫背抛钩，由横画与斜钩组合而成，主要用于“包围”结构字中，在字中作为主笔，起支撑字的重心的作用。运笔步骤1、先逆锋起笔写出横。2、提笔另起向上逆锋入笔，折锋向下顿笔，铺毫、调锋、蓄势。3、向右下运笔，行进过程中笔画走向带斜弧势，用笔力度一致，到结束时回收向上挑出钩。范字练习第三课楷书知识中国书法演变的进程中国书法是人类社会的艺术瑰宝，它曾作为必不可少的交流工具，乃至视觉艺术，经历了几千年的发展演变。汉字由简而繁，由甲骨演变为小篆，再由小篆演变为隶书，进而演变为楷、行、草，汉字的点画已挣脱了仅仅为符号的束缚，创立了自身赋有无穷魅力的美，它蕴含感情、良知、道德。展现出浑厚肃穆、轻灵飘渺、沉着稳健、闲雅舒展的意境

，仿佛备齐了人类至善至美的一切条件，标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准。并以其特殊的书写工具和独特的精神气韵，在世界艺术史上独领风骚。楷书之变楷书始于汉末，形成于魏晋，丰富于北朝，鼎盛于唐代，后世学习楷书多以唐楷为范本。唐代最有代表性的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权，后人把他们的楷书称为“欧体”、“颜体”、“柳体”。楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字。1~2厘米楷书的为小楷(小字)，5厘米以上的为大楷(大字)，之间的为中楷。但这仅仅是笼统的分法，实际上，现实生活里很少出现过小于1厘米的小字和大到1.8米的大字。感受“欧体”欧阳询楷书继承了王羲之的遒媚与北碑的方正，笔画劲健，结构尤为严谨，字形修长，内紧外松，左收右放，刚劲挺拔。欧阳询的楷书代表了初唐楷书的经典风貌。感受“颜体”颜真卿楷书继承了初唐楷书的风貌，同时又自成一体，横轻竖重，饱满圆润，结构开张，字形外拓，学习颜体往往能够将字写得很大。颜真卿的楷书代表了盛唐时期的精神风貌和书法审美方向。感受“柳体”柳公权的楷书继承了颜体的饱满圆润，又融入了欧体的刚劲挺拔，他的书法匀衡瘦硬，取魏碑斩钉截铁之势，点画爽利挺秀，骨力遒劲。世人有颜筋柳骨的美称。柳公权的楷书是晚唐时期的典范。比一比下面是“欧”“颜”“柳”三位楷书名家的字体，你能认出哪一种是属于哪一家，同时比一比，它们在笔画、结构、特征上有哪些不同。第四课书法创作实践——写信封书信我国历史文化悠久，是有名的礼仪之邦。中国的书信有诗句“家书抵万金”可以为证，已经成为我们传统文化的重要部分。在书信中不仅传递着人们的关爱祝福，更把家事、国家、天下事连在了一起，具有传递信息和交流感情的作用，包含着丰富的礼仪内容，具有浓厚的中华民族文化色彩。黄宾虹的家信信封信封，作为密封书信的包装，需要我们书写收信人的邮政编码、地址、姓名和寄信人的地址、姓名（或姓氏）及邮政编码，这就给了我们展示自己书法的大好机会。竖式古朴的古代信封横式精美的现代信封信封的格式书法实践请给在北京的同学写一封信，这是信封的书写示例。小提示：邮政编码一定要写准确。四年级（下）毛笔第一课结构要领：重心平稳汉字由笔画组成，就好像一座建筑，要能够稳定的站立起来，在用笔画搭建的过程中，每个部分如何组合才能合重心平稳，需要我们仔细思考，用心落笔。汉字中有一类字，长横、长成为主笔把持着整个字的重心，正好将字的重心保持平衡，整个字才能站得稳。主笔对重心平衡的作用主笔的作用就是支撑整个字的重心，就像在平衡木上行走时，四肢和身体互相配合，保持我们的平衡。范字解析与练习中竖作主笔范字中字的中竖垂直，居于中轴线上，“口”部分位置靠中竖的上方，且上宽下窄，左低右高，两肩高耸。“軍（军）”字上下结构，上紧下松，横画众多，长短不一但间距均匀，中竖占据正中位置，下部长横左低右高，起收笔痕迹明显。长横作主笔“直”字下部一长横贯穿左右，呈左低右高之势，上部由小到大，中间三横摆布有变化之美，左右两竖一短一长，右边横折带钩，与我们平时的写法不同。“无”字第三横最长，与下部四点底一起托举上部，上部四竖间隔均匀，长短不一体现出变化，最后一竖写成竖撇，与前三竖有异。第二课左偏旁及例字偏旁，是字的组成部件，在字中的位置各有不同，它由基本笔画组成，笔画之间怎样组合，位置关系如何，比例怎样搭配，都需要精心思考。单人旁我们以单人旁为例，它是一个常用的偏旁，由一个短撇和一个长的垂露竖组成。撇的粗短，和竖的长相映成趣，因为右边还有部首，所以单人旁很多时候都要写得较窄。鸟鸟儿站立在枝头，正静静的观察周围这个美丽的世界。运笔步骤1、向上逆锋起笔写撇，注意头粗尾细。2、在短撇中腰处接笔逆锋起笔写竖。3、竖画下拉时稍向左下倾斜，到末尾顿笔垂露收笔。范字练习三点水三点水是由两个点和一个上挑点（或成提画）组合而成，在横向位置上，上点偏右，中点偏左，下点居中，三点上下呼应。三点水下点经常发生变化，写成上挑点或者提画需要根据字不同而定。运笔步骤1、露锋下笔，偏右写点。2、承上势顺锋起笔偏左写中点。3、逆锋斜向右下轻顿笔，回锋向右上挑出。范字练习左偏旁的字还有很多，你还知道哪些，请举一下例子。第三课认识篆书篆书是甲骨文、大篆、小篆的统称。甲骨文，距今已有三千年历史，是传世最早的可识文字。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，首笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。大篆现已经发现的早期的文字与书法类型有:三千多年前的殷商时期刻写在龟甲、兽骨上的“甲骨文”，它笔画挺直、头尾尖细，字形结构以直线为主；商周时期铸造在钟、鼎等青铜器上的“金文”，也叫“钟鼎文”，它笔画圆浑凝重，字形变化丰富；春秋战国时期镌刻在十个鼔形石上的“石鼓文”，它结体略呈方形，古拙雄强。上述甲骨文、金文、石鼓文，都属于大篆。甲骨文金文大盂鼎石鼓石鼓文小篆公元前221年秦始皇统一六国，为了确保政令畅通，秦始皇命令由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字小篆。虽然今天已经不再使用，但其字体优美，始终被书法家所青睐。又因为其笔画复杂，形式奇古，而且可以随意添加曲折，在印章刻制上，一直采用篆书，而且形成一个具有鲜明中国特色的艺术门类：篆刻。峄山碑泰山刻石小篆邓石如篆刻第四课生活中实用的书法书法靠文字的书写来完成，书法与我们的生活息息相关，我们的衣食住用行的很多物品都有书法的印迹。生活情趣用书法表达五代时有个中杨凝式的文人，吃了朋友送给他的韭菜，因菜味鲜美，就写了一封信致谢，中国人特别喜欢在相关的生活物品中，以书法的形式表现个人的生活情趣。《韭花帖》局部五代杨凝式诗文壶陋室铭笔筒扇面张大千扇面沈尹默写一幅扇面书法作品扇子不仅是避暑纳凉的工具，还是书法作品的一种特殊形式。遍布，已经成为书法中不可缺少的一种独特的艺术样式。作品范例扇面不仅只有扇形这一种样式，还有圆形，圆角方形等其它形式。你可以尝试写一写其它形式扇面书法作品。五年级（上）毛笔第一课左偏旁及例字“言”字旁汉字中居左的偏旁有很多。在颜真卿的《勤礼碑》中，“言”字旁与今天简化了的“讠”旁不同，它由一点，三个横画组成，其中，点画的位置并不像我们经常写的那样，位置在横画的正上方，而是偏右，下面的一横较长，在上方遮盖住下方的两横，而且所有的横画都有一定的倾斜。“言”字旁运笔解析1、逆锋起笔靠右写点。2、逆锋起笔写横，右端与上点平齐。3、在上横左端内下逆锋起笔写横。4、在短横下尖锋起笔写短横。5、在短横左端外下逆锋起笔写竖。6、左端与竖断开，逆锋起笔写横折。7、逆锋起笔写出知竖封口。例字练习“金”字旁金字旁由两部分组成。上部分的人字右边缩为一点，是为避让右边的部首留出位置。下部分由两横一提一竖两点构成。两横稍倾斜，第三笔提让偏旁显得更有变化。两点结束尾部相互呼应，很有动态感。“金”字旁运笔解析1、逆锋起笔写短撇。2、在短撇头部右方靠下逆锋起笔写点。3、在上部短撇结束右上方逆锋起笔写短横。4、第二横与第一横平行，位置稍错开。5、在第一横左下方逆锋重笔起写一竖。6、写左点，结尾时挑出尖状。7、写右点，成短撇状。8、写第三横，方向与前两横一致，加重收笔处。例字练习自主练习带有以“言”字旁、“金”字旁的汉字还有哪些？还有哪些左偏旁？试着在字帖中找一找并写出来。第二课结构要领：疏密、匀称当我们写当我们写字的时候，怎样合理的安排字的笔画，决定着字的美观。疏密、匀称的结字规律是指在写字时，安排相同笔画之间的距离，分割笔画的位置，要以疏密、匀称为标准。自然界中的疏密匀称现象范例解析与练习“續（续）”结体与布局“續（续）”为左右结构，左窄右宽，左边的绞丝旁下三点大小匀称，间隔位置均匀，又不失变化。右边部分为上中下结构，横画之间的距离以及竖画之间的距离匀称，横画上部疏，下部密。“論（论）”字结体与布局“論（论）”字为左右结构，字形方正，左窄右宽。“言”字旁五横间距匀称，稀疏，而右边部分三横两竖组成的视觉效果紧密，与左边的三横形成疏密对比。三横两坚之间间隔基本一致，但在长短粗细上求变化。“曹”字结体与布局“曹”字是一个上下结构的字，整体布局上宽下窄，上部一横非常突出，并强调收笔，四横四竖的穿插比较匀称，所以在横画的倾斜程度上有所不同。下部的日字中间一竖左右悬空，显得留白较多，与上部密集的横竖画穿插形成疏密对比。“豪”字结体与布局“豪”字分成上下两部分组成，上部和今天的“口”形写法不同，作两横一两竖，这样在布局上形成更密集的线条。下部的三撇和弯钩方向一致，而且距离匀称，与上部的两横一竖形成一密一疏的对比。整个字中上部的凸宝盖最宽，起挺举上部，包含下部的作用。第三课认识隶书华夏文明发展到秦朝的时候，由于文字用于日常生活的增多，需要加快书写速度，而复杂的篆书在写的时候非常不便，所以一种新的书体隶书应运而生，这就是隶书。到了汉朝时，隶书已经代替了小篆，成为官方文字。隶书字形扁方，横画长而直画短，形成了“蚕头雁尾”、“一波三折”的笔画风格。秦隶隶书形成的时期大约是在秦朝，作为小篆的辅助字体用于人们的日常书写中。秦朝隶书古朴、稚拙，把小篆粗细相等的线条变成平直的笔画，形成了点、横、竖、撇、捺等今天汉字楷书所具有的基本笔画的最初面貌。汉隶汉隶在秦隶的基础上进一步走向成熟，结字更加扁平，并规范了笔画的写法，尤其是横向的主笔画中多带有”“波画”作为装饰，形成了“蚕头”、“雁尾”这一隶书特有的笔画。汉隶总体上呈现出像“八”字的形态，从中意向左右展开，所以人们又把隶书叫做“八分书”。曹全碑此碑是中国东汉时期重要的碑刻，立于东汉中平二年(185)。碑高约1.7米，宽约0.86米。碑身两面均刻有隶书铭文。明万历初年，该碑在陕西郃阳县旧城出土。1956年移入陕西省西安博物馆碑林保存。曹全碑是汉代隶书的代表作品，风格秀逸多姿和结体匀整著称，为历代书家推崇备至。史晨碑此碑全称《鲁相史晨奏祀孔子庙碑》，刻于东汉建宁二年(169)三月。旧拓多为三十五字，新拓恢复原貌三十六字，字径三点五厘米。碑文记载当时鲁相史晨及长史李谦奏祭祀孔子的奏章。后碑全称《鲁相史晨飨孔子庙碑》，刻于建宁元年(168)四月。十四行，行三十六至三十五字不等。此碑为东汉后期汉隶走向规范、成熟的典型。第四课写春联写春联、贴春联，是中国春节的主要风俗之一。每逢春节，家家户户贴春联，贴福字，增添喜庆气氛，寄托美好心愿，辞旧迎新，回首过去，展望未来。春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选大红春联贴于门上，辞旧迎新，增加喜庆的节日气氛。传统春联是用毛笔书写，但亦有印制的春联。春联的种类较多，有街门对、屋门对等。贴春联春联都用红色纸书写，张贴方法有讲究：直写竖贴，上联、下联贴的顺序是从右到左，不能颠倒。横批在上，门居正中，形成一个门字形。试一试选择本页的内容写成一幅春联，注意要配成对哟，过春节的时候和爸爸妈妈一起动手贴在自家门前。五年级（下）毛笔第一课右偏旁及例字右偏旁是指左右结构中处于右侧的偏旁。如右耳旁、立刀旁、力字旁、反文旁、页字旁等。右耳旁由横撇弯钩与悬针竖组合而成。写法与左卫旁的区别在于把垂露竖改成悬针竖，横撇弯钩部分所占位置更大一些。右耳旁运笔解析1、逆锋起笔写横撇。2、再直接入锋起笔写弯钩。3、最后逆锋起笔写悬针竖，注意末尾时逐渐提笔。小诀窍双耳旁在左时占位置小，竖为垂露心头记，双耳在右形较大，竖为悬针需靠下。“阝”在左,是山阜，表示与山相关，如“陵”，指大阜。就是大土山，如“山陵”“陵墓”“丘陵”等；也指登山。例字练习立刀旁运笔解析1、先向上逆锋下笔写短竖。2、短竖位置不下坠。3、高于左竖逆锋起笔写竖钩。4、竖钩中段向右弯曲。5、出钩前控制住笔锋轻顿笔，向左上出钩，钩脚短小。例字练习自主练习带有以右耳旁、立刀旁的汉字还有哪些？还有哪些右偏旁？试着在《勤礼碑》字帖中找一找并写出来。第二课字头及例字字头居于一字之首，对这个字的下边各部分起着统领和定位的作用。字头多为对称型和包围型。常见的字头有广字头、户字头、宝盖头、山字头、小字头、春字头等。广字头运笔解析广字头的字与与房屋宫殿、库房墙垣及遮蔽有关。处于字头下的部分需要在字头的遮蔽下或稍超出字头，但不能太大。1、先逆锋写出最上一方点。2、藏锋下笔写一倾斜短横，左低右高，左长右短。3、在横起笔处的左下方逆锋起笔写斜撇，注意逐渐收细线条。例字练习宝盖头运笔解析宝盖头是从古文字中表示屋顶的字演变过来的。1、逆锋下笔写开始一点。2、直接入锋起笔，向左下倾斜定右边一点。3、逆锋下笔写横钩，向右上逐渐抬高写横钩，出钩前需向右上、右下、右上三转后挑出，钩脚小而尖。例字练习自主练习带有以广字头、宝盖头的汉字还有哪些？还有哪些字头？试着在《勤礼碑》字帖中找一找并写出来。第三课认识行书行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。行书起于汉代，成熟于魏晋。自魏晋以来，行书一直是一种重要的书体。行书起源行书是与草书、楷书一起从隶书演变而来，在汉简和其它墨迹中可以看到行书行成之初的模样，明显带有隶书的一些特征，比如字形稍扁，笔画厚重，以及横向笔画略带“波”势。居延汉简20世纪70年代，中外学者在我国西北居延等地区发现大量汉代简牍，即“居延汉简”。应是下级卒吏的日常手迹。虽然字形上保持了隶书的风貌，但整体书写速度去明显加快，收笔放纵，转折处以楷书转锋书写，个别笔画互相连带，已经初具行书气象。魏晋行书行书到魏晋时趋于成熟，这一时期的行书已经没有隶书笔意，笔画流美、字形多变，尤其是东晋出现王羲之、王献之父子这两位大书法家，为行书成熟树立了楷模，由此“二王”行书为后世必学的经典，王羲之的《兰亭序》也被誉为天下第一行书。有天下第一行书美誉的王羲之《兰亭序》唐宋行书唐宋行书异彩纷呈，这时大家辈出，经典如云，最需要提及的是唐代颜真卿的《祭姪稿》、宋代苏轼的《寒食帖》，与东晋王羲之的《兰亭序》一起为称为天下三大行书。明清行书明清以来长条幅、大中堂竖式作品广泛流行起来，书法家在行书创作中除了继承此前以小字为主的清雅书法风格以外，其创新之处主要表现在笔墨淋漓、气势雄浑的大字行书作品方面。第四课书法创作——写匾额在中国书法这个大家庭里，匾额书法作品无疑充分体现了中国人把书法艺术和居住环境融合为一体的人文精神，文人们唱和交往的书房、精心营造的园林中的亭台楼阁中，无处不见匾额书法作品的身影。匾额匾额是古建筑的必然组成部分，相当于古建筑的眼睛。匾额中的“匾”字古也作“扁”字，《说文解字》对“扁”作了如下解释：“扁，署也，从户册。户册者，署门户之文也。”而“额”字，《说文解字》作“额”字。即是悬于门屏上的牌匾。用以表达经义、感情之类的属于匾，而表达建筑物名称和性质之类的则属于额。合起来可以这样理解匾额的含义：悬挂于门屏上作装饰之用，反映建筑物名称和性质，表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。但也有一种说法认为，横着的叫匾，竖着的叫额。斋号中国有识文风雅之士将其书斋所取名号，常常也成为书斋主人的代称。如"少室山房"、"阅微草堂"、"聊斋"，已成为胡应麟、纪昀、蒲松龄的固定的别名。斋号往往也以匾额书法作品的形式出现，悬挂在书房中。自主创作根据自己的喜好，给自己的书房或居室起一个斋号，参考上面的斋号形式，写成一幅匾额书法作品的斋号，悬挂于自己的书房或居室，以激励自己的学习和生活。六年级（上）毛笔第一课字底及例字由单个汉字演变成来的字底，经常出现城上下结构的字中。字低往往因为避让上部结构的关系，整体压扁，横向笔画不变，布局时位置宜居中下，就好像一个支架，把上部结构托举起来。“皿”字底“皿”字底整个外形似一盘状器物。由三个竖画，一个横折以及一个长横组成。布局时竖向笔画向应按扇形排列，造成两肩耸的开头，然后最下一横宜长。祥云纹青铜盘祥云纹青铜盘“皿”字底运笔解析1、逆锋入笔写第一笔短竖，注意头部向左微斜。2、逆锋起笔写横折，到转折处重按笔后回正写竖，横轻竖重。3、4、都是短竖，逆锋入笔，先重后轻，比第一竖稍细。5、长横仍需逆锋下笔，中段顺势推进，重按收笔。例字练习“心”字底心字底的字多与人的性情、品德、心理活动有关。峄山碑小篆中的心字底“心”字底运笔解析1、露锋起笔向左下毛笔，轻按收笔写出左边一点。2、顺势起笔写卧钩，向右下斜弯毛笔，逐渐加粗，钩处轻按，斜向挑出钩，整个外形呈圆弧形。3、承接钩的笔意，逆锋轻按写中点，收笔时向右上挑出一个小尾巴。4、承接中点的笔意，右色的右稍靠上起笔写点，此点与前两点处在一条倾斜的横线上。“心”字底运笔解析自主练习带有“皿”字底、“心”字底的汉字还有哪些？还有哪些字底？试着在《勤礼碑》字帖中找一找并写出来。第二课字框及例字字框主要用于半包围、全包围结构的汉字中。在布局安排时需要要处理好字框与所包含的结构的关系，使整个汉字重心平衡。同字框同字框由垂露竖和横折钩组成，左右两竖呈（）状微微向外弯曲，但不要太夸张，处理横折时宜左低右高，与左边横画要断开，不可相连在一起。同字框运笔解析1、逆锋入笔轻按，中断微向左弯写长竖。2、逆锋起笔轻顿笔，渐向左上倾斜写横，用力逐渐减轻，且整体用力轻于接下来的竖画。3、顺势向下重按毛笔，笔画的宽度达到横画的两倍，中段微向右弯曲，至末回正，向左上轻挑出一小钩。国字框运笔解析1、逆锋入笔轻按写长竖，中段微向右弯曲。2、轻按入笔斜行向右上写横，先重后轻。3、提笔右上转右下转左下重按写竖，此竖宜粗壮有力，中段向右弯曲。4、逆锋起笔写短横，左右与旁边两竖不相接，收笔时直接出锋。国字框运笔解析自主练习带有以同字框、国字框的汉字还有哪些？还有哪些全包围的字？试着在字帖中找一找并写出来。第三课结构要领——主笔的重要性在书写横画与竖画的组合的字时，不能平均安排笔画，要分清主次。根据纵横取势的需要，用笔画的长短加以区别。当需要突出横画时，竖画则应写短，当需要突出竖画时，横画宜写短。范例解析与练习“君”字上部横画众多，在布局时安排这三横的时候，不能平均安排，最上第一横短，中间一横最长，最下一横又稍短，这样就造成一种变化之美。而且在横画较多的时候，竖画不宜太长。“主”字字形竖长，横画都较短，为了突出中竖，三横间距均匀，长短错落，在中竖作为主笔的支撑下，主字的重心处于整个字的中间。“言”字横画很多，在安排布局时需要作变化处理。所以第一横最长，在字中作主笔。而第二横比第三横稍短，“口”字部分中包含的两个横画又处理成一长一短，使整个字好像音阶一样具有长短高低的变化，形成一个字的节奏美。在走之底的汉字中，走之底的最后一捺往往作为主笔突出，它承载着右上部分的重量，在写右上部分结构时，需要提前将走之底的位置让出，不然整个字将无法安排，最后导致整个字的失衡。自主练习在书写汉字时，注意每个字应该有意识突出书写那几个笔画，收缩书写哪几个笔画。使整个字有节奏感，韵律感。第四课书法创作实践——斗方作品创作“斗方”是书法作品的一种形式，一张正方形的作品就是斗方。斗方作为书法作品的一种形式，经常为书法家们创作时所使用。斗是一种盛粮食的器具。从正面往里面看是方形的，从底部看也是方形的。书法作品必须具备的三个要素:正文、落款、印章。探索创作选取自己喜欢的格言、成语，或者喜欢的短句，创作一幅斗方书法作品。创作步骤：1、按虚线位置把纸折出痕，如果控笔能力强，可在心中构思各正文及落款的位置如图。2、按计划好的位置从上到下，从右到左书写正文，注意与我们平时书写的方向不同。3、用比正文更小的字落款，注意，这里的姓名用自己的姓名代替，几岁处写上自己真实的年龄，并为印章留出位置。4、在不超过正文最低位置水平线处钤上自己的印章。六年级（下）毛笔第一课结构要领——避免重复，克服板结相同笔画的求变汉字中往往分出现许多相同的笔画，如果都写成一样的形状，就会让人觉得重复乏味。所以相同的笔画在书写时要尽量避免雷同，化除板结。如何做到这一点呢？可以在起笔、收笔上写法不同，用笔的轻重缓急、笔画的粗细、长短上追求变化。范例解析与练习点与横是汉字中最容易重复出现的笔画。书写时我们从轻轻重、长短、大小、方向等方面进行区分。“梁”字上窄短紧密，下宽长疏伸。点现达到了六个，它们在写法、形状，大小，方向上都有所不同。“簿”字的点画更多，所以加大了各个点在方向、形状、大小上的变化。“晋”字在外形上呈棱形，上下紧缩，中部开疏，其中众多的横画需要安排，所以在布局上从长短伸缩上进行了变化，以及每一个横画的起收笔的轻重、形态上都有不同。“群”在横向的笔画上比“晋”更多而且更加密集，所以在安排这些笔画时缩短了横画之间的距离，加强了在长短、精细、起收笔上的变化。自主练习在《勤礼碑》中找出点画和横画较多的笔画，观察书法家在安排这些笔画上是如何避免重复，克服板结的。第二课经典临摹我们经过前面对《勤礼碑》笔画、偏旁、结构规律的学习，对颜体的用笔基本方法、偏旁部首的特征、结构的规律有了初步的理解。但这些只是“一斑”，而未窥见“全豹”。现在我们从《勤礼碑》的原碑上取出一段来进行临摹，可能让我们学习该碑字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布，以及进行行气的承接贯通。这也就涉及到了书法的更高一个层面的知识：章法。经典临摹的要点与步骤1、观察原碑拓片，感悟全碑的整体风格貌，了解书法家的生平事迹。2、根据自己的书写水平节选一段字迹清晰、字数合适、内容健康向上的文字。3、将所选内容逐一进行临摹，以熟悉每一个字的字形、结构。对其中生疏或没有学过的字更应反复临习，以便加深对字形结构的理解。范例解析与练习“書（书）”字外形竖长，上下收紧，中部呈阶梯状，横画轻，长短变化丰富，精细也有一定区别，起收笔各有变化，都有一定程度的倾斜，但倾斜的程度稍有不同。“使”字为左右结构，左窄右宽，上紧下松，整个字的重心偏上，横轻竖重，撇捺舒展，一个短撇和一个长撇一粗一细，相