四年级我们是听到声音教学设计

四年级我们是听到声音教学设计

四年级我们是听到声音教学设计1

【教学目标】

科学概念：

人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

过程与方法：

通过讨论大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。

情感、态度、价值观：

养成细心观看、留心四周事物的习惯。

【教学重点】鼓膜的作用

【教学难点】熟悉耳朵究竟是怎样听到声音的

【教学预备】

耳的构造图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙

【教学过程】

一、引入

物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢？

二、熟悉耳朵的构造和功能

1、要知道耳朵是怎样听到声音的，必需熟悉耳朵：出示耳朵的构造图。师介绍耳朵的各局部，请学生推想：外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？重点了解鼓膜在帮忙我们听到声音中的作用。

2、鼓膜是怎样振动的呢？

三、讨论鼓膜的作用

1、观看比拟估摸的振动

1）要讨论鼓膜的作用，必需有鼓膜，可是我们无法拿真实的鼓膜来讨论，我们就来做一个“鼓膜模型”来讨论鼓膜的作用吧。出示制作“鼓膜模型”，简洁介绍如何制作“鼓膜模型”（强调：尽量将气球皮绷紧），并在“鼓膜模型”上放一点细沙。

2）分组试验：一学生拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲击，认真观看“鼓膜”----气球皮的变化。

沟通反应：当物体发出声音时，鼓膜会发生振动，这种振动传到大脑里，大脑经过加工后，我们就听到声音了。

2、讨论鼓膜振动与发生物强弱、和它接收声音远近的关系

分组活动：当学生拿着音叉用不同的力在“鼓膜模型”前方敲击时，认真观看“鼓膜”----气球皮振动的不同；当学生拿着音叉用一样的力在“鼓膜模型”前方、较远的地方敲击时，认真观看“鼓膜”----气球皮振动的不同。从以上试验中我们可以发觉什么？

沟通反应：发声强，鼓膜振动厉害。发声弱，鼓膜振动微弱。

距离近，鼓膜振动厉害。距离远，鼓膜振动微弱。

四、讨论耳廓的作用

鼓膜振动传到我们的大脑中，大脑经过加工，使我们听到了声音。那么耳廓有什么作用吗？你能设计试验证明吗？

沟通反应：

五、总结：我们毕竟是怎样听到声音的？

四年级我们是听到声音教学设计2

【教材分析】

《我们是怎样听到声音的》是教科版小学科学四年级上册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产生的、声音的变化、传播等的`根底上进展的，这一课意在引导学生运用试验模拟的方法，探究人的耳朵各个局部在帮忙我们听声音过程中起到的作用，重点讨论鼓膜的作用，鼓膜是一个很薄而且有弹性的组织，即使很轻的声音都可以让它产生振动。在这节课，学生要用一块很薄的气球皮，包住一个玻璃杯口制作一个鼓膜模型，通过观看气球皮的振动，来探究鼓膜的作用以及人的耳朵是如何工作的。

【学情分析】

学生通过课前预习初步了解耳朵的根本构造，并在此根底上让学生对耳朵各局部的功能进展推想，从学生的推想过程教师可以了解学生对“我们是怎样听到声音的”这一问题的初始熟悉，在这，我设计了一个小组争论，实际就是让更多的学生说一说，推想一下。本课以学生自主探究为核心，教师应当尽量为学生供应更多的探究时机，尝试运用科学的探究方法，让学生充分经受探究过程，逐步形成科学的看问题，思索问题，解决问题的习惯和力量，从而培育学生的科学素养。

【教学目标】

科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

过程与方法：通过讨论大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感觉耳廓的作用。

情感、态度、价值观：养成细心观看、留心四周事物的习惯。

【重点和难点】

重点：鼓膜的作用。

难点：熟悉耳朵究竟是怎样听到声音的。

【教学预备】

教师预备：多媒体课件、1个烧杯、气球皮、音叉、橡胶锤、细沙、橡皮筋。

学生预备：每组1个烧杯、1个气球皮、1个音叉、1个橡胶锤、少量的细沙、2根橡皮筋、试验记录单。

【教学过程】

一、嬉戏导入

通过嬉戏的方式，导入并板书课题：《我们是怎样听到声音的》。

二、耳朵的构造与功能。

通过刚刚的嬉戏，提出问题声音传播到我们的耳朵，耳朵是怎样听到声音的，导入耳朵的构造，并通过观看耳的构造，让学生熟悉并熟记耳朵的各个构造。

三、学生活动：思索与争论

通过观看声音进入耳朵时的动态图片，学生分组争论，思索外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？最终小组代表汇报自己的想法。

四、学生活动：鼓膜振动的试验

教师提示试验的步骤，演示试验标准

小组进展试验，准时填写记录表

小组汇报试验结果

五、小结：

1、我们耳朵里的鼓膜和气球皮一样。

2、当外界各种不同的声音传到鼓膜时，鼓膜就会产生不同的振动，于是，我们