必修一-神奇的货币揭开货币的神秘面纱 全国获奖

第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱一、教学目标

1.知识与技能

（1）知道商品的含义及属性；（2）了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性；（3）了解货币的本质；理解货币的两种基本职能及其他职能；2.过程与方法阅读教材P4--P6,通过对生活情境的感受,师生合作探究及教师启发诱导,从而理解商品的含义和属性;把握货币的产生与本质;理解货币的职能。3.情感态度与价值观确立与市场经济相适应的商品货币观念。

二、教学重点商品的含义及其基本属性;理解货币的基本职能；三、教学难点区分货币的流通手段和支付手段。四、教学方法多媒体教学法、师生合作探究法、讲授法。五、预设问题1、商品及其基本属性2、货币的产生过程3、货币的本质4、货币的两个基本职能及其他职能一、商品及其属性情景设置：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到商店买油盐、酱、醋、文化用品等。这些需要购买的物品是商品。（自由讨论）思考:①上述不同种类的商品有何共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？①用于交换；②劳动产品；1、商品的含义：用于交换的劳动产品。物品、劳动产品、商品的关系物品劳动产品商品商品：有形；无形（家教、服务、知识产权）2、商品的价值和使用价值区别商品的使用价值（劳动产品）商品的价值（用于交换）定义商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动体现关系使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系价值是商品的社会属性反映的是人与人之间的关系是否特有使用价值不是商品的特有属性价值是商品的特有、本质属性（社会属性）商品价值和使用价值的关系（1）商品是使用价值与价值的统一，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者(商品的性能、质量是价值大小的依托)；有价值一定具有使用价值；有使用价值不一定有价值（2）二者相互对立，相互排斥作为商品生产者和商品消费者，谁也不能同时占有使用价值和价值。练习：分析超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？是商品，首先有使用价值，其次要用于交换。不是商品，首先是有使用价值，其次不是用于交换废品是不是商品？为什么？假冒伪劣产品是商品吗？为什么？废品收购站的废品虽不具有原有的性质，但还有其他方面的使用价值，仍可用于交换，从这个意义上讲，它还是商品；而已经完全无法再次利用的废品由于不具有使用价值，且无法交换，所以不再是商品不是商品，没有使用价值，不能用于交换。日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考货币是用来干什么的？人类产生的时候就有货币吗？用来购买商品（和服务），货币的产生有一个过程，是人类社会发展到一定阶段的产物3、货币的本质货币产生过程

货币的产生是商品交换发展到一定阶段的产物。阶段一：偶然的物物交换＝一把斧头阶段二：扩大的物物交换=……其他商品一把斧头一匹布十只贝壳一把斧头一袋米一匹布……＝盐巴茶叶……（一般等价物）整个交换过程：商品一般等价物商品阶段三：以一般等价物为媒介的交换整个交换过程：商品货币商品阶段四：以货币为媒介的交换一把斧头一袋米一匹布……＝盐巴茶叶……（金银固定为一般等价物）优点：因为金银具有体积小、价值大；易于分割、不易磨损；便于保存和携带。

如何理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”（1）金银在货币产生之前就一直存在，但只是普通的物品或商品，不是货币。金银成为货币是商品交换发展到一定阶段的产物。所以，从货币的产生来看，金银天然不是货币。（2）由于金银具有最适宜充当一般等价物的特点，使货币的形式最初就归于金银担任。因此，从金银的特点来看，货币天然是金银。货币：这些从商品世界中分离出来的固定充当一般等价物的商品货币的本质：一般等价物练习1、判断下列说法是否正确(1)商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（）(2)只有金银才是充当一般等价物的材料．（）(3)只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（）(4)不是商品的其他物品都没有价值．（）××√√二、货币的基本职能1、货币的本质与职能的关系决定现体?货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用、用途)衡量商品的价值用于交换价值尺度流通手段基本职能

价值尺度和流通手段的对比价值尺度流通手段含义表现和衡量其他一切商品大小的职能货币充当商品交换媒介的职能特点观念上的货币现实的货币如何表现把商品的价值表现为一定的价格商品流通中买进卖出的工具其他计量单位：元、镑、法朗、卢布如何实现“惊险跳跃”价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值惊现跳跃：商品——货币——商品

商品---货币---商品商品流通惊险的跳跃商品流通对生产者的影响

生产者要把商品卖出去，这样生产者才能获利。如果卖不出去，就意味着生产者白白付出劳动，得不到劳动报酬即货币，就会亏损，甚至于破产倒闭，最终被市场所淘汰。这关系到商品生产者的生死存亡，摔坏的是商品生产者。

生产适销对路、质量上乘、物美价廉的商品。——利他、职业道德、为人民服务。选择1：商店里海尔电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B选择2：小明家购买了海尔电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币

基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富

如何区分流通手段和支付手段？流通手段支付手段含义货币充当商品交换媒介的职能随着商品赊账买卖的产生而出现的特点现实的货币现实的货币

作用商品流通中买进卖出的工具在赊购赊销中货币被用来偿还债务，后来又被用来支付地租、利息、税款、工资。关键词购买买卖、商品交换正在进行。（一手交钱一手交货）赊购赊销、还债利息税款、交货与付款有时间差。（钱货分离）反派钟汉良标价500两⁄块向权贵出售小妖王肉。大押店老板娘汤唯花100两从井柏然手中买下胡巴。厨子天师姚晨给打下手的小二发工资。井柏然出门前，奶奶把她藏有多年的一块金币送给了他。小胡巴在历史课上知道《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银。——价值尺度——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币练一练判断下列情形中货币分别执行了何种职能[问题探究]

一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国用了10万美元买了这辆汽车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成人民币买了黄金，存入了银行。

问：在这一过程中，货币执行了哪些职能？贮藏手段世界货币价值尺度流通手段支付手段1.某影视明星向贫困山区的孩子捐赠了一批书包等文具。这些捐赠的文具（）A.是商品，因为它是劳动产品B.不是商品，因为它没有用于交换C.是商品，因为它有使用价值D.不是商品，因为它没有价值巩固练习：B2.2018年世界知识产权日的主题——变革的动力：女性参与创新创造。知识产权（）①是商品，用于交换且有使用价值；②不是商品，因为不是有形的实物；③其价值和使用价值可以同时被占用；④凝结着无差别的人类劳动。A.①②B.①④C.③④D.①③B3.李先生采用银行按揭贷款的方式买了一套商品房。房价60万，他必须首付现金25万，然后在2