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第第页小班健康教案：图形宝宝找家教案及教学反思

小班健康教案：图形宝宝找家教案及教学反思

活动目标：

1、复习平面图形：圆形、三角形、正方形、长方形，学习按图形特征进行分类。

2、产生对图形的认知爱好。

活动预备：

1、颜色、大小、外形不同的图形胸卡假设干。

2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片假设干。

3、家四个(家门分别为圆形、三角形、正方形、长方形)。

活动过程：

1、播放音乐《我想有个家》，老师和幼儿手牵手轻轻走进活动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。

2、老师提问：刚才这首歌好听吗?(好听)你们知道他们的名字吗?。。。。(不知道)老师告知你们：这首歌的名字叫《我想有个家》。

3、小伙伴你们都有自己的家吗?(有)你们认识自己的家吗?(认识)可是今日有几个小宝宝不认识自己的家了，他们正焦急地哭呢?。出处。小伙伴咱们来看看是谁?(出示圆形、三角形、正方形、长方形图形)原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了，小伙伴咱们应怎么办呢?(帮他们找到家、把他们送回家)那你们认识它们的家吗?(出示图形宝宝的房子)请幼儿选一个自己喜爱的图形宝宝把它送回自己的家。(老师和幼儿一起检查有没有小伙伴把图形宝宝送错了家的)

4、图形宝宝为了感谢小伙伴他们给小伙伴变了个魔术。(出示图形拼贴画两幅，引导幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的)

5、图形宝宝不仅给小伙伴变魔术，他们还想和小伙伴们一起玩游戏，小伙伴你们喜爱玩游戏吗?(喜爱)

6、每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，老师引导幼儿玩《找伙伴》的游戏，引导幼儿找相同的图形宝宝做伙伴。

活动延伸：

引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的游戏。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究技能。

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