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文档简介
第第页小班数学教案：我们周围的颜色教案及教学反思
小班数学教案：我们四周的颜色教案及教学反思
【活动目标】
1.观测四周环境中物体的颜色，喜爱各种颜色。
2.能将颜色和生活中的物体对应起来。
3.让幼儿懂得简约的数学道理。
4.让幼儿学习简约的数学题目。
【活动预备】
各色颜色图卡、《小伙伴的书让我试一试》、《小伙伴的书数学》、蜡笔。
【活动过程】
一、我看到的物体颜色
引导幼儿观测四周环境中的物体，说一说它们的颜色。
师：请你认真找一找你在教室里看见了什么?它是什么颜色的?
二、我想到的物体颜色
1.老师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称
师：这是什么颜色?
2.老师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说诞生活环境中哪些物体分别是这个颜色?
请幼儿看《小伙伴的书让我试一试》第21页"我们四周的颜色'。
师：这是什么颜色?我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜爱什么颜色。
三、各种食物的颜色
1.引导幼儿思索：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些美丽的颜色?
2.请幼儿看《小伙伴的书让我试一试》(;.来源**;)第22页"好吃的颜色'。
师：请你认真看看书中食物的颜色，说说这是什么?它是什么颜色?
四、阅历迁移
引导幼儿思索，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。
五、操作练习
完成《小伙伴的书数学》第20页"美丽的门帘'，学习有规律地排序。
反思：
在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓"颜色会说话'，就是指四周全部的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿新奇地发出第一个"为什么'"怎么样'的问题开始，充斥新颖和欢乐的探究就已经在他们的心中拉开了帷幕。"颜色'这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的"颜色'有个径直、丰富的阅历和爱好，在查找颜色的过程中，又产生了很多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的进展。所以，小班的老师应当在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中查找闪光点，查找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同制造奇迹
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