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第第页大班数学教案：送图形宝宝回家教案及教学反思

大班数学教案：送图形宝宝回家教案及教学反思

［活动目标］

1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)。

2、让幼儿能正确的辨别正方形、圆形、三角形。

［活动预备］

圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片假设干。

［活动过程］

1、导入：师：小伙伴们喜不喜爱交新伙伴啊?

幼：喜爱。

师：今日老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小伙伴是即聪慧可爱

又好客，它们想和小伙伴门成为伙伴，所以老师就把它们带来了，小伙伴们欢迎不欢迎它们啊?

幼：欢迎。

师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

2、老师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

出示正方形宝宝：小伙伴们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好伙伴，(接着出示三角形宝宝)小伙伴你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好伙伴。。本.文来源：屈.老.师;(出示圆形)小伙伴们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好伙伴，你们能接受我吗?

师：小伙伴们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。。教案来.自:，那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊?

老师出示图形宝宝让幼儿说像什么，老师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小伙伴们把小嘴擦洁净的呀?等之类的话来引导幼儿

3、游戏：送图形宝宝回家

(1)在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。游戏对象全班，游戏规章：当老师拿出正方形全体小伙伴就要站到正方形里去(如人数过多，站在图形外面也算)。这样当老师出示哪个图形小伙伴们就站到相应的图形里去。

(2)把图形卡片发到幼儿手里(一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形)，游戏规章：当老师是说麻烦小伙伴们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

［活动延伸］

利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与详细实物的外形联系、对应、玩相同游戏。

教学反思：

在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜爱游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案径直告知孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓舞幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的

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