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第第页中班数学教案：罐子满满

中班数学教案：罐子满满

活动目标：

1、通过装一装，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。

2、能正确点数，并用正确的方法记录。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

图片，桌子一张，大记录纸一张，盘子一个，果冻、桂圆、豆假设干，有盖的透亮罐子、记录纸、记号笔人手一份(分小奥秘，规定操作的座位)

活动过程：

一、猜一猜，装一装今日，陈老师带来一样东西(出示罐子)看，这是什么?本，文来源:(罐子)。今日老师要请你们用它来装好吃的东西，(从口袋里摸出果冻)你们猜一猜，装满这只罐子，需要放几个果冻?(幼儿估量、猜想)摸出桂圆假如装的是桂圆，需要放几个?会不会一样多?

(拿出老师的小奥秘)，老师口袋里还有诺，这个是老师的小奥秘，和。和刚才老师分给你们的那张小奥秘一样，现在我们来看看我的小奥秘上面有什么?(介绍记录纸)请你们拿出小奥秘(记录纸)把猜一猜记住来。

猜好了之后就要请你们动动小手试一试，看看哪个装的多，哪个装的少。想一想为什么，并把结果记在小手的旁边。还记得我们的商定吗?

幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。当音乐停了敲小铃了就请你带着你的小奥秘来坐好。

二、老师指导：

1、数出装入罐子同一种物品的数量。

2、用自己的方式进行记录。

3、大胆地向好伙伴介绍自己的测量结果。

三、小结：

幼儿展示记录，讲评测量结果。

提问：

1、你在罐子里装了什么?能装几个?(老师把结果记录在记录纸上)

2、为什么同样大的罐子里，乒乓球只能放一两个，桂圆能放好几个?(引导幼儿推理出数量与大小之间的反比关系)小结：在一样大的罐子里，越大的东西装的越少，越小的东西装的越多。

四、引出新问题：(盖上盖子，摇一摇)这个罐子真的装满了吗?

1、那为什么会有声音?为什么里面还有空空的地方呢?我们可以用什么东西来填满呢?

幼儿争论

2、我们可以用比较小的东西比如：豆豆、米来把这些空空的地方填满。

3、今日呢陈老师给你们预备了三种东西，请你用五分钟时间把这个罐子装满，而且罐子里面肯定要有这三种东西，(示范装三种)少了一样就输掉了哦，看谁装得最多，开始吧!别忘了我们的商定哦(音乐起)幼儿尝试操作

4、检验，它很满了，没有空的地方了。比一比看谁装得最多，倒出来，数一数(先数大的)。师幼集体检验、记录。说说为什么?

五、总结

原来要在一个罐子里装最多的东西，大的东西肯定要放的少，这样就能放许多个的小东西，那这个罐子真的满了吗?是不是真的放

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