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文档简介

第第页大班综合教案：太好了

大班综合教案：太好了

活动目标：

1、感受有趣的故事情节，大胆猜想人物的不同想法，用完整连贯的语言表达，进展多向思维和语言表达技能。

2、比较人物的不同心态，知道要用乐观的心态面对问题，在援助别人的过程中强化体验。

活动预备：

磁性操作教具一套遇到困难、挫折的图片

活动过程：

一、认识人物，导入

1、出示图片，观测两人物的表情不同

2、想象讲解并描述人物兴奋(或生气)的缘由小结：东东和西西多不一样啊。一个爱笑，一个爱生气。

二、边讲边问，调动原有阅历想象讲解并描述

(一)倾听第一段，分析两人的不同心理，学说对话

(二)猜想人物不同想法，讲解并描述

1、钻出小鸟，**会怎么想，怎么说?文.章出自(先争论，后沟通)评价引导的切入点：1完整连贯性;2想象力;3其它：语言：词汇语气等;社会：关怀小鸟，有伙伴快乐。

**会怎么想，怎么说?径直沟通，评价同上。

2、小鸟飞走他们俩会有怎么样的想法?连起来说说。

评价的切入点：基本同上。

三、完整编讲，感受故事的趣味性，体验、评价人物的不同心态

1、要求：把刚才想的编进去，可以跟别人不一样。把他们的语气也要表现出来。

2、争论：

同样一件事，东东和西西却有不同的想法，你情愿和谁做伙伴，为什么?

3、小结：东东遇到什么事，总往好的方面想，这样可以让我们欢乐起来。

四、拓展游戏，尝试用积极心态来讲讲自己的想法

1、生活阅历拓展：

生活中，你遇到过什么遭糕的事吗?

3、新阅历运用那么我们试着用今日学的新本事从好的方面想一想。假如是你，你会怎么想，怎么说?

4、游戏巩固《欢乐口袋》

太糟太糟太糟糕，常常生气可不妙，太好太好可真好，常常欢

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