寓思想品德教育于体育教学之中获奖科研报告

寓思想品德教育于体育教学之中获奖科研报告摘

要：社会在不断进步人们的思想观念也发生了改变，学校对于学生的培养不再局限于成绩，思想品德教育也同样重要。除此之外，加强青少年体育、增强青少年体质也是我们关注的重点。只有重视孩子的全面发展，才能培养他们成为有理想、有文化、遵纪律、守道德的健康新一代。本文结合体育教学实际经验，对如何把思想道德教育渗透于体育教学中进行分析探究，以便为学生创造一个更加高效、活跃的课堂环境，促进学生全面发展。

关键词：思想品德教育

体育

教学

新课程改革后，将学生的道德教育问题推向人们眼前，我们开始重视学生思想道德的培养。学校和老师应该将德育渗透到各个学科的教学中去，体育也不例外。体育教育是学生素质教育的重要环节，是增强青少年体质的重要方式。我们现在常说要“劳逸结合”，学校不能一味地重视学习而忽视体育运动和休息时刻，这样对于学生的心理和身体来说都会造成压力，长此以往就会产生疲倦和厌学的心理。现今校园内学生每天学习的科目众多，知识量大难点多，学习压力大，学校和老师必须为学生安排充分的休息和锻炼时间，放松一下心情才能更好地展开学习。将思想道德教育渗透于体育教学中，不仅能增强学生身体素质，还能在这一过程中培养学生团结互助、遵守纪律、永不言弃的精神品质。因此作为老师，要结合实际情况和学生的不同需求，制定合理的教学目标和教学方式，将思想品德教育更好的渗透于体育教学之中，在无形中影响学生，帮助他们全面发展。

一、寓思想品德教育于体育教学之中的意义

新课标改革后明确规定老师要在各科教学中融入德育，体育教育也不例外。寓思想品德教育于体育教学之中，对于学生而言，是树立正确三观、培养全面发展的重要时机。对于老师而言，将德育渗透于体育教学中，不仅是对自我教学能力的提升，同时也是作为老师责任承担的体现，对于孩子的培养不仅仅局限于知识的灌输更是做人的培养。由此可见，寓思想品德教育于体育教学之中对于学生和老师双方，都有着积极的意义。

（一）树立正确的三观，培养学生全面发展

体育教育不仅能增强学生的身体素质，还能将永不言弃、积极进取、团结互助的体育精神灌输给学生。从小对学生进行道德的培养，能够帮助他们建立良好的三观，在今后成长发展的道路上遇到困难和挫折，能够以良好的心态面对，在是非面前做出正确的选择。

（二）帮助体育老师提高教育教学能力

老师的责任不仅仅是将自己的知识传授给学生，教书和育人二者是要兼顾的。体育老师身上都具备一种积极进取的精神，将这种精神灌输给学生，对他们的成长和人生都是帮助。寓思想品德教育于体育教学之中，两者更能碰撞出火花，老师不仅是知识的传输者更是育人的責任者，将这两方面结合起来，也是对教育教学能力的提升。

二、寓思想品德教育于体育教学之中的具体做法

（一）老师以身作则，发挥榜样作用

作为体育老师，要想将思想品德教育渗透到体育教学当中，就必须以身作则，在日常生活和工作中严于律己，言传身教，在教学中必须先端正自己的态度，规范言行，发挥榜样的作用。比如在学校举办的运动比赛中，体育老师要积极参与，利用课内课外的时间辅导学生们锻炼，发挥带头作用，学生锻炼的时候自己也不能懈怠，陪着学生们一起。学生们看到老师积极负责，也会学习这种责任心，这便是好的言传身教。

（二）启迪共鸣，营造良好的课堂气氛

体育老师不同于其他科目的老师，往往给人更粗犷的感觉。越是这样体育老师越应该打破刻板印象，注重细节教育，与学生多多沟通，了解学生的内心想法，通过情感共鸣的方式，让他们主动接受教育，加强思想道德品质修养。体育课往往更能见识到学生的心态，比如在一些运动中，学生没有体力和耐心坚持下去，就去出现懈怠放弃的心态。作为体育老师，要与学生多沟通，动之以情晓之以理，让他们主动接受教育，与学生情感上的共鸣更容易拉近师生的距离，提高学生参与积极性，从而营造一个良好的课堂气氛。

（三）结合体育活动，渗透德育内容

将思想品德教育融入体育教学中，需要体育老师结合实际情况和学生的不同需求，制定合理的教学目标和教学方式，在没有条件的情况下想办法创造条件。老师可以结合体育活动，渗透思想品德教育内容。比如说老师可以在体育课中组织接力比赛。对学生进行小组分配后，6人一组上场比赛。接力赛是考验学生配合的一项运动，只有速度配合不默契的话，是没有办法取得好成绩的。作为老师可以将一运动的精神内涵告诉学生们，鼓励学生们在竞技的同时，不忘互帮互助团结友爱。将这些教育渗透到本次活动中去，让学生们在真实情境中做到团结友爱，这才是教育的魅力所在。

寓思想品德教育于体育教学之中，对学生活跃身心、增加同学之间的交流与合作、促进全面发展