初二语文期末试卷2021年

十六中2021-2021学年度第二学期期末质量监测

初二语文试题

第一部分（L7题22分）

1.根据拼音写出汉字或给画线的字注音。（4分）

⑴我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横（）下去的。

（2）沟底飞转着一个个漩涡（）o

⑶它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始yMyi长

江的故事。

（4）yiri早晨八点多，我们便徒步出发。

2.下列句子没有语病的一项是（2分）（）

A.各家医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。

B.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的强盛、活跃和存在。

C.9月16日，首届传统文化艺术国际交流活动拉开帷幕，吸引书画、紫砂、陶、

瓷、微雕等行业的近百家企业参展。

D.中国历来将发展中国家作为中国外交的基础，高度重视与发展中国家，积极倡导

和支持南南合作。

3.下列句中加横线词语使用正确的一项是（2分）（）

A.秦皇岛市将举行“讲文明，树新风”知识竞赛，同学们都当仁不让地推荐能说

会道的林霄同学参赛。

B.专家指出，前段时间社会上流行的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。

C.湖南龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在湘江水面上劈波斩浪，

络绎不绝。

D.当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜。

4.下列句子的排列顺序正确的一项是（2分）（）

①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命就得对生命负责,

让生命焕发出光彩。

②"水清鱼读月，山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。

③我们为什么活着？

④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐的享受。

⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A.③①⑤②④B.②⑤①④③C.③①④②⑤D.①②④③⑤

5.下列说法不准确的一项是（2分）（）

A.《庄子》善于运用寓言故事说理，想像雄奇瑰丽。《北冥有鱼》塑造“鹏”的

形象，对后世影响深远。

B.陕北民歌“信天游”，曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。吴伯箫正是化用这

种形式创作《回延安》，抒发对革命圣地延安的热爱之情。

C.演讲稿要充分考虑听者的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演

讲的主题内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。

D.白居易在《新乐府序》中写到“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文

而作也”，这正符合他“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义主张。

6.在横线上写出相应的句子。（8分）

①公然抱茅入竹去，，。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句

是，O

⑶风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑷李白的《送友人》用比喻修辞，设想友人离去后漂泊无依境况的句子

是:，。

⑸野马也，尘埃也，o（庄子《北冥有鱼》）

7.口语交际。（2分）

为了学生阅读方便，学校提议在教室里增设“图书角二面对这一提议，学生

反应不一，展开了讨论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本

没有时间阅读;教室本身又比较狭小，设置“图书角”会影响活动的空间。

假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。

正方：_____________________________________________________________________

第二部分（8~24题38分）

一、阅读下面这首诗，完成8~10题。（5分）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何

所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，

晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车

炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

8.下列对诗歌内容和写法分析有误的一项是口分）（）

A.全诗按照事件的先后顺序依次写了烧炭、运炭、卖炭和炭被夺这几个情节。

B.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

C.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”运用动作描写，表现了宫使的蛮横凶残。

D.本诗以叙事结尾，与直接议论相比，给读者留下了更大的思索空间。

9.从描写角度赏析诗中画线语句。（2分）

10.”宫使驱将惜不得”中的“惜不得”反映了卖炭翁怎样的心理？（2分）

二、阅读下面文字，回答11~14题。（11分）

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有

千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里

也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天

下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也！

（乙）《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”

非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境?殆③开之不广，取之

不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可

使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。

［注释］①秉:执掌。②柱干:比喻担当重任的人。③殆:大概。④中人:中等资质

的人。⑤英俊:杰出人物。

1L用“/”标出下面句子朗读的语意停顿。（标1处）（1分）

安求其能千里也？

12.解释下面加横线词的意思、。（3分）

⑴一食或尽粟一石⑵堡之不以其道

（3）赦小过_________

13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴其真无马邪?其真不知马也。

（2）陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境?

14.根据（甲）（乙）两文的内容，用自己的话填空。（3分）

两个语段都在谈人才问题，人才怎样才能不被埋没？（甲）文用托物寓意的

写法，强调;（乙）文用的论证方法，强调。

三、阅读名著片段，回答15、16题。（4分）

⑴他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很

久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵

抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上

工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救

不了他。

每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，

周围的树木像旋转的木马一样打转。

⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来

没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。

失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就

是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己:“为

了冲破这铁环，重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”

每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。”

15、选文中两个人物分别是、。（2分）

16、联系整部作品，简要概括他在成长过程中一次冲破“铁环”的经历。（2分）

四、阅读下面的文章，完成17~19题。（7分）

在大数据中“精准"生活

①万物皆互联，无处不计算。因为互联网、手机、无线传感器的普及，实时

监测、远程协作、SOH。工作、数据管理已成为平常之事，信息像水电一样通过

网络供应汩汩传输，计算机上有形数据转化为无形的财富，深入并造福于现实生

活。

②这标志着云计算与大数据时代的开启。智能管理、社交网站、物联网、IPv6,

当新技术风驰电掣般地驶入生活，我们如同搭上高铁列车，还来不及看清楚窗外

的风景，就已呼啸着越过下一个站台。大数据应用于健康管理，几乎表现了新媒

体技术层面的全部特征:电子档案高度个性化;人工智能帮助我们细分信息;远程

协同记录用户的行为模式;数据挖掘预测人们的未来需要。而智能终端与“可穿

戴”计算设备的出现，更使得行为、位置、生理数据等细微变化成为可供记录和

分析的精准对象。

③尽管大数据这个名词并不新鲜,但社会对于大数据价值的认识尚在深化。20

世纪80年代，美国人首先提出了这个概念。雅虎的科学家发现，得益于计算机

技术和海量数据库的发展，个人在真实世界的活动能够得到前所未有的记录。随

着新媒体技术的更新，如今，大数据的概念逐渐拓展，涵盖了从数字图像、新闻

跟帖、文本记录、视频文档、社交平台互动所提供的所有信息。不仅如此，它还

被视作一种能力，引发了社会和国家战略层面的深刻关注。

④大数据之“大”，不仅在于容量，更在于社会对其价值的洞悉:在大数据所

重塑的后信息环境中，一个大规模生产、分享和应用数据的世界扑面而来。正如

学者维克托.迈尔―舍恩伯格所说，它的真实价值就像漂浮在海洋中的冰山，第

一眼只能看到一角，绝大部分隐藏于表面之下。

⑤但即便如此，我们依然可以清楚察觉到大数据给社会带来的一些改变。从

谷歌的流行病分析系统到沈阳浑南居民的数据查询终端，基于信息的创新成为服

务的先导，连接民生，可以救助更广泛的普通大众;以云计算为基础的信息存储、

分享和挖掘手段，推动着数据的交换、整合和分析，可以帮助人们发现新知，创

造新的价值;作为新发明和新服务的源泉，大数据也影响到传统学科研究的分化，

改变了人们的价值取向、知识结构和生活方式。有学者将大数据比作观察人类自

身社会行为的显微镜和仪表盘。而我们看到，这个新的测量工具，再一次引领新

的繁荣，提供给人们更多的选择。

⑥作为发掘价值、征服数据的强大引擎，大数据所带来的更多改变蓄势待发。

站在创新、竞争和生产率提高的前沿，思索大数据对于生活的意义，如何将数据、

信息转化为知识，扩大人类的理性，实现技术与智能服务的跨越?如何规避风险、

应对它对管理世界所提出的挑战?如何借助于大数据的力量将人类的观察和理解

推向“精准”，并衍生出有效的解决方案?答案还存在于人类智慧的彼此交融之中。

17.简要概括第⑤段中大数据给社会带来了哪些改变?（3分）

18.第④段画横线的句子运用了哪种说明方法?有什么作用？（2分）

19.第②段中加横线的“几乎”一词能否删去?为什么？（2分）

五、阅读下面的文字，回答20~24题。（11分）

慈母心

①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。

那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒

的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。

②那是一个霭雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼

眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。

③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，

白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的

同时，将蒸笼也放在了锅.•…看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几

块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里,

头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。

④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生

敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了

整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥,母亲哈着腰，从窗户

上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪

的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。

⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了

一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外

迅速向我掷来。“咚!”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，

随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头

呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。

⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那

些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料一一走几十

里路就为送一个馒头？看着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,

竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上

己歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪..…在这一阵紧似一阵

的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。

⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有

感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到

母亲眼中那慈爱的目光!站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大

叫：“哪个要你到学校来?哪个要吃