大班安全教案2多篇汇总版

大班安全教案25篇正文

(1)大班寒假安全教案《煤气与安全》含反思

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生

的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气

吗？你们家的煤气是从哪里的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管

道煤气，一种是煤气包。它们给我们带了许多方便，能烧水、

烧饭、烧菜----

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤

气也会给我们带许多危害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况

下，会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪

些？

教师小结。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外

后的自救方法

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

活动反思:

幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还

了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不

私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到

煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

(2)大班下学期安全教案《尖利的东西》含反思

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正

确方法。

3、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

大班下学期安全教案《尖利的东西活动准备：准备若干尖利

物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。

活动过程：

1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处？

(3)它们有什么共同的地方？

(4)它们为什么要设计成这个样子？

(5)你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有

着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带很多方便，帮了我

们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

(1)你在生活中用过哪些尖利的东西？

(2)它有没有对你造成伤害？

(3)为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带伤害。

3、讨论正确使用尖利物品的方法。

(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样

使用它呢？

(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、教师进行小结。

教学反思：

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。

不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征

和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说

出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药

也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急

忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐

藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还

不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。

教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩

子在活动中掌握的知识会更多，更好。

（3）大班安全活动教案《迷路的小兔》含反思

幼儿园大班安全教案：迷路的小兔

活动目标：

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断

他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或

拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到

帮助及别人所获得的快乐情感。

4、细致观察和较完整表述能力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

大班安全活动教案《迷路的小兔活动准备：电脑软件

活动过程:

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、

角色以及判断他们之间的关系。

图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多

好的事情呀

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故

事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？

请小朋友帮它想想方法。

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声

音:

A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或

拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，

告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人

员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母接你。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对

幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼

儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生

动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻

的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活

情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

(4)大班消防安全教案《119活动》含反思

幼儿园大班安全教案：

119活动方案

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼

儿动作的协调性。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家(包

括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、电话铃声、消防车声录音

磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，

引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论

(1)为什么会起火？

(2)如果你是消防员，你会怎么救火？

(3)消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火？为什么？

(2)消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、游戏小小消防员

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用水救火(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什

么救火？

3、游戏：小小消防员

(1)交待角色：师变成消防队长，幼儿变成消防队员。快速

戴好消防标记。

(2)队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近

的小河找水救火，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速

度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的回跑动中训练幼

儿动作的协调性。

(4)将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、

家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的

动作。

听到小动物的哭声，消防员再次进入火灾点，救出小动物，

并送小动物回家。

(6)消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

(5)大班消防安全教案《119消防日》含反思

活动目标：

1、知道n月9日是消防日。

2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、邀请消防队员8T0名。

2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)

活动过程：

各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请

了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以

热烈的掌声欢迎他们的到，首先，我们请消防支队的刘指导

员为我们的小朋友讲话。

①**指导员或代表讲话

②教师和**指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，

听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师

组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上

111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数

报给**指导员（代表）:小（一）班27人全到、小（二）班……）

③观看表演

（幼儿坐下）接下，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，

我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动

作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑,

快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员

（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子

等等。）

①小朋友出题考考消防叔叔

我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问

消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

②参观（分散活动）

我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可

以经常去那里活动了。

我们可以请消防叔叔坐下讲讲消防的故事。也可以带消防队

的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

延伸活动：

1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引

起幼儿随时注意安全。

2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法

等。

教学反思：

本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能

够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说

出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行

为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。

（6）大班下学期安全教案《紧急撤离》含反思

活动目标:

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意

识。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关

紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人

们带的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问：如果遇到突发事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见

识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避

免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤

离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿

了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通

道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），

引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述

撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤

离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在

老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼

儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查

找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（7）大班下学期安全教案《着火了》含反思

活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪

一个。安全出口一个。

活动流程：

一、出示容易发生危险的图片引出问题。

教师：今天老师给大家带了几幅图片，请大家观察图片上小

朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、教师挑选几幅介绍。

教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发

生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清

明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，

防止发生森林大火。

二、小实验蜡烛灭了。教师提问：当点燃的蜡烛用杯子盖住,

会发生什么情况？

教师实验幼儿观察后回答。

教师小结：当火刚刚烧起，可以用破衣服去扑灭，也可以用

沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿

讲述出示相关图片。

1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的

详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿

说清楚自己的所处位置。

2、逃生方法。

除了报警，还需要做什么？(不要乘坐电梯、升降机、迅速

找到安全出口，离开火场。)

3、怎么离开火场？

(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤

下楼。

(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者

用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要

保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清

楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂

下电话。

四、防火演习。

情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：小朋友不好了，

幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。提醒幼儿

不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿

用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

教学反思：

通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的

自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。

(8)大班消防安全教案《消防演习》含反思

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全

疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自

救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路

带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾

地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防演习》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子

里，我们大班举行了消防演习活动。

在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活

经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道,

万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，

才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火,

也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自

救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，

捂住口鼻。

快速撤离

当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求

救帮助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。

突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼

儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门

奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃

生的情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼

儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应

急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有

演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容

比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如

人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一

只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好

To

(9)大班交通安全教案《有趣的交通标志》含反思

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若

干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志

的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说

的可能会在后面的黑板上哦！

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀?

2、出示绿灯标志，提问：

小朋友这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有交通事故的图标，提问：

请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交

通事故呢？

4、出示画有闪电的图标，提问：

那么这个图标用告诉了我们什么呢？

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯'、'交通事故'的

标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们

把他们拼起通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快试试吧！

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让

幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以玩〈〈争分夺

秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定

规则呢？（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提

醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

游戏规则都定好了，玩起一定很有意思，我先试一试，你们

可要给我加油哦！

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵

守游戏规则。

我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿

园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数

字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱

里取一个宝贝哦！

七、评价并结束活动。

小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游

戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交

通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LETSGO!再次跳兔子舞

离开活动室。

教学反思：

在活动《有趣的交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的

兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观

察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼

儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了

知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层

层递进，幼儿参与积极性高。

(10)大班交通安全教案《会说话的安全标志》含反思

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语

言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它

们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动

的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的

要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的

自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要

玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和

能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创

造力及动手制作的能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓

励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么

意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标

志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些

安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定

要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就

不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标

志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请

小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地

方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并

继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，

引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如:

严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋

友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。

孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，

也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

教学反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动

准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以

故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，

通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说

一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观

察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、

当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志

的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎

么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定

要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快

乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，

使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索,

让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发

展。

(11)大班安全活动教案《生活中的防盗》含反思

设计意图：

清晨，明明一园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记

被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,

并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了

生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是

孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最

近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展

孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

活动目标：

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3.提高自我保护的意识与能力。

4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5.知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、

健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要,

又有利于其长远发展。

活动准备：

1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。

3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。

4.红色水笔人手1支。

5.实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代

任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突

出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收

集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段展示的，

如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

活动过程：

1、利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘

色，兴趣充分激发)

2、了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展

示，并介绍给大家)

(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

［活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备

的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以

及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状

各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农

村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行

工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的

照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了

电子门、保安室的资料……]

（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮

助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏

与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实

施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学

的问题。）

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请

大家介绍还知道哪些防盗门。）

（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论

展开，孩子从住宅小区一一银行、商店等公共场所一一公共

汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监

控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险

柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一

步了解并拓展视野）

（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安

装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码,

感受密码的奇妙功效。)

(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有

幼儿说到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能

呢？公路上还有哪些装置？教师把这个问题还是抛个孩子，

让他们去探究，并作为一个新的课题。)

3、通过讨论提高自我保护意识。

(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？

(2)原，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活

中还要注意些什么？

(3)如果我们真得发现小偷该怎么办？

(陈鹤琴先生认为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。

而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护

自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、

上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110,

提高安全意识。)

4、游戏：设计防盗方案。

(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、

博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会,

在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的

信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了

完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）

（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示,

图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的

触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改

良描绘出）

活动延伸：

幼儿介绍自己的设计创造。

教学反思：

1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资

源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个

别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的

欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，

使课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得

到充分发挥。

(12)大班地震安全教案《地震知识知多少》含反思

活动目标：

1、了解地震产生的原因

2、如何躲避地震的方法

3、地震的预防

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动过程：

一、地震的由

我们的地球是个大大的圆球，(师实物演示)我们生活在这个

球的表面，为什么人不掉下呢？因为地球中心有很强的地心引

力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的

地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动

不爆发出引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法，到处

种树.我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许许多

多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

可是现在许多人因为要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产

都把树拔了，把山开了.这样地球表面就受伤了，所以就会产

生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动，严重时墙面会倒塌，但是我们也不要害怕,

只要安静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了.

如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉

害时我们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找坚固的家

具底下，并且要保护好头部.怎么保护呢？用书包顶在头上，用

被子坐垫盖上，实在没有软的东西保护时，可以用手护住脑后

部.然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能保护好肚子了.

如果地震时我们在马路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，

电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品，一定要远离.

地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短，震动时不能转移，要等地震过后才能转移

到安全的地方去.

学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视，一旦有预报就要马上转移.平时我们

要保护大自然，多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和

平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问

积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,

要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的

培养。

(13)大班安全教育教案《我们身边的火》含反思

幼儿园大班安全教案：

我们身边的火

美育目标：

1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树

立防火意识。

2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜

爱感，产生正确的用火意识。

3.形成对火的辩证态度。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

同时目标：

1.认识火能够发光、发热的特征。

2.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,

初步了解火的起源。

3.认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道

正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

审美视点：

对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。

知识点：

火的用处，防火常识。

活动材料：

1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2.我国几起大型火灾的录像片段。

3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

活动过程：

一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？

2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？

为什么？

3.教师小结火会发光、发热的特性。

二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火

的喜爱之情。

1.你在什么地方看到过火？火有什么用？（教师可以通过提示

把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、

军事等领域）。

2.火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生

活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的

动物很好吃，于是就把火保存下。后人们又发现钻木可以取

火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它烤肉、照

明、取暖、驱赶野兽，生活越越好。人们也变得越越聪明，

现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用炼钢、发电、

治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗？情境表

演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。

我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的

好伙伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧！（火娃娃走到

贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状）

教师：火娃娃你怎么了？

三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

1.火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记?

2.火的用处这么大为什么还要防火呢？

3.幼儿观看火灾的录像。（片段一）提问：这位老奶奶为什么

哭的这么伤心？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样

引起的？（片段二）提问：这起火灾是因什么引起的？（玩火）看

到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以

后玩火吗？如果看到别人玩火你怎么办？（片段三）这起火灾是

因什么引起的？（抽烟）看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想

的？看见别人抽烟你怎么办？（片段四）这起火灾是因什么引起

的？（放炮）为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗？

片段｛五）这起火灾是因什么引起的？（不正确使用煤气）看到

这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应

该怎样预防煤气着火？

情境表演，火娃娃哭着上场。

教师：火娃娃，你怎么哭了？

火娃娃：没想到我会给人们带这么大的灾害，造成这么大的

损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的

危害呢？（火娃娃退场）

4.小朋友我们帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾？

四、学习火灾中的自救办法。

1.如果火着起？我们应该怎么力、？

教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119；②大声呼救;

③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚；⑤用水

自救...。

2.游戏：着火了怎么办？

火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自

救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

3.教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己

的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们

一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成

为困扰我们的一个难题。

(14)大班安全活动教案《十字路口》含反思

幼儿园大班安全教案：

十字路口

设计意图：

大班孩子越越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就

近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常

识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中

也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理

解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培

养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

这个集体活动将以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为

切入点，通过讨论交流、了解标志、采访民警、遵守交通、

模仿游戏、体验生活三个环节，提高孩子独立在马路上行走

的安全意识，学习保护自己。

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作

用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、幼儿收集有关交通标志图的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、十字路口场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重

点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。

活动过程：

1、前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志

图，并画了下，谢谢你们。今天，我们开展一个交通标志图

的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出，并要用自

己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手

势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示禁止鸣喇叭

这个标志图后，教师引发幼儿思考：

(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？

(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

(3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医

院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；

(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对

不能鸣喇叭，要保持安静。

4、现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者采

访我？

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势

等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我

们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，

手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，回移动表示

前行；）

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？（信

号灯，也叫红绿灯）

9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自

由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼

儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口

的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿

信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读

为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。

B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确

识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对

幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼

儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生

动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻

的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活

情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

(15)大班安全教育教案《电梯里的安全》含反思

幼儿园大班安全教案：

电梯里的安全

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍

然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候,

问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的

预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英

雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们

又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只

大熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢

的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相

互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知

道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能

够想办法应对的勇敢精神。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课

件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作

好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一

个人，那会有什么危险？你会怎么办？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰

到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利

的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是

吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下，

如果看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画

片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）

（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼

儿讨论应该怎么办？

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做

法画下。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并讨论，说说红

袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么为、？

2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只

大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事

情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的

自救知识。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对

幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼

儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生

动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻

的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活

情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

(16)大班安全活动教案《贝贝兔失踪了》含反思

幼儿园大班安全教案：

贝贝兔失踪了

设计意图：

孩子们的安全问题越越被我们所重视，大人除了保护好孩子

以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝

试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的

同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案

的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中,

以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经

验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,

并迁移到生活中。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要,

将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩

子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、

不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原

因，尝试简单的分析推理。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等。

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！...电话响了！

电话里传贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级,

他应该下午4点放学，可是现在还没回家。

请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）

黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：没关系，我们这儿的黑猫警

长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。

黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？

我们怎样破案了？引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）

图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、

儿童乐园、马路、小河和集贸市场）

黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解

贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受

启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片

当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况

一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管

去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片

当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是

很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么

呢？

图3、贝贝兔经过马路的图片

贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的

事情？

怎样才能避免这样的事情发生呢？

图4、贝贝兔路过小河的图片

贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什

么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他

们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里

游泳。

图5、贝贝兔经过农贸市场的图片

农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么

事情发生呢？

总结：现在有些换人用一些糖果、玩具骗孩子，你们认为孩

子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想：如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿

呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很

有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪

儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认

为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标

志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的

想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。

幼儿自由操作、交流。

黑猫警长们，归队！

一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了XX地方,

那我们就一起去找吧。

5、结束活动

电话响起，传贝贝妈的声音：我家贝贝回了，他说他经过儿

童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝

就把他送回家了，所以回晚了。谢谢所有的黑猫警长。

虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点

累了，好了，下班！

教学反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能

参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至

创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

(17)大班安全教育教案《保护肘关节》含反思

幼儿园大班安全教案：

保护肘关节

活动目标：

1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意

识。

2、知道保护肘关节的方法。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

关节的图片或模型。

活动过程:

一、认识关节，了解关节的作用。

1、提问：为什么我们的手臂能弯曲？手指能灵活地活动？（了

解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。）

2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。

3、提问：如果人没有关节会怎样？

4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节？说说各个部位的关节

名称。

5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做

各种动作。

二、故事讲述

明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听

到哎哟一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去

抓丽丽的手用力一拉，把她拉起。突然，丽丽捂住肘关节大

叫起哎哟！疼死了。回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不

能碰。

提问：为什么丽丽喊痛？

续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节

脱位了。

提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的？

小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。

三、保护肘关节

我们平时哪些动作不能做？（帮助幼儿知道拔河、吊手臂等

动作不能做。）

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己

的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们

一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成

为困扰我们的一个难题。

（18）大班安全活动教案《危险的河》含反思

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

幼儿用书画面危险的河（一）（二）。

活动过程:

一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河

上游了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一

滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：救

命！幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。

大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹

死了。

二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小

华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

教师：小华为什么会落水？

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危险？

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么情况下容易落水？

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上

行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危

险的动作，防止溺水。

三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？

幼儿：要及时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否

则，自己也会溺水。

教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边

或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

(19)大班安全教案防溺水含反思

活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、加强幼儿的安全意识。

4、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备:

幼儿用书画面危险的河（一）（二）。

活动过程：

一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河

上游了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一

滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：救

命！幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。

大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹

死了。

二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小

华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

教师：小华为什么会落水？

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危险？

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么情况下容易落水？

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上

行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危

险的动作，防止溺水。

三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？

幼儿：要及时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否

则，自己也会溺水。

教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边

或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边

玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方

式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通

过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩

子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注

意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更

加方便理解，加深印象。

(20)大班安全教育教案《打雷时》含反思

幼儿园大班安全教案:

打雷时

活动目标：

1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害

信。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的

基本经验。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、教师制作的幻灯片。

活动过程：

一、活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时

1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起

出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师出示幻灯片，

帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我

们躲雨的呢？）

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地

方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应

该怎样做？

※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

※雷雨天，一幼儿在家看电视。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩

火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情

的发生，在平日里不做危险是事情。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

(21)大班安全活动教案大全《保护我自己》含反思

幼儿园大班安全系列教案：

保护我自己

安全教育是幼儿园的头等大事，在幼儿园阶段，对幼儿实施我

保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿

周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼

儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，

以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此，我园组织

了我会保护自己的主题活动.具体内容如下：

一、不做危险的事

1、不玩火

有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为

这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧

坏衣物、身体；重者，会带巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落

叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的

物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，

并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119,请消防人员救

火。

建议

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论

怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

2、不摸电线、不乱动电器

电是人类的好朋友。电能给人带光明。电是主要的能源。电

灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都

离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于

电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会

发生。

幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不

足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

⑶不要走近设有小心触电标志的地方。

建议

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

⑵组织幼儿进行找找哪些地方有触电的危险活动，让幼儿说

说为什么，并在这些地方贴上小心触电！标志。

3、不动煤气、天然气的开关

现代社会中越越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做坂，给

生活带极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，

一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒

的气体，能使人窒息、死亡。

为避免发生危险，教育幼儿做到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关；不拉、不扯、不碰煤气

罐上的软管。

⑵不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果

发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开

关的话，可以快去关上。

建议

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志

贴在煤气罐和煤气开关等地方。

⑵帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

⑶帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱动乱吃药

药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种

类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；

药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药,

专门用毒杀老鼠、嶂螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药

弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更

可怕的后果。

幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色

差不多；很多药表面有一层糖衣，吃起会很甜，幼儿自己误

吃的可能性会增加。

为此，应教育幼儿做到：

(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，

让成人给取药。

⑵大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃,

马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后,

再吃。

(3)学会识别有毒药品的标志。

建议

(1)帮助幼儿识记当心中毒的标志，内服和外服药的不同。

(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心

刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩

弄这些物体。使用器械

竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。

建议

(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩

安全的游戏。

⑶可设置安全知识画栏，宣传安全常识。

附事例：

有个小朋友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐

手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进

了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结

果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹动物

幼儿一般都喜爱小动物，爱抚摸、喂喂、抱抱它们，爱逗它

们玩。但是，有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅

马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危险。

建议

(1)教育幼儿，不要招惹、逗弄小动物。

⑵和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破.如果发

生这类事情，要马上告诉老师或家长，请医生诊治。

(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能伤害人的动物，告诉幼

儿防止伤害的办法。

(4)在幼儿常玩耍的地方，如发现易伤幼儿的动物，应采取措

施，或贴上当心危险的标志，不准幼儿靠近。

7.小心爆竹、烟花

逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹，

爱听鞭炮响，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味，

抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人

带快乐和节日气氛，但也易造成事故，引起火灾。每年在允

许燃放鞭炮、烟花的地区，总有事故发生，同时也严重污染

环境。所以，越越多的地区已发布禁令，禁止燃放烟花爆竹。

建议

(1)向幼儿宣传燃放烟花爆竹的危害：引起火灾、污染空气、

造成伤害等。

(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的；不去捡未响的

鞭炮。

⑶在节日前，结合具体事例进行安全教育。

(4)告诫家长一起做好幼儿的安全保护工作。

二、不去危险的地方

1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户

幼儿喜爱爬高，但爬高应该注意安全，要在有大人照顾时爬

幼儿园和公园的攀登架、绳梯，但不能爬阳台、桥、楼梯这

些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢？因为它们都

比地面高，一旦掉下去，轻的