四年级上册语文第25课《王戎不取道旁李》同步练习（含答案）

四年级上册语文第25课《王戎不取道旁李》同步练习一、基础运用1．下面对加点字词解释错误的一项是（）A．尝与诸小儿游尝：曾经 B．诸儿竞走竞走：争着跑过去C．唯戎不动唯：唯一 D．取之，信然信然：的确如此2．辨字组词。戎诸竞唯戒堵竟维3．填空（1）王戎，尝与游。看道边李树折枝，诸儿，唯戎。人问之，答曰：“树在道边而，此必。”取之，。（2）《王戎不取道旁李》讲的是路边有一棵李树，结了，小朋友，只有王戎站着不动的故事。王戎不去摘是因为他认为“。”（用文中原句）。4．下面说法错误的一项是（）A．“竹林七贤”是指阮籍、嵇康、阮咸、王戎、山涛、刘伶、向秀B．“唯戎不动”的原因是王戎认为这是苦李。C．王戎是一个善于观察善于思考的孩子。D．因为道旁李是没有主人的李子，所以王戎毫不动心。5．《王戎不取道旁李》这篇课文告诉我们的道理是（）A．别人的东西不能随便据为己有。B．要多积累科学文化知识。C．要有主见，不能人云亦云，随波逐流。D．遇到事情要多想，所思考其中的道理，不能盲目跟从。6．按要求写句子。（1）花牛压扁了一穗剪秋罗。(改为“把”字句和“被”字句)____________________________________________________________________________________________（2）白发苍苍的李爷爷第一次看见了高大雄伟的天安门。(缩句)____________________________________________________________________________________________（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(改为陈述句)____________________________________________________________________________________________（4）人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。＂取之，信然。(翻译诗句)____________________________________________________________________________________________二、阅读理解7．文言文阅读王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？（2）“树在道边而多子，此必苦李。”意思是。（3）“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？____________________________________________________________________________________________（4）给这篇文言文加个合适的题目。____________________________________________________________________________________________（5）这个故事给你怎样的启示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）请概括王戎具备了哪些良好素质？假如你当时要是在场，听了王戎说李子是苦的，你会怎样想？怎样做？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________延伸阅读闻鸡起舞东晋时，一个名叫祖逖（tì）的青年与好友刘琨（kūn）住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。一天夜里，祖逖翻来覆（fù）去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。8．根据意思在文中找出相应的词语。①纪律严肃而公正。②来回翻身。③振作精神，努力自强。9．用横线在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。10．根据文章内容填空。和看到当时的社会现实，决心练一身过硬的本领，为国家效力。寒来暑往，他们坚持勤学苦练，终于成为的人。11．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达12．学校举行历史人物故事介绍会，下面是其中两个历史人物故事的介绍卡，请你根据图片信息给同学们讲一讲这些故事吧。（1）人物：司马光→故事：司马光砸缸具体介绍：。（2）人物：曹冲→故事：曹冲称象具体介绍：。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；

C.“唯戎不动”中的“唯”是“只有”的意思。故答案为：C【点评】这道题考查学生对课文字词的识记和理解能力。要求学生在平时的学习生活中多识记课文，认真听讲，并注意多加复习加以巩固。2．【答案】戎装；诸位；竞赛；唯一；戒烟；堵塞；竟然；思维【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“竞”与“竟”，音不同，部首不同，义不同。“竞”：争着做某事。可组词“竞赛”。“竟”：又指从头至尾、自始至终、全部。可组词“竟然”。

故答案为：戎装、诸位、竞赛、唯一、戒烟、堵塞、竟然、思维

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。3．【答案】（1）七岁；诸小儿；多子；竞走取之；不动；多子；苦李；信然。（2）很多李子；争着去摘；树在道边而多子，此必苦李【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）七岁、诸小儿、多子、竞走取之、不动、多子、苦李、信然。

（2）1、很多李子2、争着去摘3、树在道边而多子，此必苦李

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。4．【答案】D【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。A、B、D正确；

C.有误，王戎不动心的原因是“树在道旁而多子，此必苦李。”故答案为：D【点评】此题考查学生对文化常识、课文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。5．【答案】D【解析】【分析】结合课文《王戎不取道旁李》相关内容，王戎在发现路边的李树多子折枝时，能积极动脑思考，判断出李子是苦的，说明遇到事情要用心思考，不能盲从跟随。阅读各项，D项符合要求。故答案为：D。【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。6．【答案】（1）花牛把一穗剪秋罗压扁了。一穗剪秋罗被花牛压扁了。（2）李爷爷看见了天安门。（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（4）有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来自尝，果然是这样。【解析】【分析】（1）将陈述句改成把字句方法是：句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”就是句子中要含有“被”这个字，其结构模式可以记作：甲被乙怎么样。根据“甲被乙怎么样”的句式，解答此题即可。

（2）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“白发苍苍的”修饰“李爷爷”；“第一次”限制“看见”；“高大雄伟的”修饰“天安门”。删掉“白发苍苍的、第一次、高大雄伟的"这些修饰限制的成分。

（3）①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”。③肯定“禁得起”改为否定“禁不起”。

（4）“子”：李子。“信”：相信。“然”：这样。“信然”：真是这样。结合重点词语进行句子翻译即可。

故答案为：（1）花牛把一穗剪秋罗压扁了。一穗剪秋罗被花牛压扁了。（2）李爷爷看见了天安门。（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（4）有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来自尝，果然是这样。

【点评】（1）掌握陈述句改写成把字句、被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。7．【答案】（1）信：诚实，不欺骗；信然：的确如此。（2）树长在路边还有这么多的果子，肯定是苦李子（3）树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去？（4）道边苦李（5）告诉我们要仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路。（6）“善于观察”“勤于思考”等。我要是当时在，我也会怀疑，即使相信他的话，也会去证实一下，到底是不是苦的。【解析】【分析】（1）“取之，信然”意思是拿过来试了一下,果然是这样的。“信”是诚实，不欺骗；信然：的确如此。

（2）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确好其中的重点词语。子：李子。此：这。必：一定。句意为：树长在路边还有这么多的果子，肯定是苦李子

（3）由第2句话“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”可知。别人问的应该是：树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去？

（4）考查拟定标题。阅读短文，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，我们主要从王戎身上获得启示，他仔细观察，善于思考，能根据“树在道边而多子”推断出“此必苦李”，延伸一下，用于其他事情中，可以让我们少走很多弯路。

（6）考查王戎的本质，就要从他的言行中概括。从他与诸儿对比中看出，他仔细观察，善于思考，能根据“树在道边而多子”推断出“此必苦李”，有一定的推理能力。第二问要联系自身的实际，言之有理即可。

故答案为：（1）信：诚实，不欺骗；信然：的确如此。

（2）树长在路边还有这么多的果子，肯定是苦李子

（3）树上那么多果子，别人都去摘，你为什么不去？

（4）道边苦李

（5）告诉我们要仔细观察，善于思考，能根据有关观察进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路。

（6）“善于观察”“勤于思考”等。我要是当时在，我也会怀疑，即使相信他的话，也会去证实一下，到底是不是苦的。

【点评】（1）主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围，再用简洁的语言概括出来即可。（4）加标题，要读懂文章的意思，可取其中主要事物、人物及蕴含的道理，概率为题目。（5）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（6）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。【答案】8．纪律严明；翻来覆去；奋发图强9．无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。10．祖逖；刘琨；腐朽黑暗；武艺高强11．在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的祖逖和刘琨一样，要有志气，有毅力，勤奋刻苦。【解析】【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。8．根据题干内容，由纪律严肃而公正，“后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。”找出关键词语“纪律严明”，由来回翻身，“一天夜里，祖逖翻来覆（fù）去睡不着。”找出关键词语“翻来覆去”，振作精神，努力自强，“后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。”找出关键词语“奋发图强。”

故答案为：纪律严明、翻来覆去、奋发图强9．根据题干内容，画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子，由第二段“祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。”找到答案。

故答案为：无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。10．根据题干内容，由“一个名叫祖逖（tì）的青年与好友刘琨（kūn）住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。”“由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。”填写内容即可。

故答案为：祖逖、刘琨、腐朽黑暗、武艺高强11．根据题干内容，根据最后一段“成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。”可知，在学