西双版纳州中小学教师继续教育远程全员培训体育模板

四年级立定跳远教学设计与反思课题：立定跳远科目：体育教学对象：四年级课时：一课时提供者：李兴懿单位：景洪市嘎栋中心小学一、教学内容分析四年级的跳跃内容，是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地，投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。二、教学目标1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。三、学习者特征分析1、好奇性强：小学四年级学生年龄都在10岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。2、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。四、教学策略选择与设计我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，以指导学生进行《小青蛙找家》为切入点，在练习中，以此激发学生学习兴趣，帮助学生理解立定跳远的动作要领，使学生在趣味性的学习中，使学生的情感与教学内容产生共鸣。五、教学重点及难点重点：上、下肢协调用力。难点：蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿六、教学过程开始部分：一、游戏引入：学生选定几种动物跑跳方式，进行模仿，青蛙、袋鼠、兔子跳跃动作；二、设置疑问，引发思考：学生思考老师快速回答的跳得远的诀窍，并且自己罗列出可能存在的解决方案：因为学生已经有了有关方程知识的储备，个别同学可能想到用其他方法跳得更远。。基本部分：三、借助“模仿动物跳跃的游戏”，采用讨论交流、小组合作的方式提出探究性问题：问题一：观察三种动物跳跃的姿态有何联系系？问题二：若动物不用力向上跳跃，一味向前跳跃会出现什么样的结果？1.立定跳远示范：(1)安排三人一组做自定目标，包括高度、远度不同的立定跳远练习，并记录下各自的成绩；

(2)教师示范讲解动作要领预摆、蹲身、发力、摆臂、抬大腿、屈膝、小腿前伸，主动着地，重心前移；

(3)学生练习，教师巡回指导。2.巩固练习：(1)每三人一组立定跳远，一人练习，相互帮助，两人手牵皮筋，提高练习难度；（2）自由结合，相互比一比，自主制定练习目标，有所突破和提高，如远度、动作协调程度，以及刻苦程度。3.自主比赛：以5人一小组的形式，按同质分组原则，男女生组合，结合各自己的目标，选择有创造性的框架结构开展自编题活动，鼓励学生编出新颖的问题。教师参与到活动当中，做弱势小组的组织者和指导者，选出动作比较协调的同学出来示范和比赛，增强大家的积极性和练习兴趣。教师给予赞赏性评价。结束部分：四、立定跳远的动作要领有哪些五、需要注意什么问题？六、如何解决实际练习中提高立定跳远成绩的困难。教师活动学生活动设计意图立定跳远：教师语言清晰把学生生动的带进池塘的想像空间中去1.认真听课的安排和要求2.随教师的语言遐想通过场景设计，激发学生兴趣教师引导学生小蝌蚪在池塘里自由自在的游的活动1.创造性的模仿小蝌蚪2.描述自己所扮演角色激发兴趣，培养学生的参与意识，同时充分热身小蝌蚪慢慢长大，便成了小青蛙，模仿《小青蛙找家》节奏跳1.教师语言启发诱导2.讲解要求3.教师观察与鼓励指导激发学生的想象力，满足学生的表现欲望1.教师讲解示范要领2.学生练习1.仔细听讲并发表自己的看法2.积极练习学会双脚跳双脚落地，发展跳跃能力游戏《打击侵略者》1.示范讲解2.提示学生动作要领1.认真听讲2.仔细练习体会正确的投掷姿势和发展上肢力量1.教师鼓励并提出希望2.收拾好器材谈谈本节课的感受,课后收放器材培养良好的行为习惯七、教学评价设计他人评价：1、对于学生的动作的评价善于使用鼓励语，表扬恰到好处，能起到激励作用；2、场地的安排比较合理，器材准备比较充分；3、每组练习没有画出起跳线；4、动作讲解到位，示范动作规范；5、课后没有开展放松四肢的活动。自我评价：1、课堂气氛活跃，师生关系融洽。2、运动负荷适当。3、学习目标在原有基础上有所提高。4、教学过程设计合理，过程清晰，目标达成。八、板书设计××

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××九．教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。利用了《小青蛙找家》为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化的荷叶设计，减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，如跳过小河比比谁跳的远等。投掷的教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手能力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。游戏《打击侵略者》，用学生喜闻乐见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性，既完成了学习，又活动了身心。放松操《庆功舞蹈》，发挥了学生的想象力，也让一些从小接触过舞蹈的同学在同学面前展示了一下自己的才艺，更让我吃惊的是，学生会跳的舞蹈还不少来，

交谊舞，拉丁物，还有几种我都说不出名字，可见，现在的学生