小学语文S版六年级上册语文课内阅读

PAGEPAGE4六年级上册课内阅读复习题班级姓名（一）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。□她想给自己暖和一下□人们说□谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西□她曾经多么幸福□跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去□1.这段话选自（

）写的《

》一文。2.在文中□里填上恰当的标点符号。3.在文中找出两组意思相反的词。（快乐）——（）（）——（）4.你是怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话的？5.文中最后一句有两个“幸福”，你是怎样理解的？第一个“幸福”是指

第二个“幸福”是指

（二）在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……1.用波浪线画出文中的比喻句。2.短文最后一段有两处省略号，作用分别是（）和（）。A.引文的省略B.表示说话断断续续C.表示列举的省略3.《永远的歌声》中“歌声”是指

4.当我们委屈地向老师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了？（三）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）而（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1.按课文内容在括号里填上恰当的词。2.儿子为什么没看出来母亲病得厉害？3.母亲昏迷前最后说的一句话是什么？说明了什么？4.从文中画“”的句子里，我们能够体会到什么？（四）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.从文中找出一对反义词。（）——（）2.给加点的字注音。谨慎（）糟糕（）3.文中的这两种声音是指什么？4.“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。作者说这句话的原因是什么？六年级上册课内阅读复习题答案（一）1.安徒生卖火柴的小女孩2.“……”。，，。3.痛苦寒冷暖和4.小女孩儿在幻象中什么也没有得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。她以为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。5.在幻象中得到的幸福小女孩儿悲惨地死去（二）1.唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。2.AC3.童年时老师的歌声4.老师被孩子们为给自己治病而冒着危险去挖草药和抓小鱼的举动所感动。（三）1.淡雅高洁热烈深沉烂漫2.母亲掩盖病态，儿子瘫痪后暴怒无常，不关心母亲。3.我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……在母亲的记忆里只有儿女，根本没有她自己，就是在临终前，她最惦记的仍然是儿女。这就是母亲，一个伟大的母亲。4.儿女能不能“好好儿活”是母亲最惦记的，记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰、最深切的怀念。（四）1.精彩糟糕2.shènzāo3.“精彩极了”、“糟糕透了”4.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对儿子的两种态度，这两种态度是母亲对我的热情鼓励和父亲对我的严格要求，都源于父母对儿子的爱。（五）1.讥笑周密2.不怕不怕毅然马上带着扛着背着测绘3.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。4.严肃认真（六）1.推托回绝2.王9②①③3.（1）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（2）蔺相如说秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了！4.秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位