小学信息技术教材第三册参考资料模板

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学校信息技术教材第三册参考资料

本册是《学校信息技术》系列教材的第三册。本册共14课，其中心内容是在Word中对文档进行编辑、修改。本册从内容上来分可分为三大块。第一课和其次课教材主要介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及使用键盘要有良好的习惯。第三课和第四课教材主要介绍了Windows自带的字处理软件——写字板和中文输入方式——智能ABC输入法，在教材中涉及这部分内容的目的在于为更好地学习Word打下肯定的基础。第5课至第14课是本册教材的重点，主要介绍了Word2000中文字处理软件。本块内容又可以分成三个部分，第一部分：第5课和第6课，主要内容为Word的初步熟悉和通过资源管理器来保存文档。其次部分：第7课至12课，主要内容为在Word中输入文档，并对其进行修改、编辑。第三部分：第13课和第14课，主要内容为Word的综合运用，完成本册的大任务在计算机上写作文。

第一课人机沟通的新途径

一、教学目标

1．熟悉键盘，使同学了解键盘的分区。

2．一些常用键的介绍及其它们的功能、作用。

本课的重点是把握常用键的功能。难点是正确使用常用键进行英文输入。

四、教材分析与教学建议

学校信息技术课的教学目标中明确指出学校阶段要建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。因此，虽然四班级第一学期已经开设信息技术课，但目的在于培育同学学习计算机的爱好，对计算机最基本的外设——键盘并未介绍，所以本册第一课就介绍键盘，目的在于给同学一个感性熟悉。第一课介绍键盘还是比较简洁的，而且也没有必要让学校生把握大量的理论学问，所以作一般了解就可以了。上课时为了课堂气氛活跃，引起同学的爱好，老师可以插入一部分关于键盘的小学问，例如：键盘的起源，键盘的历史等等。

信息技术课是一门操作实践课，应以培育同学的动手力量为主。第一课中常用键的使用练习，就是想让同学从一开头就接触计算机，进一步提高感性熟悉和培育学习爱好。

其次课使用键盘要有好习惯

一、教学目标

1．把握键盘操作的姿态。

2．运用正确的指法进行输入。

二、教学要求

三、重点与难点

重点：正确指法的把握。

难点：找准基本键和手指分工。

四、教材分析与教学建议

养成良好的计算机使用习惯是学校阶段最重要的教学目标之一，所以本册书用其次课的整个课时来强调这一点。键盘操作姿态的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响同学的眼睛健康和输入的速度。

本课内容较少而且比较枯燥，建议老师们在上课时找一些运用键盘的小嬉戏（例如：金山打字通所附带的嬉戏等）进行教学和练习，这样同学在上课时的爱好就会深厚一些，以便于更好的把握本课的学问。

第三课文字处理的好帮手

一、教学目标

1．能正确找到“写字板”程序。

2．熟悉“写字板”各个部分的名称和功能。

3．能在“写字板”中输入英文字母。

二、教学要求

重点：能正确、娴熟的找到“写字板”并打开。知道“写字板”各组成部分的名称及其功能。

难点：把握“工具栏”和“格式栏”中各按钮的名称和功能。

四、教材分析与教学建议

本课的设计意图在于让同学在学习字处理软件时有一个“由易到难，循序渐进”的过

程，为以后学习Word打下基础。

“写字板”时Windows系统自带的一个简洁的字处理软件，通过它的学习我们可以解决文本录入这个环节，而且“写字板”的窗口和Word的窗口有很多相像之处，通过熟悉“写字板”窗口，可以为我们以后教学Word窗口带来很多便利，通过“学问迁移”的教学方法，可以很好地培育同学的发散思维力量。

第四课输入汉字原来并不难

一、教学目标

1．打开智能ABC输入法。

2．在“写字板”中运用智能ABC输入法进行中文输入。

三、重点与难点

重点：输入法的打开与关闭，智能ABC输入法的三种输入方式的输入规章。

难点：能敏捷运用三种输入方式进行输入，能娴熟的进行中、英切换。

四、教材分析与教学建议

本课内容是学习字处理软件前最重要的预备工作之一。汉字的输入虽然在教学大纲中已明确不作要求，但又是非学不行的，所以老师们在教学过程中要很好的把握“教学度”，不要刻意的要求输入速度。

为了快捷便利的输入，建议老师们在教学时介绍一下“Shift+Ctrl”和“Ctrl+空格”这两个快捷方式。

第5课还有本事更强的呢

一、教学目标

1．找到并打开Word。

2．熟悉Word窗口，并与“写字板”窗口进行比较。

3．在Word中输入文档，进行默认保存。

三、重点与难点

重点：打开、熟悉Word窗口。对文档进行默认保存。

难点：比较Word窗口与“写字板”窗口的相同点。对文档进行保存的意义。

四、教材分析与教学建议

从本课开头介绍Word。在打开和熟悉Word窗口后，重点在于在Word窗口中输入范文，这是以后学习Word的基础。

在这一课中要让同学初步了解“保存”这个概念，知道“保存”的意义，并要同学养成进行“适时保存”的习惯。

第6课我的作文藏在哪里

一、教学目标

1．熟悉资源管理器

2．在资源管理器中新建文件夹

3．资源管理器中文件的复制、粘贴、移动

三、重点与难点

重点：资源管理器中文件与文件夹的操作。

难点：查找精确     的路径新建文件夹及文件的操作管理。

四、教材分析与教学建议

Windows操作中涉及路径的文件及文件夹操作一向是教学过程中的难点，很好的把握这个学问点，对于同学以后的学习和合理的管理自己的文件将有很大的好处，所以在教学过程中我们设计了2个课时，目的是想让同学有更多的时间进行操作巩固。

第7课工具栏的妙用

一、教学目标

1．转变文字的大小

2．给文字加颜色

3．给文字加上下划线和底纹

4．设置字体、字形

二、教学要求

三、重点与难点

重点：正确运用工具栏对文字进行修饰。

难点：娴熟辨别和把握工具栏上各个按钮的名称和作用。

四、教材分析与教学建议

从本课开头将学习Word的排版和编辑。第7课学的是最基础的文字的修饰。这节课老师要充分展现Word的魅力，从而引起同学学习Word的爱好。

本课的操作比较多，要求比较高，因此在教学过程中老师要避开一讲究竟单向灌输，要给同学有足够的时间操作。

第8课修改作文便利快捷

一、教学目标

1．文字的删除

2．文字的插入

3．文字的修改

二、教学要求

重点：把握正确、快捷的修改作文的方法。

难点：插入时间标的定位，修改时的块操作。

四、教材分析与教学建议

本课在学习上要涉及到两个新的概念，其一是光标的定位，其二是定义块。这两个操作可以说是Word排版中最基础，也是最常用到的操作，所以老师在授课时要把它讲透，并加大练习。

阅读材料中的小技巧，可以使我们的排版更便利、快捷。上课时老师也可以作简洁的说明，但不必强调。

第9课古诗段落格式巧设置

一、教学目标

1．设置空心字

2．设置段落居中格式

3．利用标尺来设置段落

三、重点与难点

重点：“格式”菜单中“字体”选项的运用。“格式工具栏”的运用。

难点：利用标尺来设置段落移动。

四、教材分析与教学建议

本课是Word排版中的又一主要内容——段落格式的设置。其中要正确运用“格式”菜单的“字体”选项、“格式工具栏”和标尺，但是教材上对于前面两个内容的叙述只涉及了其中某个操作，其余功能未作说明，建议老师们在上课时让同学自己试一试其他功能，但不作肯定要把握的要求。

第10课添加图片不费劲

一、教学目标

1．在文档中插入剪贴画。

2．对插入的剪贴画进行编辑。

三、重点与难点

重点：在适当位置插入剪贴画。对插入的图片进行编辑。

难点：对图片进行操作时肯定要选中图片。

四、教材分析与教学建议

在文档中插入图片对于同学来讲是一个全新的概念，本课的内容是下一课学习图文混排的基础，将直接影响下一课教学，所以非常重要。

插入图片可以使文档更加美观，所以同学的学习爱好会很深厚，但是教材仅叙述了插入剪贴画，老师在授课时为了插入的图片更加漂亮，可以讲解图片来源于文件。对于图片

的编辑，肯定要同学养成先选中再操作的习惯。

第11课图文并茂的效果

一、教学目标

1．设置图片格式

三、重点与难点

重点：正确设置图片格式，使文章图文并茂。

难点：不同的版式得到的效果不同。

四、教材分析与教学建议

本课的教学内容比较少，但这节课总体上还是比较难的。

本课要让同学多练，特殊是图片的环绕方式和水平对齐方式各有5种和4种，而上课时只讲了一种，其余的方式要让同学自己摸索来把握，老师可以加以总结、归纳。

第12课文字标题艺术化

一、教学目标

1．艺术字的创建

2．艺术字的编辑

二、教学要求

三、重点与难点

重点：设置、编辑艺术字。

难点：艺术字的格式属性。

四、教材分析与教学建议

艺术字的提出是为了使文章的标题更加美丽、美观。创建和设置艺术字从操作上说，对于同学的把握并不是太难，但是要让同学知道艺术字和图片的属性是基本一至的，也就是说艺术字我们也可以把它看成图片来处理。

第13课文章中有多少字

一、教学目标

1．运用“工具”菜单中的“字数统计”选项统计字数。

重点：把握对文章进行统计。

难点：Word在统计字数时不包括艺术字的缘由。

四、教材分析与教学建议

本课本身的教学内容比较简洁，主要是要解决上节课学的艺术字为