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范文:参加综合实践骨干教师培训心得体会经市教育局审批,省教育厅核准,我有幸于9月10日在邢台学院初等教育学院参与了为期一个月的综合实践省级骨干教师培训。全新的培训方式,全新的学习内容,使我获益良多,也了解和初步领悟了综合实践课改革的重大意义。

综合实践课程的设立,是新课程改革中的亮点之一,是实施培育有创新精神和实际力量的新型人才为重点的素养教育,对学生进展和民族复兴具有深远的意义。作为综合实践课教师,最初对这一课程理解很模糊,认为就是活动课,其实不是,是以全面进展为目标的新型课程。综合实践活动是新课程的八大学习领域之一,被认为是我国根底教育课程体系的构造性突破。它是新设置的、必修的、独立的课程领域,由讨论性学习、社会实践与社区效劳三方面的内容构成,并同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与安康等领域一起构成新课程的八大领域。设置综合实践活动能转变学生以单纯地承受教师传授学问的学习方式。为学生构建开放的学习环境,供应多渠道猎取学问、并做到学以致用。促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略,培育创新精神和实践力量。

由于新型课程,它需要我们从事这方面教师的辛勤与汗水,在实际教学讨论中不断创新,不断探究,仔细做好教学讨论。提高学生技术素养主旨是本学科的根本理念,而我们作为综合实践课程教师如何落实理念,通过此次培训听了很多专家教师的讲座,使我较好地理解了综合实践课课程的根本理念,为开设好这门课作好理论预备。像韩雪荣教师的教师心理安康特别有用,让我们在重大的压力下得以正确的减压;周广臣教师的做才智欢乐守法的班主任,让我们体会到班主任工作的乐趣;陈树杰教授的小学综合实践活动常态化区域实施强调了建立一支浩大的专****相结合的教师队伍是推动综合实践活动课程安康进展的根本大计。

是的,教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获,既有自己感觉到的胜利的欢快,更有学生感觉到的胜利的欢快,于是教师收获的是双倍的、乃至于其他劳动倍数的幸福。敬重与进展学生的人性和共性,会使师生生活在一种相互理解、敬重、关心、帮忙、谅解、信任的和谐气氛之中,从而真正体验到做人的幸福感与骄傲感,削减内耗,提高工作和学习效率。

作为综合实践课程教师,感到国家对课程的重视,也肯定珍惜每一次培训时机,应当说是时代和进展,实际社会的需要,促成此次教育教学一大变革——综合实践课程逐步进入教育主阵地,成为转变明日才素养的不行或缺的主课程,这是综合实践课程目标所打算的,这是综合实践课程内容所打算的。

固然,在涉及其他的重要作用的同时,我们也应当糊涂的看到开展的难度,比方一个新课程由孕育到诞生,到逐步成长、进展以及成熟,中间要历经坎坷,但唯其如此,人们才会在采摘硕果时感到其珍贵,而对其感到珍惜。教育要改革,实践新课程,努力提高学生的力量素养,促进学生全面、富有共性的进展,

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