2023年学校健康教育规章制度（通用5篇）

2023年学校健康教育规章制度（通用5篇）学校健康教化规章制度1

一、学校成立健康教化工作小组，并实行上级教化行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教化的各项工作要求。并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教化工作安排。

二、学校健康教化工作由健康教化小组主管；学校全体师生、其他员工有参加和协作执行各项健康教化工作制度的责任和义务。配备1名以上兼职健康教化人员

三、学校健康教化工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。

四、学校实行健康体检和随访制度。至少每年对全体学生、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。主要由后勤处负责。

五、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教化活动，利用网站、宣扬栏、广播、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展学问（心理健康教化学问）和传染病、学生常见病、食品卫生与养分、慢性疾病预防、平安与健康等方面的学问，并做好健康教化档案工作。同时，要通过参加式、体验式的各种活动，让师生驾驭各种维护自身健康的生活技能。

六、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。要按能满意师生须要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。健康教化课要纳入学校工作安排、教学工作安排里面。

七、学校年工作安排、年工作总结中要有肯定篇幅的健康教化工作内容，要具体、详细，能反映开课率及学生知行状况。学校要有专、兼职老师授课，有教案，教案内容与教材同步，教育处定期检查老师教案。

八、定期组织学生开展健康教化活动，利用班、队会学习和巩固健康学问。各班级能仔细主动协作卫生室开展活动者，期末赐予嘉奖。未按要求开展活动的班级，在期末评估时视程度不同而降等。

学校健康教化规章制度2

良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是提中学小学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教化，是学生健康成长的须要，是推动素养教化的必定要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：

一、开展中小学心理健康教化，要立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教化的实践性与实效性。为此，必需坚持以下基本原则：

1、依据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教化;

2、面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理素养逐步得到提高;关注个别差异，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平;

3、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教化的科学性与针对性相结合;面对全体学生与关注个别差异相结合;

4、敬重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;老师的科学辅导与学生的主动参加相结合;助人与自助相结合。

二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健康科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。

三、个别询问与辅导。开设心理询问室(或心理辅导室)进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制。

五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题进行保密。

学校健康教化规章制度3

一、组织领导

1、落实国家政策。全面贯彻国家教化方针和有关法律法规，仔细落实《中小学心理健康教化指导纲要（2023年修订）》，主动推动本校心理健康教化工作。

2、纳入学校规划。将心理健康教化纳入学校整体发展规划和年度工作安排，一般应有3年以上心理健康教化发展规划，有学期或学年心理健康教化工作安排和工作总结。

3、健全工作机制。建立在校长领导下，以专职心理健康教化老师为核心，以班主任和兼职心理健康教化老师为骨干，全体教职员工共同参加的心理健康教化工作机制，分工负责，各司其职。

4、成立工作机构。成立学校心理健康教化工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教化工作责任部门，有专人负责心理健康教化的详细组织与实施，有相关的工作档案。

5、完善规章制度。完善心理健康教化工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。

二、条件保障

6、配齐配好老师。在核定的编制范围内，学校对小学、初中、中学每个学段至少配备1名专职心理健康教化老师，并依据学生人数须要配备兼职心理健康教化老师。心理健康教化老师要有相关切理学教化背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教化教学工作。

7、加强培育培训。将心理健康教化列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体老师的'心理健康教化培训。每年对专兼职心理健康教化老师和班主任的心理健康教化的培训不少于10课时。定期开展心理健康教化学习沟通和教研活动。

8、保障老师待遇。专兼职心理健康教化老师开展心理健康教化教学活动和心理辅导要计入工作量。保证心理健康教化老师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注老师心理健康，制定维护和调适老师心理的相关措施。

9、加强阵地建设。有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，能满意学生心理辅导的须要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教化类的报刊、图书。

10、加大经费投入。设立心理健康教化专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教化经费不低于10元，保证心理健康教化工作的正常开展。

三、教化教学

11、保证课堂教学。开设特地的心理健康教化课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中支配，一般每班每两周1课时。心理健康教化课应以活动为主，体系完整，有各年级教学安排、教学大纲、教案与课件等。每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课。

12、注意学科渗透。各学科老师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教化，学校应组织相关的公开课、教研活动或供应学科渗透心理健康教化的优秀案例，供老师学习沟通。

13、加强文化建设。校内文化建设注意人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教化要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教化节（月、周），学生心理社团，宣扬栏、校内广播、电视、网络等校内媒介开展形式多样的心理健康教化活动，营造良好的心理健康教化氛围。

14、做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有须要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并刚好归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法爱护学生隐私，谨慎运用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严峻心理疾病的学生，能够刚好识别、转介到相关切理诊治部门并记录在案。

15、亲密社会合作。学校与家庭主动协作，共同实施学生的心理健康教化工作。每学年为家长举办1—2次心理健康教化讲座或宣扬活动，帮助家长了解和驾驭孩子成长的特点、规律以及教化方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，帮助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教化资源开展心理健康教化，同时利用学校心理健康教化资源服务社区，发挥学校心理健康教化的辐射作用。

四、科学发展

16、开展科学探讨。主动开展心理健康教化科研活动，有相关的探讨课题与试验成果。学校至少有1项地市级以上心理健康教化获奖成果，有2篇公开发表的心理健康教化科研论文，或1本公开出版的心理健康教化类书籍。

17、提高教化实效。学校开展心理健康教化工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教化对学生成长成才产生主动作用，老师广泛参加相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能刚好求助并得以解决。学校师生对校内生活满足度高，全体师生和学生家长对心理健康教化工作评价良好。

学校健康教化规章制度4

一、学校健康教化制度

1、学校要成立健康教化领导小组，做到有安排、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书。

2、宣扬个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生等有关常识。

3、结合季节特点进行健康学问宣扬，学校、班级设卫生宣扬栏（角），定期刊登有关卫生学问。

4、宣扬形式力争丰富多彩。健康教化课每两周1节，还可以借助宣扬单、宣扬画、幻灯片、录像等形式进行宣扬教化。

5、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。

6、对学校发生的传染病要“管起来”，刚好上报有关部门领导。同时遵医嘱对患者隔离或休学。

二、学生健康教化制度

1、定时作息，每天学习与课外活动时间不超过六小时，课外作业量不超过国家教委和省教委的规定，保证学生睡眠不少于十小时。

2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。

3、自觉养成良好的卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。

勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟饮酒，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。

4、爱护视力，做到“五要”：

①读书、写字姿态要端正；

②读书、写字时眼与书本距离要一尺；

③写字时手距笔尖要一寸；

④读书一小时后要休息片刻；

⑤每天要做眼保健操。

“五不要”：

①不要躺在床上看书；

②不要歪头或歪着身子写字；

③不要在强光或弱光下看书；

④不要在走路或乘车时看书；

⑤不要把字写的过小过密。

5、不用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。

6、饭前、饭后要洗手。

7、饭前、饭后不做猛烈运动。

8、仔细上好健康教化课，学习健康教化学问，知晓率达到95%，行为形成率达到90%。

三、老师健康教化制度

1、衣着整齐、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平角短裤、背心。

2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。

3、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污物、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。

4、加强体育熬炼，增加身体素养，留意饮食，预防疾病。

5、主动响应安排生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。

6、仔细学习公民健康教化学问，遵守社会公德，健康教化学问知晓率达到95%，行为形成率达到90%。

学校健康教化规章制度5

为坚决落实省市教化主管部门、区教体局和镇中心校的关于防控新型冠状病毒肺炎的决策部署和要求，科学依法落实落细疫情防控措施，切实保障全校师生的生命平安和身体健康，特制定健康教化制度如下：

1.理论学习制度。加强"学习强国"、"临淄云"和学校微信宣扬平台的学习，刚好跟进落实省市教化主管部门、区教体局和镇中心校的关于防控新型冠状病毒的决策部署和要求，切实把师生、家长的思想统一起来，全力打赢疫情防控阻击战。

2.法规教化制度。加强对师生和家进步行《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理惩罚法》等法制法规教化，以及学校微信平台发布的疫情防治工作《预案》、网格化管理《实施方案》、"通知公告"等相关内容学习教化，引导师生和家长自觉遵守国家法律法规和各项规章制度，依法科学规范地做好疫情防控工作。

3.防控健康学问宣扬制度。通过校内广播、宣扬栏、微信群、qq群、以及短视频、直播、微课程等，主动开展健康理念和传染病防控学问宣扬教化，引导师生做好自身防护的同时教化督促家人、亲属有效落实防控措施，不外出、不聚集，出门带口罩，保持足够睡眠，主动参与体育熬炼，增加体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式，切实增加自我防范意识和爱护实力，不断提高依法科学防范的实力。

4.舆情监限制度。学校德育处和办公室要教化广阔师生和家长严格遵守国家互联网信息办公室印发《互联网群组信息服务管理规定》，刚好关注中心、省委和教化部、教化厅、学校官方信息，科学预防、理性应对，不造谣、不信谣、不传谣，不发布、不评论、不转发任何未经权威机构认证的疫情信息。对恶意造谣传谣和发布不实信息的、对恶意