2024版初中满分作文范文集锦+点评指导全套

初中满分作文范文集锦+点评指导且选且珍惜点评：这是浙江嘉兴的中考作文题，属于材料作文。材料讲述的是5月12日，在张家界天门山进行翼装飞行表演时，一名翼装女飞行员失联事件。失联者曾曾公开表示：“我为自己而活，我不后悔我的选择，我会坚持我选择的路。”要求考生结合你的思考与认识，写一篇议论性文章。作文材料具有时事性，也在社会上引发了广泛的讨论，各有各的看法。作文题引导考生对这事件进行思考，并限定为写作议论性的文章，这就需要考生必须树立鲜明的观点，并有充分的论据进行论证，如果平时不注重阅读积累，是有一定的难度的。毕竟初中阶段只要求写作简单的议论文。除了出生和死亡，人的一生可以说是一个不断选择的过程，每天都在进行不同的选择。往小的方面讲，要选择吃什么、穿什么;往大的方面讲，要选择自己的兴趣爱好，要选择未来的职业。而对于人生而言，有一些选择是非常关键的，它甚至会影响到你的命运，搞不好会“一招走错，满盘皆输”。所以，虽然说“我的地盘我做主”“走自己的路，让别人说去吧”，但选择的时候一定要谨慎，做出选择之后也一定要万分珍惜。点评：作文要求是自拟题目，小作者拟的是“且选且珍惜”，明显是对“且行且珍惜”的改换，着重体现“选”与“珍惜”。开篇表明了文章所要表达的观点，人生经历很多的选择，选择非常关键，做出选择后要万分珍惜。比如这位热爱翼装飞行的女大学生，用她自己的话说，“我为自己而活，我不后悔我的选择，我会坚持我选择的路。”她有自己的主见、追求，而不是那种什么都听父母的“乖乖女”;并且，她选择的并不是什么邪门歪道，她热爱她的热爱，还取得了一些不错的成绩。所以，从这个层面来看，与那些糊涂度日的人相比，她是值得我们学习的榜样。点评：引述作文材料内容，翼装飞行女大学生表达的态度与行动，小作者肯定了她对自己的选择，对她的主见与追求表示肯定。但是，她在这次活动中坠亡了，痛苦的当然是她的父母亲人，而该深思的则是我们。点评：一个“但是”，笔锋一转，引出对她的坠亡的思考。有没有更好的选择？不能说她不该选择翼装飞行这种极限运动，但如果我们提出更高的要求，那么对个体而言，有没有比这更好的选择呢？点评：通过设问引起读者的思考，再用反问来回答，我们是不有可以对选择有更高的要求。周总理年轻的时候“为中华崛起而读书”，他把自己个人的前途命运与祖国的前途命运结合在了起来，这样的选择，其意义是不是更崇高？对社会的贡献是不是更大？而翼装飞行这种高风险的极限运动的意义又有多大？选择之后，有没有心怀敬畏地去践行？点评：运用周恩来“为中华崛起而读书”的选择作为论据，论述选择可以更崇高，相比而言，翼装飞行极限运动意义有多大，又是否心怀敬畏去践行。通过对比，强调选择的意义。小作者也没有完全否定不能选择翼装飞行，指出选择极限运动要“心情敬畏”。虽然她已经取得了一些成绩，也算是行业中的佼佼者，但这一次飞行她却犯了一些严重的错误：当天天气不好，她应该拒绝飞行;她应该带上手机和GPS定位装置。如果她做到了，相信悲剧是可以避免的。因为太过自信？因为一时冲动？不管怎样，这样的选择直接导致了死亡！如此高风险的运动，她做选择时的轻率是不该被原谅的。点评：承接上文的“心怀敬畏”的看法，回到事件本身分析，失联者过于自负、冒险，选择过于轻率导致了严重的后果。“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”，在河里淹死的往往是一些会游泳的人。我们有太多人在选择了之后，尤其是在取得了一定的成绩之后，常常缺乏一颗时时敬畏之心。长久下来，难免不会出错。然而，生命只有一次。所以，最理智的办法便是在选择之后，做好万全的准备。预则立，不预则废。有了周全的准备，胜利了自然是锦上添花，就算失败，也至少保住了生命，可以随时从头再来。就像创办创新工场的李开复，虽不幸患上淋巴癌，但他在冷静下来后，理智地选择相信科学，相信医生，随后一直坚持与病魔抗争，最终取得了康复。点评：进一步论述选择之后没有敬畏之心，带来的后果。引用“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”来证明，并列举溺亡者往往是会游泳的人，证明敬畏心的缺失。再从正面论述选择之后要做好万全的准备，并运用李开复的事例来论证，但似乎有点牵强，不太能体现选择后的珍惜或敬畏。逝者已矣，无意责备，只是提醒活着的人们：且选且珍惜。点评：最后得出结论，警醒人们“且选且珍惜”，照应标题。绽放生命的光彩点评：这是浙江绍兴的中考作文题，属于材料作文。材料主要内容是这样的，“一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅;或因为开得久，如月季;或因为开得迟，如菊。”（王鼎钧《一朵花》）以书信或投稿或国旗下讲话的形式写作。审题的关键在于理解好《一朵花》的内涵，而至于要求的书信或投稿或国旗下讲话，则要突出相应的形式及内容要求。《一朵花》的句子所表达的关键词是“花能入选，必有合乎人意的条件”，也就是某一方面要“合乎人意”。“花”也就寓意着“人”，“人”的成功必要其适合的条件，或说任何事物都是如此。理解之后，可写的题材就会比较广泛，选材空间也较大。花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，但是让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地专心地垂着绿荫。——题记点评：“题记”从花、果实到叶，“我”选择做叶的事业，表明了小作者文章的方向。我卧于花下，欣赏着带着丝丝细纹的花，聆听着花儿的喃喃细语，嗅着淡淡的花香。是这个美好的春天让我明白，万物都能够绽放生命的光彩。点评：以“我”是叶的角色入文，“我”欣赏、聆听、嗅着花，领会到“万物都能够绽放生命的光彩”。一阵风，吹醒了枝桠上的我，也吹开了枝头的花朵。蕴藏着露水的春风饱含柔情，牵着我的目光走向远方，山上，一片生机勃勃，红的如火，白的似雪，粉的像霞。那满枝的花儿在风中摇曳生姿，讲着与风邂逅的故事;蜜蜂和蝴蝶的到来总能把那一束束的花逗得合不拢嘴。点评：春风来了，“我”苏醒过来，生动地描写了“我”的见闻，运用了比喻、拟人、排比多种修辞手法来表达，可见小作者的表达功底。我想，同是长在枝头，我应该也是如此美丽，明天也许就有客人来造访。每天我都沉浸在美好的幻想之中，可是，雨打破了我的幻想。点评：作为平凡的“叶”幻想着美好，期盼着“我”应该是美丽的，暗示“我”并不了解自己。夜晚，淅淅沥沥的雨打在我的身上，扰了睡梦。我醒过来，望着树下一个个映着月亮的小水洼。借着月光，我想一览自己的芳容。咦？我怎么没有那娇艳欲滴的容貌？怎么没有那翩然绽放的身姿？不，定是我花了眼，待明日有了阳光，我定要看个真切。可是明天看到的自己就是这般样子该怎么办？我期盼着明天的到来，又害怕着。但时间不会因我的慌乱而放慢脚步。太阳，终于还是升起了。这回，我看得清清楚楚——我是一片绿叶，一片似乎不注意看都看不见的绿叶。点评：很自然的通过小水洼与月照，“我”看到了自己的容貌、身姿，但不相信自己的“丑陋”。期盼太阳让“我”看真切，阳光下发现“我”不过是一片不起眼的绿叶。这段小作者的心理描写，设问的运用非常生动，笔法精妙。而经过雨的洗礼，我头顶的花儿变得愈发欢快。“我在开花！”她们在笑。“我在开花！”她们嚷嚷。我也想开出花来！我不想只做一片绿叶！我偷偷地在心底种下了这个心愿。于是我每天与这些花儿争夺玉露琼浆。渐渐地，渐渐地，我的皮肤越来越亮了，身体越来越壮了。点评：用拟人的手法，生动地写出了花开的后花的兴奋，而“我”也渴望开花，努力地生长。“妈妈，这里的花比那边的可爱多了！”一个小女孩儿指着我，扭头和她的妈妈说。一个女人走过来，蹲下，一手摸着女孩的头，问“为什么呢？”小女孩挠了挠头，眼睛随之亮了起来，轻声地说：“你看，它们都躲在叶子的怀抱里和我捉迷藏呢！”“是啊，有这些叶子，花朵就更加可爱了！”一语惊醒梦中叶。也许，找到适合自己的位置，才能更好地绽放自己的光彩。点评：小作者创设了一个情境，用小女孩与妈妈的对话，“有这些叶子，花朵就更加可爱”，使“我”从梦中“惊醒”，“找到适合自己的位置，才能更好地绽放自己的光彩”，点出文章表达的中心，也体现了小作者作文题目（材料）的理解。从此，我不再一味地做着白日梦，而是安安分分地做好自己的工作，把养料水分积极地供养给花朵，让她们盛放得更加热烈。后来常听到有人说，有了叶子的衬托，这花儿更美了。原来在自己的位置上做好了自己，就拥有了最绚烂的生命。点评：篇末点题，作为叶子的“我”有了自我的认识，不再做白日梦，找到了合适的位置，发现了存在的价值。“我”为什么是“叶”，花为什么需要“叶”，因为“我”有存在的需要与价值，正如材料所表达的“能入选，必有合乎人意的条件”。文章最后升华中心“在自己的位置上做好了自己，就拥有了最绚烂的生命”。小作者对材料理解到位，文章选材准确，表达生动，中心突出。放下点评：这是贵州黔东南中考作文题，属于命题作文，作文题目为“放下”。如何理解“放下”，是考生审题的关键。“放下”是一个动作，但生活中“放下”又富有很多内涵。记得有一个这样的故事：有个人被几头猛虎追到悬崖边上，双手挂在悬崖下方的一棵树上，上面是虎视眈眈，下面是高高的悬崖，怎么办？刚好一个和尚从悬崖下路过，那人大喊“救命”，和尚只说了一句“放下”。就这个故事，你想到了什么？“放下”错误的执念，你可能收获成功；“放下”正确的信念，你将迎来失败。我们该“放下”什么，值得深思。这一考题引导考生对人生进行深入的思考。上海地铁开通“丰子恺文化专列”，希望以此来传递“讲文明，树新风”的正能量。国人似乎“放下”了什么有分量的东西，收获了沉甸甸的“文化”正能量！点评：小作者从上海地铁“丰子恺文化专列”引入，讨论国人“放下”了某样东西，收获了文化正能量，可见应该“放下”的是错误的或是糟粕的，究竟是什么呢？开篇引人入胜，激发读者的阅读兴趣。倘若先生眼见这车厢里吐痰、嬉笑，甚至拳脚相加的乱象，恐怕也要紧锁眉头，深深忧叹了！这哪里是“放下”沉疴，获得新生的模样？分明是“放下”了文明素养，捡起了“粗俗”的调子！点评：用“倘若”一个假设，让读者明了“放下”的是不文明现象，引出对“放下”文明素养的批判。先生有一名篇《车厢社会》。其中说，小小的车厢即为社会缩影，车厢众生百态即为世间万象。由是观之，今日的“吐痰男”，昨日的“榴莲女”，和那千千万万不和谐的地铁乱象，是不是正映射着人们对文明的漠视和淡忘？当一个时代，需要用半个多世纪前的旧作，来树今日之“新风”，这说明它在文明之路上已偏离得太久了。亦说明我们“放下”了不该放的，“捡起”了不该捡的。点评：引用了丰子恺先生的文章《车厢社会》内容，指出地铁车厢反映的就是社会现象，某些人对文明的漠视和淡忘，点明我们“放下”了不该放的，“捡起”了不该捡的。分明是自己吐痰在先，被指出后竟恼羞成怒，愤然对骂，这般不讲文明而不自知，或是自知，而不自省，时下绝非个例。中国拥有世界上最快的基础设施建设速度，最繁复的地铁网络，客人们在享受发达物质文明带来的便利同时，却没能在基本的文明层面展现同样发达的图景。只是物质文明发达，精神文明滞后，城市建设终将崴脚。这趟时代的地铁，载着如此多的不文明者沉重前行，终将不堪重负，甚至脱轨。真道：放下不文明的陋习，从张口的一句话开始！点评：进一步不文明人的无知，与社会高速发展的不相称。不文明不自知不自省，地铁网反映了社会物质文明的高速发展，精神文明却相对滞后。用地铁载着不文明不载重负甚至脱轨，化抽象为具体，生动地指出了不文明现象带来的危害。小作者可谓是妙笔生花，真有李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”之妙。管子说：“仓廪实而知礼节。”当下的中国，比以往任何时候都有条件复兴礼道。只是当今，礼在纸上多于礼在身上，礼失而求诸野多于礼行天下，于是，“吐痰男”成为时代顽疾。点评：再次引用管子的名言进一步表明“礼”在当下的缺失，论述“礼”之重要。那么，文明新风如何树？或许，问题的关键就在于：个人礼道如何行？庄子曾以“心兵”二字给出答案。心兵，即在心里用兵。用心兵便可自制，自制而后能自省，自省而后能自重。倘使一个车厢的乘客都能以一心兵做到基本的自制、自省、自重，那这车厢中展现出的小小社会自当是一派清明安定。就算是人群中有那些污浊的心灵，也自当受到这份风尚的濡染，懂得这天理与人欲之争，规则与任性之争。撇去拳脚相向的过激行为不谈，面对人生的地铁风波，我们需要仗义行事之人。正是这世上甚少有敢于直言的人们，才将这不文明骄纵得这样狂妄无知，敢与主流价值礼道拍板叫骂。点评：前文指出不文明现象，我们该如何树立文明新风，小作者用庄子的“心兵”加以说明，“天理与人欲”“规则与任性”，我们要敢于直言，树立主流价值礼道，才能让人们“放下”不文明。只是，当冷静下来，细细思考，便会生出这样理智的想法：这样一言不和就诉诸武力的冲动，是不是另一种不文明？点评：再次就事论事，表明这“一言不和就诉诸武力的冲动”也是一种不文明。言至此，真应当放下自身外在的繁华与芜杂，给心灵安放一座文明礼仪的圣殿，日日温习，时时演练。让先生放下心来，让“文化专列”疾速行驶在奔向世界的前沿！点评：归纳点题，“放下”身外的繁华与芜杂，安放文明礼仪，让“丰子恺文化专列”奔向世界前沿，明确了自己的观点态度，深化了文章的中心。这样的风波，是昨日的震怒，今日的反思，更是明日的镜鉴。如此，这方小小的车厢社会，或许终将如丰先生的画作，叫人温暖、神清。点评：篇末点题，照应开头。从地铁风波引发的对车厢社会的思考，从“丰子恺文化专列”引出了对社会文明礼仪的弘扬。我们要“放下”不文明，而不该像某些人那般“放下”文明礼仪，这就是小作者的态度。从文章看，小作者关注时事新闻，对事件有深入的思考，有丰富的素材积累，思路清晰，论述到位，态度鲜明，不愧为好文章。唱给同桌的赞歌点评：这是甘肃中考作文题，属于半命题作文，作文题目为“唱给___的赞歌”。这作文题引导学生发现生活中的真善美，通过叙事描写突出生活中的某人某物的形象，歌颂某人某物的品质、境界等等。这篇满分作文选择的是“同桌”，记述的是身边的人和事，贴近生活，能写出真情实感。“明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你……”离别的季节，唱起老狼的《同桌的你》，那些记忆中的碎片刻成一幅幅画面。我想以青春的名义，唱首赞歌给我的同桌。点评：开篇引用老狼《同桌的你》的歌词，切合文章标题，吸引读者阅读兴趣。听着歌回忆一起走过的日子，点明唱赞歌给“我”的同桌。大企鹅瞧，那人踏着微微有点八字形但铿锵有力的步伐，从远处不急不慢地走来，这招牌式的步伐总让人忍俊不禁，他穿着颜值超低的宽大校服，活脱脱一只摇摇摆摆的大企鹅。点评：从外貌上刻画同桌，抓住了人物的特点，像大企鹅，表现的是同桌并没有帅气的外表，用于反衬下文智慧的他。上化学课做实验，每当老师喊到他，他都迈着从容的步子，眼神中迸射出自信的光彩走向实验仪器，姿态特别绅士、特别优雅地演示实验。在他点燃酒精灯的那一刻，我在心中呐喊:“小心烧着睫毛，我的天才!”待他顺利完成实验，开心地眨巴着眼睛，我内心的呐喊才安稳地从喉咙处咽回去。点评：通过动作描写体现同桌在化学课上做实验的表现，突出他的优秀。还通过心理描写刻画出“我”对他的关注。我的同桌是学霸，他各门功课都好，我要唱一首赞歌献给他。点评：第一个小标题“大企鹅”，突出不帅气的同桌却是名符其实的学霸，点明“我”因此为他唱赞歌。技术工同桌还是班里的生活委员。有一次，班上的门锁坏掉了，他从家里带来工具修理门锁，只见他娴熟地从夹克的胸前口袋中捏出两颗钉子，抡起锤子砸了起来。平时，我总和他开玩笑说:“看来你是走错地方了，你应该去蓝翔技校啊。”点评：叙述同桌修理门锁的事情，表现同桌的能干。每当他为班级或同学们提供帮助，我们都会习惯性地对他说“辛苦你了!”伴随着男同学的高声呼喊，高达90分贝的声音回荡在教室里。那时候，他白白净净的脸庞上总会浮出一丝红晕，忙不迭地向大家鞠躬。点评：同桌热心为班级为同学服务，运用神态描写体现了同桌的腼腆。我的同桌身上具有雷锋精神，我要唱首赞歌献给他。点评：点题，点明同桌具有雷锋精神，“我”为他唱赞歌。争渡人初三备考生活的旋律，整天在教学楼、宿舍、食堂间的三点一线中单曲循环播放，不能说绝对枯燥，但却很是乏味气温很高的大夏天里，教室里瞌睡虫队倒一片，但我的同桌却不顾额头上冒着大汗，还在坚持演算。点评：运用对比的手法，把同桌与其他同学的表现相对比，突出同桌的刻苦努力。同学们早已习惯了在题海中“争渡、争渡”，不料我的同桌在遇到极难的题目时，却会放下纸笔，突然长叹一声:“这叫人怎么渡？怎么渡？”于是乎，这位天生异禀之人出人意料的话，惊起全班一阵然，这为我们紧张的苦渡学海生活平添了一份乐趣。点评：这段的描写带有生活气息，充满学习生活的乐趣，体现了同桌在全班同学生起调色盘的作用，活跃了气氛，突出了“争渡人”的特点。我的同桌是大家学习的榜样，我要唱首赞歌献给他。点评：点题，同桌学习上的刻苦、乐观，值得大家学习，“我”为他唱赞歌。一起刷题，一起迷茫，一起欣喜，回望初中三年的一千多个日子，同桌是一个让我骄傲的存在。我要唱一首赞歌，致敬曾经的、现在的、明天的同桌，愿我和他在各奔东西后，仍然拥有一颗玲珑剔透的少年之心。点评：总结初中三年同桌的优秀，表达“我”对他的祝福。全文通过三个生动形象的小标题“大企鹅”、“技术工”、“争渡人”的叙写同桌，突出表现了同桌聪明智慧、热心助人、刻苦乐观的特点，集中表现了文章的中心为同桌唱赞歌。选材贴近生活，有真情实感，是一篇很实在的文章。有一种甜点评：这是上海中考作文题，属于命题作文，题目为“有一种甜”。关于在于对“甜”的理解，“甜”是一种味道，引申出来是指生活中的味道，比如“幸福”、“快乐”、“成功”等等；而“有一种”，体现的是与众不同，不一般的。所以这“甜”不是一般的“甜”。有一种甜，任性又可爱，与味蕾无关，只牵手美好。点评：开篇小作者直接表明了对作文题目的理解，“甜”与味蕾无关，与美好相关。有一种甜，是辛苦播撒后的笑逐颜开。点评：第一个小片段，“甜”是辛苦后的“笑逐颜开”。夜深，人静。时而奋笔，时而凝视，做不完的数理化，背不完的史地生，没完没了的阅读文章。来吧，你是山，我就爬；你是沟，我来填。我的使命就是征服，我将所有付出都当享受！我不怕夜的黑，只怕将遗憾留到明天；我不怕试卷堆积，只怕自己因懈怠而敷衍。好在，我的辛苦总有回报，我从来没有辜负过自己。我在笑逐颜开时闻到了芬芳，那芬芳啊，是甜在撒娇，她将自己摇曳成了花朵。点评：原来小作者写的“辛苦”是自己的刻苦努力，语言简练，形象的“我”的付出，表达自己的不懈辛苦。然后运用比喻的手法，生动地点明了辛苦后闻到“芬芳”，那就是“甜”。有一种甜，是竭尽全力后的掌声。点评：第二个小片