工程学院基础课程《心理学》全真模拟试题D卷 附解析

D.抽象性

工程学院基础课程《心理学》全真模拟试题D卷附解析2、提出需要层次理论的心理学家是（）

A.马斯洛

考试须知：

B.勒温

1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

C.默里

中2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

都D.罗杰斯

堂3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

3、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）

得分评卷入

个月

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）A.1

B.2个月

1、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要

C.3个月

包括感觉、知觉、和想象。

D.4个月

2、能力按照它的倾向性可划分为和。

4、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

3、人际关系是人与人之间在通过而建立起来的的关系。

A.直接强化

4、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是和。

B.间接强化

5、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为、和语词逻辑思维。

C.奖惩

6、观察过程总是伴随着活动，因此有把观察称为。

D.自我强化

7、在心理学史上，一般把^年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志,

5、心理过程包括（）

把誉为心理学独立的旗手。

A.认识过程、情感过程、行为过程

8、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和o

B.知觉过程、情感过程、行为过程

9、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是—。

C.感觉过程、知觉过程、意志过程

10、性格的形成和发展是一因素和一因素相互作用的结果。

D.认识过程、情感过程、意志过程

得分评卷入

6、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

A.性格的态度特征

1、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）

R.性格的意志特征

A.间接性

C.性格的情绪特征

B.概括性

D.性格的理智特征

C.预见性

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7、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（)12、编制16种个性因素问卷的心理学家是（

A.气质A.奥尔波特

B.性格B.卡特尔

C.兴趣C.吉尔福特

D.能力D.艾森克

8、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）13、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。

A.首因效应A.个性心理

B.晕轮效应B.心理过程

C.近因效应C.心理现象

D.刻板效应D.个性倾向性

9、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，14、心理学是一门研究（）的学科。

这属于下列哪种思维特性？（）A.社会对心理制约

A.抽象性B.心理现象产生机制

B.概括性C.心理的发生、发展

C.间接性D.人的行为和心理活动规律

D.情境性15、在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（）

10、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A.弗洛伊得

A.注意广度B.罗杰斯

B.注意稳定性C.威特海默

C.注意分配D.斯金纳

D.注意转移16、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是

11、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）（）

A.形成阶段A.定势

B.转化阶段B.迁移作用

C,习得阶段C.动机状态

D.修正阶段D.变式

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17、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于)5、有意注意:

A.澄清技术6、自我：

B.具体化技术7、B型人格：

C.提问技术8、首因效应:

D.面质技术得分评卷入

18、()被誉为心理学之父或心理学第一人。四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

A.冯特1、()精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。

B.洛克2、()心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

C.笛卡儿3、()不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我

D.缪勒们知觉的翻版或重复。

19、心理现象分为()4、()神分析学派的最主要代表人物是华生。

A.心理过程与个性心理5、()虚幻的想象是不受现实制约的。

B.认知过程与个性心理6、()后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。

C.情感过程与个性心理7、()朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。

D.意志过程与个性理8、()错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。

20、短时记忆的信息容量为()组块9、()复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。

A.9±210、()精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。

B.7±2

得分评卷入

C.5±2五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

D.6±31、课堂上怎样组织学生的注意。

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、性格的理智特征：

2、性格的情绪特征：2、教师应如何对学生进行良好情绪的培养？

3、情景记忆：

4、动机：

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3、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些？

4、意志品质及培养。

5、培养创造思维的具体方法。

6、注意的品质有哪些?

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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3、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。

参考答案4、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）5、有意注意：也叫随意注意，是指一种自觉的，有预定目的的，必要时需要一定意志努力的注

1、记忆思维思。

2、一般能力特殊能力6、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角

3、沟通与相互影响心理色进行自我评价的结果。

4、视觉听觉7、B型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜，不贪图名利；不前不后，甘居中游；

5、动作思维、形象思维血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A型或C型性格，

6、思维思维的知觉经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。

7、1879冯特8、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息

8、模仿能力创造能力影响更大的现象。

9、知觉四、判断题（共10小题，每题I分，共10分）

10、遗传环境1、错

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）2、错

1、A3、错

2、A4、错

3、B5、错

4、D6、错

5、D7、错

6、B8、错

7、B9、对

8、B10、错

9、B五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

10、C1、（-）运用无意注意的规律进行教学

11、C（1）教学环境要整洁、安静，教学生动灵活。良好的教学环境是避免无意注意产生消极影

12、B响的重要因素。在教学过程中，老师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。

13、B（2）教学内容要满足学生的需要。实践证明，教学内容符合学生的需要，切合学生的实际，

14、D能够激起学生的兴趣，就能保持学生持久的注意。

15、B（二）运用有意注意的规律进行教学

16、A（1）激发学生学习的自觉性，培养学生的间接兴趣。教师要通过各种教育和教学活动，培

17、A养学生学习的自觉性。莉丁•学生没有直接兴趣的学科，老师要引导学生向往学习活动的美好结

18、A果，以引起他们自觉的有意注意。

19、A（2）严密组织课堂教学。教师要严密组织课堂教学，使教学每一个环节都有充实的活动内

20、B容，保证学生的有意注意长时间的处于稳定状态。

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）<3）培养学生克服困难的意志力。这有利于使学生们以严肃认真的态度对待学习，增强他

1、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又们有意注意的力量，从而减少注意分散的现象。

称性格的认知特征。（三）运用无意注意和有意注意的相互转化的规律进行教学

2、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导在教学中单纯依靠无意注意，会使教学活动缺乏目的性和计划性，而过分要求学生依靠有意

心境等方面的特征。注意来学习，学生容易疲劳，造成注意的分散。因此老师要善于运用无意注意和有意注意相互

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转化的规律进行教学。